学校五年发展综合规划.docx

学校五年发展计划为落实落实国家中长久教育改革和发展计划纲要（），愈加好地满足辖区内人民群众对优质教育需求，全方面提升教育现代化水平，依据省、市教育发展总体布署，结合学校实际，制订本计划。一、 背景分析（一）学校概况1.硬件设施。学校占地3737平方米，建筑面积1400平方米，包含综合教学楼、生活服务区和风雨操场等三部分。综合教学楼分为办公区、一般教室区、功效教室区三部分。2.软件情况。，学校按学生数配置教职职员9人，其中，专职任课老师9人。现对老师情况作以下分析。任课老师中，硕士学历1人，本科学历5人，专科学历3人。中学高级职称2人，小学高级职称7人。（二）办学优势1.学校硬件设施相对很好，配套设施标准较高。2学校管理干部年纪、性别搭配合理，多为市、镇名师，有较强合作、创新和竞争意识。3.老师团体整体素质良好，学习意识、工作主动性较强。（三）面正确机遇和挑战1.我校发展定位为高品质“智慧校园”，这对我校来说既是一个高端发展机遇，也是一个挑战。2.我校发展前景宽广，未来计划以居住为主。学校地处镇中心，方便学生开展科技、文化实践活动。学校和周围小区在小区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，和友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好基础。3.学校师资关键起源于学校老师调动，长久合作以来，形成团体共识和相互配合默契，为打造一个优异团体奠定了扎实基础。4.生源结构多元。学校近几年接收新生为15人适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中老师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、企业职员等占比显著提升，普遍对教育全部很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增速度很之快，在镇区小学内相对比很好。5.学校工程建设时间较紧，直至9月开学之际，部分硬件设施建设及装备全部已完成。二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，落实落实“国家中长久教育改革和发展计划纲要”及省、市、镇教育发展总体布署，深入开展“开放教育”试验，精心打造“智慧校园”，全方面推进素质教育，全方面提升教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。（二）办学目标1.总目标：办一所“学校有灵魂、老师有思想、学生有主见、家长有信心”现代化品牌学校。2.具体目标：（1）关键建设目标：经过5年建设，建成高品质“智慧校园”，在全区发挥辐射、示范作用。（2）特色学科目标：打造在市内著名、镇内领先特色学科12个，在镇内外有较大影响特色学科23个。（3）教育科研目标：五年内，负担镇级以上科研课题35个，老师在含有中国统一刊号（CN）报刊发表教育教学论文5篇以上。（4）老师培养目标：创新人才建设机制和方法，加速“名师”队伍建设，到，培养镇级以上名师达5名以上。（5）人才培育目标：到，教学班达成12个，学生参与教育部门组织各级各类竞赛获区级以上奖项10项以上。（三）培养目标培养“有德行、有智慧、有情趣、有气质”文明城市人。有德行，就是含有主动、发展、完整、可塑道德品质和行为习性，树立高尚理想和信念，形成正确人生观和价值观。有智慧，就是学会求知、学会做事、学会生活、学会生存，勇于质疑问难，善于和人合作，含有创新精神和实践能力。有情趣，就是含有高雅情趣爱好，养成良好学习动机和爱好，过上一个生动活泼、情趣盎然学习生活。有气质，就是举止文雅大方、自然得体，含有稳重细致、通情达理、诚信大度气质。