六年级教室布置方案.doc

六（1）班教室布置方案
为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。
一、活动宗旨
让教室的每一个角落都洋溢着浓郁的文化气息
二、设计原则
　 1、教育性和引导性。要以思想性强、启迪性强、激励性强为出发点，选择那些催人上进、发人深思、富有号召性、激励性的形式和内容，可以是劝学的名言警句，修身养性的箴言；也可以是对祖国大好山河的描绘，家乡巨变的写真。
2、阶段性和层次性。教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次。对于低年级来说，形式上要活泼别致，使学生产生愉悦感，文字上要浅显易懂，主题上以勤奋学习、规范行为为主。
　　3、新颖性和多变性。对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置如果长时间不变，学生就会对其熟视无睹，如果适时变换形式和内容，就会不断引起学生注意，使学生时时刻刻有一种新鲜感，从而使教室布置不间断地起到较好的熏陶作用。
　　4、艺术性和审美性。教室布置要有美感，甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明，美观大方，标语要醒目，图画要精美，装饰要得体，前后左右要对称，栏目大小要相等，字体规格要统一，色彩搭配要适宜。
三、设计理念
宽敞明亮灵活开放 丰富温馨 和谐美观 健康向上
四、设计内容：
1、正前方

团结友爱自立自强

黑板

今天我值日
眼保健操

（1）黑板上面中间：精彩明天 把握今天
注： 让学生能够把握今天，珍惜时间，创造美好的明天
（2）黑板两侧：左面眼保健操图片，右面奖状
2、两侧墙壁：

后
门

前
门

窗

户
名人名言
窗

户
名人名言
窗

户
（1）南墙名人名言2副，用于营造文化氛围

(2) 北墙布置：综合素质评价表 小公民道德之星 班务栏 小公民道德之星评价标准
用于提高学生的积极性，学会约束自己提高自己。

名人名言
名人名言

窗 户
窗 户
窗 户

小公民道德之星评价标准

小公民道德之星评价表
综合素质
评价表
班务栏

3、后面墙壁：
学习园地 小学生守则 小学生行为规范

学 习 园 地
小学
生行
为
规范
小
学
生
守
则

五、设计布置要求：
1、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。
2、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。
3、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方，正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。
4、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。

六（2）班 我是班级小主人

六（2）班 做最好的我

六（4）班 神马都给力
六（3）班 成长乐园

六（5）班 放飞童心

六（6）班 飞翔的梦