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(完整版)磁现象磁场
20。1 磁现象、 磁场教案
景燕霞
教学目标:
知识与技能
1. 理解概念磁体、磁性、磁极、磁化、磁场、磁感线、地磁场.
2. 掌握磁极的存在，属性，磁极间力的作用规律.
3. 掌握磁场的存在，属性，理解磁感线的概念,会用磁感线描述磁场。
过程与方法：
1. 选用奇妙故事-—司南应用激发学生兴趣引入磁学世界。
2. 通过设问，导读,释疑,实验，练习等方法引导学生步步深入理解概念，发现规律.
情感态度和价值观：
1. 通过司南运用故事激发学生热爱科学、探求真理的欲望.
2. 通过设问、导读、分析、释疑、实验等方法突显老师引导，学生合作探究，理解概念，发现规律.
3. 通过多种方法激发，引导学生，发现问题，分析思考，合作探究，解决问题的能力与培养合作意识.
教学重点:
1. 概念:磁体、磁性、磁极、磁化、磁场、磁感线.
2. 磁极间力的作用规律，磁极的命名。
3. 磁场的存在、显示、属性，磁感线对磁场的描述.
教学难点:
1. 磁化的概念，磁性材料的分类及区别。
2. 磁场的概念，磁场的显示和描述，条形磁铁、马蹄形磁铁、地磁场的分布。
3. 磁感线的分布特点，磁场的方向与强弱。
教材分析:
本节课是电磁学的开篇,电磁学在整个初中物理学中具有基础性地位，概念抽象，规律难得，面对初中学生抽象思维薄弱的特点,运用类比、经验、实验、画图等比较直观的方法，展示给学生,，以降低学生探究理解的学习难度.
学法指导：
根据设问，积极思考，自读教材，结合自己经验思考理解，在小组间交流心得，讲出疑难,共同探究。难以解决的问题，交给老师。
器材：条形磁铁、马蹄形磁体、指南针。
教学过程设计
情境引入:
公元843年,一只帆船从浙江温州出发,穿越茫茫大海，日夜兼程，没有航标，没有明确航道，聪明的中国人用司南指示方向，司南就是罗盘,现代人叫指南针.
黑板展示问题，让学生思考阅读教材.（三分钟）
一． 磁现象
1. 磁体：
2. 磁性：
3. 磁极：
4. 磁化：
释疑小结：区别磁体与非磁体，看物体是否能吸引铁、钴、镍等物质。磁体上不同的点吸铁能力不同,最强的两个地方就是磁体的两极。磁化指物体利用磁铁或电流使物体获得磁性的过程。（缝衣针在磁铁上沿一个方向磨几次，就被磁化，获得磁性)
二． 磁极间的相互作用
实验
1. 一把小刀，放在条形磁体两端，由条形磁体两端向中央靠近，观察小刀受力大小有无差别,说明什么？小组讨论（磁极在磁体最突出的两个尖端)。
2. 小磁针静止在桌面上时，观察指针总在南北方向（规定指针指北一极叫北极N，指南一极叫南极S）
3. 取一样两块条形磁铁，异名磁极间（吸引)，同名磁极间（排斥）.
练习：两根外形完全相同的钢棒，其中的一根有磁性，另一根无磁性。没有别的器材，你如何把它们区分开来？
教师演示实验，学生细心观察，总结规律,得出结论。
三． 磁化
1. 概念：物体通过磁体或电流获得磁性的过程.
2. 磁性材料：能被磁化的物质。
永磁材料：钢 磁性稳定，保持时间长。
软磁材料:铁 磁性不稳定,保持时间短。
应用：磁带、磁卡电磁起重机、磁悬浮列车······
四． 磁场
问题：把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转，磁针和磁体并未接触，怎么会有力的作用呢。
1．磁场是什么？磁场有什么属性？
2。 磁场怎样反映？
3。 磁场怎样形象直观的描述?
给同学们三分钟时间阅读教材.
小结:磁场不同于有形的操场，它看不见，摸不着，它是一种特殊的物质。放入磁场中的磁体,此次对物体有力的作用。磁场存在于磁体周围。小磁针放在磁场中不同的点，小磁针N极指向不同。说明磁场中不同点磁场方向不同。
五． 磁感线
实验：按座位把学生分成四人一小组，做实验，把条形磁铁放在桌子中央，在条形磁铁周围放上一圈小磁针，静止时,所有小磁针N极指向可用曲线连接起来,有一定规律，画出来的这些曲线就是磁感线.
推广:在磁铁周围均匀薄薄撒些铁粉，敲击桌面,铁粉会重新分布可显示出磁铁磁感线分布。（因为铁粉被磁化,变成无数小磁针，显示着磁场方向)
小结:
磁感线的作用
1。可以显示磁场不同点的方向。
沿磁感线方向在该点做磁感线切线,同磁感线方向一致一方切线方向就是该点磁场方向.
2。可以显示磁场的强弱。
让学生观察课本121页图甲 条形磁铁磁感线分布;乙 马蹄形磁体磁感线分布特点,可发现，磁极附近磁感线分布稠密,远离磁极附近磁感线分布稀疏。所以,磁感线稠密的地方磁性强，磁感线稀疏的地方磁性弱。
应用：地球就是一个巨大的天然磁体，近似看成一个条形磁体,地磁体的北极（N）在地理南极附近，地磁体的南极在地理北极附近.其磁感线分布如图122页，地球是一个巨大的磁体。把小磁针放在地球表面任一点，小磁针静止时,N极指向跟该点磁感线方向一致，所以N极指地理北方，S极指地理南方，这就是指南针（司南)的工作原理。
总结
1. 四个概念:磁体、磁性、磁极、磁化.
2. 一个规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 理解磁场，明确磁感线的出处及作用。
4. 地磁场的磁感线分布，指南针的指南原理。
练习：P123 1、2. 练习册 第一节。
作业：P123 3、4.
附板书
磁现象 磁场
一． 磁现象
1. 磁体
2. 磁性
3. 磁极及磁极间力的相互作用
4. 磁化及磁性材料
二． 磁场
1. 概念：存在于磁体周围.
2. 属性：放入其中地磁体有力的作用.
3. 用磁感线描述磁场，磁感线的作业。
三． 地磁场
1. 类似条形磁体磁场分布
地磁N极是地理南极附近，
地磁S极是地理北极附近。
2. 指南针原理