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(word完整版)lesson4 How many books are there
课题
Lesson4 How many books are there?

课型
新授
授课日期
月 日
教学目标
11. 1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:
Forty, fifty, sixty， seventy， eighty, ninety
2. 2。 学生能听懂并运用下列句子;
How many。..are there？
There are。.。
教学重点
单词的认读和记忆，句型的理解是本课的重点。
教学难点
句型 How many.。。are there？
There are。.。
Let's put.。。 on.。..
教学准备
第四课教学光盘
数字词汇卡片:thirty， forty, fifty， sixty， seventy, eighty， ninety，
one hundred

前置性
研究
1. 课前复习数字1-10，和11—20，
2. 学生展示数字1—10 的卡片。
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动

（一)开始上课和复习：
1．问候:
T:Hello! Boys and girls！（注意使用复数名词）.
2．复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ？的句型）
①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔.
T：I can’t find my pencil-case。 Where is it?
全班：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil？
全班：It’s in the pencil-case。
T: Oh, I have one pencil.（板书）（找一名学生）Where is your pencil？
：On the desk.
T: Give me, please。 Now I have two pencils(板书)
You say it， please。
下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books， erasers， markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers，there book等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误）
②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?
做游戏Clap 注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。
（在1—20的时候，用1-to—1，1—to—2的节奏，20—29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化.）
③T：What else do you have? Please find out the cards under your chairs。
教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来.如教师出示fifty—four时，拿者54卡片的学生站起来，读fifty-four cats.
(二)教授重要概念How many ？ 。
1．引入句型How many ？ .
练习几组之后,问一个学生：What do you have？
S:I have 19 monkeys.
T: Can you say it, again？（尽量用表情和体态来表现）
How many monkeys?(用手指着19）
S:19 monkeys。
T：（举起三块橡皮）Look! How many erasers do I have? How many? （开始数） One， two， there. How many eraser？ There erasers（板书划线部分）（举起两本书）How many books do I have？
全班:Two books。
2．练习句型How many ,总结句型特点。
T:(找一名刚才在游戏中没有被提问过的学生,拿起他的卡片)
What’s this？
全班：A chair.
T：（翻过来，看elephants数字) How many elephants?
:Twenty elephants。
T：(问全班) Can you ask?(换另一个同学的卡片）
全班：What’s this？
：A boy。
全班:How many boys?
:Sixty boys.
T:Ask and answer in your group。
在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。
1. 学生思考方位词的用法。

2. 小组数文具。

3.学生分角色朗读.

板书
设计
Lesson4 How many books are there ？
twenty thirty forty
fifty sixty seventy
eighty ninety one hundred
有效作业设计
家庭作业：《活动手册》第五课 1，3题。.
教学
反思
本课重点是How many 句型的使用，以及数字的掌握。
教学中的问题学生对于数字十几掌握不清,易混肴.