大班科学公开课教案《影子剧团》.docx

大班科学公开课教案《影子剧团》

让幼儿园大班科学教案：影子剧团
活动意图：
　　本活动选自省编教材第六个主题活动《奇异的影子》。在这个主题探究活动中，影子的动态变化是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子的奇怪   心，他们总是在有光的地方查找影子的各种姿势的变化，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势变化二个。为了满意幼儿这种探究的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了肯定影子相关学问的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，引导他们体会科学学问所带了的乐趣，激发他们探究科学的爱好，培育良好的学科学的态度。
活动目标：
　　１、引导幼儿体会共同合作、协作默契的进行影子表演的乐趣。
　　２、从嬉戏中激发幼儿探究科学的爱好，奇怪   心。巩固有关影子的学问。
　　３、培育幼儿学会观看，动脑思索，进展其语言表达力量。引导通过运用影子来进行故事表演。
活动重难点：
　　重点：影子表演
　　难点：引导幼儿用自己的语言来创编故事。
活动预备：投影仪、手影材料（给幼儿供应丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料），音乐等。
活动流程：
　　一、以嬉戏的形式，回顾以前学过的有关影子的学问，为表演嬉戏做预备，进入主题活动。
　　１、回顾学问点：影子的形成光和物体
　　嬉戏：《捉迷藏》引导幼儿去探究有光、无光影子发生了什么变化？通过感知光，回想一下影子形成的条件。
　　总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。
　　２、回顾学问点：动作与影子是全都的。
　　嬉戏：《我来猜猜看》，老师在幼儿身后跳舞做动作，小伴侣背对老师面对屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的观看影子的变化，引起幼儿思索。你们是怎样知道的呢？影子。
　　总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是全都的。
二、老师利用影子的动态变化的特点，引发幼儿用手影进行表演的爱好，体会影子带来的乐趣。
　　激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的变化，看看像什么？（主要是探究用手影表现出各种小动物）。
三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演
　　１、老师与若干小伴侣表演影子故事
　　你们的小手真灵活，表演出了这么多不同的影子。请小伴侣想一想，我们还能用什么来表演影子。
　　观赏故事-------分析角色（一起商议 如何表现）-----安排角色（引导小伴侣找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-------故事表演（引导幼儿运用各种方式、查找各种材料来进行影子故事表演）。
　　２、幼儿分组编故事，查找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事
　　小伴侣你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，进展幼儿口语表达力量。
四、故事手影表演
　　请小伴侣分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子嬉戏带来的欢乐。
　　小结：影子的作用还真大，今日我们又知道了一个关于影子的用处表演故事。小伴侣表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小伴侣都是小演员，我门去给其他班小伴侣演出好不好？

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