（四）办学理念1.关键价值：以“正”治校，让智慧做主人生。智慧是由智力、知识、方法、技巧、意志、情感、个性意识倾向、气质和美感等要素组成复杂系统。让智慧做主人生，就是要构建智慧管理体系，用智慧教育去开发孩子智慧，用智慧爱去引领孩子自主成长。2.一训三风：校训：蒙以养正、文明以健“蒙以养正”源于易经蒙彖辞，“蒙以养正，圣功也。” 正，是正道，是人世间光明之途；正，是正气，是天地间浩然之气。意指从童年开始，就要施以正确教育，培养儿童端正心性及行为；启蒙教育就要培养儿童走正道，经过教育使人成为正人君子。“文明以健”源于周易同人彖辞，“离者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，谓之同人。”意指君子禀性明朗而又强壮，是对君子生命力赞美。“文明”，是符合天道自然内在运行规律社会形态，是符合道德伦理言行和品格。健，蕴含身体健康、体魄健壮、心灵强大之意。我们基于“蒙以养正”去启发人、教育人、发展人，努力把学生塑造成“文明以健”少年君子。校风：求真向善、尚礼臻美真，是自然灵魂；善，是人性光芒；礼，是优雅力量；美，是生命绽放。真、善、礼、美，是中华民族优异传统文化，是全校师生追求价值取向。教风：教起于思、开而弗达教学，是师生一同成长生命旅程。教者，慎思明辨，善思乐教，在思中积淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，启发诱导，似蜂采花酿蜜，如蚕食桑吐丝，引领孩子去追寻心中梦想。学风：学起于悦、活而有序学习，是一个需要，一个能力，一个享受。学者，视知识为甘泉，以愉悦为动力，虽知学海无涯，却能泛舟前行；学者，贵在养成良好学习习惯，活而不乱，张弛有序，方能学有所获，成就多彩人生。（五）办学策略我们把办学策略概括为“十六字方针”：名师治校、质量立校、 科研兴校 、文化强校。我们将认真践行这一办学策略，并经过五年阶段性发展，努力实现办学目标。第十二个月：规范和合作年。建立健全各项规章制度，形成团结友好人际关系和合作气氛，着手“智慧校园”建设；在规范中开好头、起好步，在合作中创生新气象、展现新格局。第二年：学习和文化年。以创建“智慧校园”为目标加强学习型组织建设和校园文化建设，使读书学习成为校园时尚，学校硬件文化规模化建设全部完成，各项软件文化建设生机盎然、催人勃发。第三年：质量和名师年。强化教育教学质量监控和名师建设工程，师生参与教育部门组织各类竞赛结果显著，学科教学质量在全镇统一检测中位居同类学校前列，区级以上名师达成7名以上。第四年：创新和发展年。深化学校内部体制改革，优化各项管理机制，凝聚新发展动力，在继承中创新，在创新中发展，办学水平取得学生家长和社会各界普遍好评。第五年：特色和品牌年。整理教育教学结果，总结办学特色，梳理和提炼“开放式教学”、“开放式教育”经验，丰富“开放教育”理论和实践体系，学校“智慧校园”特色鲜明，真正成为一所名副其实品牌学校。（六）办学思绪我们把办学思绪概括为：思想解放、行为规范、科学领航、人文奠基。（七）学校文化1.管理文化：团体文化：献出个体经验 送你集体智慧老师文化：我岗位我负责 我工作请放心学生文化：勇于做主 勇于超越家长文化：文明表率 合作共赢2.育人文化：课程文化：校本创生 多元展现课堂文化：深刻简单 自然完美环境文化：童真童趣 雅致诗意3.标识文化：校歌：校园多美好，李丹校长作词，高丹老师作曲。校讯：诚信明理，爱国进取（八）学校精神我们把学校精神概括为“十六字精神”：崇尚科学、坚定实施、团结奉献、勇争第一。（九）老师宣言我是光荣接文中心小学老师。我在国旗下庄重宣誓：教书育人，是我神圣使命；接文中心小学小学，是我精神家园。我将依法推行教育职责，教起于思、开而弗达，用爱心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，为培养有德行、有智慧、有情趣、有气质文明城市人而上下求索。（十）学生宣言我是光荣接文中心小学小学学生。我在国旗下庄重宣誓：我将铭记“诚信明理，爱国进取”校训，求真向善、尚礼臻美，努力成为有德行、有智慧、有情趣、有气质文明城市人。三、推进举措（一）制度建设1.建立各项管理制度。制订学校章程及各项管理制度，并提交学校教代会讨论经过后实施。2.优化内部管理机制。把目标管理、制度管理、情感管理进行有机结合，实施“年级负责制”，和学科教研组双管齐下，表现责、权、利有机统一。健全由党组织、校委会、教代会三者责权明晰学校领导系统，形成一个相互补充、相互制衡有机协调系统。深入强化管理机制，设置内部管理“六中心”：管控中心（校长室）、质量监控中心（教学处）、安全教育中心（德育处）、师生服务中心（办公室）、科研培训中心、信息传媒中心。3.加强人力资源管理。一是从战略高度做出科学合理人力资源开发计划；二是做好学校教职员聘用；三是健全老师培训制度；四利用多种激励手段，促进教职员主动、主动、发明性地工作。4.建立科学质量管理机制。质量监控分为四个层面，即校长、教学处、质量监控小组（教研组长和学科骨干老师组成）、科任老师等四个层面。学校设置质量监控中心，教学处主任兼质量监控中心主任。5.强化安全管理机制。成立由校长任组长、主管副校长任副组长、各处室责任人和年级长为组员安全工作领导小组，科学制订工作方案，并组织实施。制订不一样层级安全管理责任制，层层签署安全责任书，全方面推行“目标明确、责任清楚、制度保障、绩效考评”管理机制。依据学校作息时间，划分安全责任时段，实施时段安全责任制；依据师生在校活动区域，划分安全责任区域，实施区域安全责任制；深入完善学校安全应急预案，确保万无一失。6.促进学校和小区、家庭合作共赢。在现代学校制度框架下，构建学校、小区和家庭相互融合学校教育“联动体”。建立“家长学校”、“家长委员会”、“家长义工”制度，努力“把家长培养成老师助教”。学校将引入小区、家庭参与和监督，主动地公开校务，定时立即地向小区和家长汇报学校发展计划、教育教学情况和学校政务中关键事项，并随时接收社会监督。（二）名师塑造1.健全名师成长机制。主动创设有利于名师成长环境，经过全员主动参与，形成名师建设梯队；制订师资发展计划，激励老师制订自我发展计划，主动参与进修学习，不停提升业务能力；激励骨干老师参与专题科研课题研究，并给科研经费资助；推选学科带头人，经过实施导师制、集中培训、外出考察学习、研修班、教学观摩、老师论坛等方法，提升推荐人选专业素养。2.实施老师专业发展“三三制”立体化培训，推进老师专业化发展。（1）搭建专业人才“三格层次”：新老师“入格”培养、青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养；（2）铺设专业人才“三环道路”：历练教学基础功、锤炼教学策略、提炼教学思想；（3）构建专业人才“三维空间”：学习空间、实践空间、展示空间。3.实施“导学伙伴”计划。为促进新老师成长，同时发挥市区名师、骨干老师示范引领作用，学校实施“导学伙伴”计划。结对导学伙伴涵盖教育科研、班主任管理和语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学等各个学科。指导老师主动深入课堂，或现场诊疗，或以身示范，给青年老师以源头活水。4.把老师专业发展“八个一”作为老师培训关键内容。即“改善一个教育教学问题、完成一个学生成功教导案例、上一堂表现自己教学模式和风格展示课、制作一个可供交流使用电子教案、编制一套高水平试卷、写一篇教育叙事、研究一位名师并写出研究汇报、研修一本教育实践或教育理论书”。每一学期关键完成其中一两个内容，以促进老师专业化水平和学术素养不停提升，逐步实现“读书教书写书”教育人生。5.实施老师业绩考评和奖教奖学制度，表彰优异，扶持弱项，对有特殊贡献老师进行重奖和宣传推介。6.学校常常组织老师开展多种有内涵、有品位文化活动（如“每七天一歌”、“轻松驿站”、“文化沙龙”、“愉快球赛”等），让老师们在担心工作同时取得休闲和放松，缓解压力，陶冶性情，增强凝聚力，提升职业幸福感。（三）素质培育1.每日十会。即“学会做人从学会致谢开始，学会做事从学会扫地开始，学会自律从学会守纪开始，学会求知从学会阅读开始，学会合作从学会赞美开始，学会交往从学会微笑开始，学会文雅从学会平静开始，学会礼貌从学会问候开始，学会审美从学会穿衣开始，学会环境保护从学会节水开始。”“每日十会”活动由各班主任具体策划、组织落实，德育处不定时进行督导检验，并依据实际情况对相关活动内容进行调整。2.每七天一评。由学校少先队大队部负责，每七天组织开展“雏鹰争章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“红旗班级”等评选活动，加强对学生价值取向引导，促进学生自我教育、自我管理，努力“做最好自己”。3. 每个月一节。每十二个月除去寒暑假后八个月，每个月一个专题校园节，让孩子们在节日愉快中自主学习，幸福成长，努力成为“有德行、有智慧、有情趣、有气质”文明城市人。3月为“踏青节”，4月为“健美节”，5月为“超人节”，6月为“秀秀节”，9月为“雏鹰节”，10月为“观察节”，11月为“悦读节”，12月为“狂欢节”。每个节从方案制订、活动落实到总结表彰全部有专员负责。过节要有过节样子，老师们在设定节日期间，不要轻易批评孩子们，甚至脸色也要格外注意，提倡不留书面作业。校园八节和“有德行、有智慧、有情趣、有气质”培养目标一脉相承：3月“踏青节”、9月“雏鹰节”重在修“德行”；5月“超人节”、10月“观察节”重在长“智慧”；4月“健美节”、11月“悦读节”重在养“情趣”；6月“秀秀节”、12月“狂欢节”重在展“气质”。4.每期一项。即“八个一”活动：含有一项业余爱好，熟练一门体育运动，结交一个知心好友，精读一本名家名作，能写一个工整好字，参与一次公开亮相，掌握一套学习方法，形成部分做人标准。要求学生每个学期有选择地关键完成其中最少一项，促进其个性得到发展。5.加强法制教育。组织学生认真学习、落实未成年人保护法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理措施等法规，培养学生法制观念，提升学生学法、遵法自觉性，增强其自我防范和保护意识；教育学生不进入营业性网吧等不适合青少年学生进入场所；加强对学生进行“珍爱生命，远离毒品”为专题禁毒教育；开展防灾抗灾演练活动，提升学生自防、自护、自救能力，确保学生在校内外健康成长。（四）科研兴校1.提倡教授治校、科研兴校办学观。把教育教学工作建立在教育科研基础上，构建教学处教研组备课组三级一体、协作互动教科研网络，促进老师由经验型到科研型、教授型角色转变，使科研兴校深入人心，形成向科研要质量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求发展学术气氛。2.扎实推进“开放教育”实践和研究，促进学校长足发展。在“开放教育”总领下，全方面践行教育部关键立项课题“开放式小学语文教学研究”，深化“开放式习作教学”“开放式活动课程”“开放式阅读教学”研究，并以之为龙头，带动其它学科“开放式教学”探究，实现学科教学向社会、向生活、向其它学科融合，形鲜明教学特色。3.开辟“成长视野”讲堂。让老师以讲堂为平台，交流教学思想，探究教学问题，培养教育情愫，提升教育智慧；让学生以此讲堂为平台，交流学习心得，分享成长小说，探寻科技奥秘，憧憬美好未来；让家长走进讲堂，交流家庭教育心得，表示对学校教育心声，共谋孩子和学校之发展；把各方面教授请上讲堂，让她们把最前沿信息、独到见解、鲜明见解、实用做法展现在老师面前，引领老师拓展视野、快速成长。4.坚持校本研究，强化教科研“特色取向”。结合学校、老师、学生和小区现实状况，充足挖掘校本资源，开展校本小课题研究，将有效反思研究、个案研究、观察研究等方法注入研究过程，切实处理教育教学中实际问题，实现校本科研特色展现。5.健全教科研管理机制。教学处具体负责学校科研工作，指导老师开展以行动研究为主科研活动；每年举行不一样层面学术交流、汇报会，评选科研课题研究结果。学校依据相关奖励措施，对教育科研优异个人及结果给予表彰，并把科研结果作为老师晋升、奖励、评优关键条件之一。（五）文化强校1.建设以人为本管理文化。紧紧围绕“创办名校、塑造名师、培育名生”办学宗旨，建立以老师文化（我岗位我负责、我工作请放心）、学生文化（我能做主、我敢超越）为关键管理文化。使老师把学生需要，看成第一信号；把学生发展，看成第一目标。使学生在自主发展中成长，在主动适应中成才，在自我超越中成功。2.建设高效智慧课堂文化。打造“深刻简单、自然完美”课堂文化，努力使每一节课全部能达成“课始情生、课中情浓、课后情未了”，从而提升课堂教学效益，让课堂回归生态本色，让师生共享课堂愉快和幸福。3.建设友好发展培训文化。推行老师专业发展“三三”制立体化培训，打造“读书女人最美”、“洲际视野”等校本培训品牌，让老师不停丰富专业知识，厚实专业素质，取得“专业疗养”，从而使老师浸润着友好文化，诗意而幸福地工作，执着人生信念和追求。4.建设生态儒雅环境文化。坚持把校园环境和学校文化紧密结合，大力实施“生态校园”、“书香校园”行动，着力打造“童真童趣、雅致诗意”环境文化，科学、合理地计划校园环境，重视环境建设内涵，努力争取校园环境优雅、有品味，使校园真正成为了师生“智慧学园、精神家园、生命乐园”。（六）开放式教学1.实现学科之间开放和融合。在开放式教学活动中，依据学科特点，有机融入其它学科元素，建立开放、全方位“大学科”、“大课堂”综合教学观，充足凸显学生创新精神和综合实践能力，开辟宽广时空领域，延伸创新思维触角，激发学生主动去发觉，去想象，去探索，提升综合能力和整体素养。2.大力开展活动课教学。把握活动课基础特征（自主性、实践性、趣味性、发明性、多样性），利用“欣赏尝试式”、“交往合作式”、“竞赛综合式”、“探索创新式”等基础模式，灵活开展常规性活动课、实践性活动课、随机性活动课、发展性活动课等不一样类型活动课教学，深入丰富“开放式教学”内蕴及形式，提升教学效益。3.学科教学向社会生活开放。课前，激发学生求知欲，激励学生去认识和感受生活；课中，实现课内外有机融合，让学生回味和迁移生活；课后，让学生带着问题离开课堂，到社会生活中去观察、试验、参观和调查，使学习探究活动从课内延伸到课外，拥有更宽广个性发展空间。4.创新教学内容。我们将以语文学科为切入点，以丰富课堂教学内容为目标，对教材开发进行有益探索。选择古今中外经典著作，关键是最能代表中华民族五千年文化精髓四书五经、唐诗宋词、历代优异散文等。5.实施“配方课程”。在认真落实国家课程计划，在开齐开全必修课程、完成学科教学任务基础上，充足发挥老师个性专长，主动发明条件开设尽可能多配方课程，满足学生对课程多样性、个性化需求，为学生全方面发展提供课程保障。“配方课程”分为两个板块，一是由学校组织实施、全体学生参与基础性课程，二是由老师个体组织实施、部分学生参与发展性课程。6.推行“开放课堂”制度。建立健全听课反馈机制，在各年级、各学科中全方面推行“开放课堂”制度，激励社会著名人士、家长、弟兄学校及离退休老师参与课堂教学管理和评价。要求全校老师以主动、诚恳心态迎接每一位听课者，将“开放课堂”作为一个常态，热情、虚心听取她人意见和提议，不停提升课堂教学品质。（七）教育开放1.扎实推进以“开放管理、开放培训、开放德育、开放课程、开放教学、开放文化”为关键内容“开放教育”实践和研究，逐步形成立体多元“开放教育”模式，深入丰富“开放教育”实践经验和理论体系。2. 建立“以人为本”开放教育管理机制。（1）把管理主动权交给老师。利用教代会这监督机制，立即反馈信息、调整目标，使管理运转协调、反应灵敏、控制有效。（2）相信学生，让学生不再成为被动实施者，经过“值日小卫士”、“少代会提案”、“小干部轮换制”、“岗位实施制”等，使学生在老师指导下成为自我管理主人。（3）创设条件让家长参与学校管理。建立班级、年级、学校三级家委会；利用校长信箱、部分访谈，听取家长对学校工作提议。3.探索开放行政例会。从拓展内容和丰富形式等方面着手，使行政例会走向开放。（1）培训式例会。经过每七天行政例会对干部进行管理观念、管理方法培训。（2）论坛式例会。每个月选定一个专题，组织一次论坛式例会，加强学校管理团体组员之间智慧碰撞和交流，把例会变成一次教研论坛、一次学术答辩，提升管理团体学术研究能力和表示能力。（3）诊疗式例会。每七天五早晨各位行政听完第一、第二节课后，集中对各学科老师进行一次教学诊疗，对成功课例给肯定并帮助老师形成教学思想，对疑难问题共同思索寻求破解良方，经过集体智慧、集体研究提升教学质量，实现管理效能最优化。4.开展开放育人行动。（1）精心设计、开展班队活动，让学生愉快班队活动中积淀文明、升华情感、拓宽视野、健康成长。（2）坚持开展“和经典同行，做少年君子”活动。帮助孩子打好人生文化底色，做好正直、正气、正义等品质养成“热身赛”，真正实现“蒙以养正、文明以健”。（3）开展“亲子城堡”活动。经过亲子互动演讲会、亲子专题班队会、亲子游戏、亲子同台才艺展等系列活动，让家长和儿女促进了解和沟通，促进孩子幸福成长。5.构建开放学生评价体系。从学生评价目标、过程、内容、策略、方法等方面，对学生道德品质、科学文化、劳动技能、身体心理和爱好爱好等进行科学整合性评价，使学生评价不再只局限于对记忆性知识考评，而是着眼于关注学生全方面素质培养和发明潜能培养。让学生在评价中学会自我评价，成为评价主人。（八）建设“智慧校园”1.“智慧校园”是数字校园升级到一定阶段表现。学校将根据网络基础设施、教育云计算服务平台、移动学习系统、智慧教室、物联智能管理系统和智慧校园文化系统六部分进行建设，建成以“无处不在网络学习、融合创新网络科研、透明高效校务治理、丰富多彩校园文化、方便周到校园生活”为特征“智慧校园”，真正实现“智能管理”、“智慧教学”和“泛在学习”。2.建设高标准无线网络中心、数字化学习试验室、电脑语言室、演播室，装备高标准多媒体教室、老师办公室等功效室。经过全方面智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色智能化、个性化定制服务，提升学校教育教学质量和管理效率。利用现代信息技术开发多样化校本课程，开展“以学生为本”多样化教育活动，丰富学生多样化校园学习生活。将计算机网络信息服务融入教育教学，经过互联和协作促进学科整合，实现数字化教和学，推进未来学习方法改变。3.面向全体老师普及相关“智慧校园”知识，使每一位老师熟练掌握从文字处理、课件制作、电子白板操作、网络继续教育到设计简单系统、学科教学和信息技术融合基础技能。4.按课程计划设置信息课，按教学要求讲课，使学生学会计算机基础知识，掌握基础技能，并能健康上网，学会搜集资料、网上交流。开展信息技术爱好班活动，激发学生学习信息技术爱好，引导学生在网络中自主、发明性地学习，并掌握节目标采编和录制、简单DV拍摄和制作、动画设计等技能。5.加强学校信息传媒中心、校园电视台、红领巾广播站建设，使之成为展示师生风采和对外宣传关键平台。（十）打造品牌1.名校长培养名师。学校将充足利用优质资源，发明一个宽松、民主学术气氛和老师培养环境，促进老师专业发展，使一部分骨干老师脱颖而出，成长为含有一定学术素养市、镇名师。2.名师培育名生。学校充足发挥名师团体优势，用“开放教育”理念统领学校教育科研，深入开展校本课题研究，打造学科教学特色，全方面提升教育教学质量，努力把学生培养成有德行、有智慧、有情趣、有气质文明城市人。3.名生成就名校。要建立一所真正“名校”，首先要有一支名师队伍，走“名师培育名生，名生成就名校”发展之路。我们将扎实推进“名生培育工程”，塑造一大批名副其实“名生”，使之成为王家坎小学最靓丽名片。4.打造特色品牌，提升学校关键竞争力。民族才是世界，本土才是大众，特色才是出色。在学校特色品牌建设中，坚持从实际出发，扬长避短，努力争取在“智慧校园”、“开放式教学”、“配方课程”、“导学伙伴”、“洲际视野”讲堂等方面逐步形成特色，使之成为有一定影响力学校品牌。5.辐射示范，扩大影响。主办或承接一系列教育教学专题研讨活动，主动推广“开放式教育”结果。伴随学校第一个五年计划发展进程，不停整理教育教学结果，总结办学特色，梳理和提炼办学经验，立即做好对外交流宣传，充足发挥区域辐射、示范作用，从而实现办一所“学校有灵魂、老师有思想、学生有主见、家长有信心”试验性、示范性、现代化品牌学校宏伟目标。四、保障方法（一）法律及政策保障在学校教职职员、学生及其家长中，加大教育法义务教育法老师法老师职业道德规范未成年人保护法等法律法规宣传和学习。根据上级相关要求、要求，结合学校实际制订具体方法，并严格实施，从而确保学校依法办学落到实处。（二）教育环境保障努努力争取取镇教育办对学校教育经费大力支持，加大对学校建设投入，早日建成一个拥有有线和无线双网覆盖网络环境、一个拥有统一数据共享平台和综合信息服务平台。针对学校还未完成部分设施建设及装备任务，制订具体工作方案及计划，专员负责跟进，确保按时优质完成。加强学校对外宣传工作。充足利用学校媒体和政府、社会宣传媒体，有计划地宣传学校各项工作，营造主动向上、有利于学校健康发展外部教育环境。（三）队伍保障学校发展，老师先行。学校已经初步聚集了一批德艺双馨、能适应学校工作需要老师队伍。在此基础上，我们将经过引进、培训、淘汰、提升待遇、事业激励、学习型组织建设和科学管理机制来贮备和优化老师队伍。我们将不停优化学校管理队伍年纪结构、学历结构、专业结构、职称结构和地域结构，使之更具科学合理性。同时，按摄影对稳定、合理调整标准，加强对学校管理队伍建设和培养。五、组织实施（一）全方面计划为确保“计划”实施，学校设置相关工作小组，全方面计划学校发展各项工作。1. 新修订“计划”完成初稿以后，向全体教职员公布，并进行充足讨论，广泛征求意见，在此基础上深入完善，研讨实施策略。2.请教授对新修订“计划”进行论证，并依据论证意见深入修订，形成“计划”修订稿。3.在“计划”修订稿确定以后，依据总体战略思绪，成立工作小组，研制实施计划具体计划。4.本“计划”在实施过程中，本着求真务实、和时俱进、科学创新标准，不停完善，不停修正。（二）分阶段实施自秋开始，学校着重对学生生存环境、行为习惯、学习方法方法和老师教学风格、特色等进行全方面调查。，进入边实施、边整改、边修正阶段。为见成效之年，为出结果做好多种准备。最终验收，并采取多个形式进行结果汇报。学校对每一项具体实施计划和方案严格检验落实，实施责任到人、职权利一体化标准。（三）检验和表彰制订定时检验制度，每一项目全部依据原定目标定时检验，强化过程评定，立即纠正错误、处理问题，对取得结果进行表彰和宣传。项目完成后，在总结经验基础上，评优评先，奖励有功人员。（四）结果展现1.展示“开放式教学”、“开放式教育”优异案例、视频。2.市级名师若干名。我们将在各级领导及教授关心、支持下，在八里镇教育办直接领导下，坚守从高端出发，拓展视野向世界看齐，抓住新机遇，迎接新挑战，开创新局面，深入开展“开放教育”试验，精心打造“智慧校园”，努力塑造智慧型老师、学生及家长，让“开放教育”焕发魅力，让“智慧校园”绽放异彩。 海城市接文镇接文中心小学 2月25日