如何纠正学生粗心的毛病-共3页.pdf

如何纠正学生粗心的如何纠正学生粗心的“毛病毛病”邱邱 敏敏所谓粗心就是指自己理解和会做的事情，由于不仔细而造成的差错。粗心不是智商的问题而是一种心理状况所造成的问题。粗心是人们在生活学习中的一种常见现象。那么，如何纠正学生在数学计算中粗心的毛病呢？下面谈谈自己的几点看法：一、加强对学习重要性的认识加强对学习重要性的认识学习顾名思义存在于人的脑海，然而学习也使学生在快乐、忧郁、痛苦、和悲伤中游荡。不过学习能使我们增长知识，能在知识的海洋里翱翔，拥有知识就拥有了自信、拥有了动力。学习知识就如同建设房屋一样需要坚固稳定的基础才能屹立于知识之林；然而现在存在一种现象是最另咱们老师、家长乃至学生自己懊恼的事情，那就是现在的小学生在数学这个科目中最容易犯的一个低级错误，为什么说是低级错误呢？因为这个错误反应的并不是指学生的智力低下而是由于粗心导致的一系列的计算错误。对于小学生来说正处于童心时刻，主要精力不是在学习上而是如何去玩才能高兴，该吃点什么才满足，今天有什么新奇事或者明天有什么安排、计划等等，然而这一系列的好奇、贪玩导致了学生在计算数学题时总是马马虎虎，把作业没有当作是通向成功的练习而是把作业当作在老师逼促下完成的一项任务而已，没有一点责任感，脑子里想的总是自己安排得满满的自我旅程。重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。二、规范、细化教学二、规范、细化教学作为一名数学老师，在教学中应该随时注重细节，规范学生的习惯。学生由于粗心所导致的错误虽然不能评价学生智力的高低，但是可以看出学生的习惯、细心怎么样。因此，我觉得应该规范、细化教学。例如：在教学两位数乘两位数的进位乘法时，列竖式计算教学中，我非常注重竖式的规范。哪一位满几十一定要向前一位进几，在计算后面一次乘法时才不会忘记加上进位数。最后在相加时，也要注意满十向前一位进一。在练习时，我认真观察学生是否是按照老师的规定在进行计算。我想只要养成了这样的习惯，学生就一定会减少粗心的错误。计算完了，还要注意检查。我是这样让学生检查的：把计算的过程仔细读一遍，这样学生既觉得有趣，又认真检查了一遍。当然，作为老师一定要有耐心、爱心、和细心，当学生犯错误时不能体罚学生、不能辱骂学生，当学生取得一定进步的时候一定要第一时间给予鼓励和关爱，这样会使学生在学习中更加的有动力和进取之心减少学生在计算中出现的粗心这种错误，作为数学老师一定要加强学生在数学题中的练习，因为数学总是在不断的练习中总结错误的教训和练习的熟练程度，从而减少计算中粗心的错误。三、关注学生的家庭教育三、关注学生的家庭教育家长的教育方法、教育理念也影响着学生。学生自打落地就在一个环境的影响下生活，古人曾说：“人之初，性本善；性相近，习相远吗？”这还正应了这句话，家长教育学生的方法以及学生的一系列的生活习性，还有家庭的和谐与否都是影响学生的原因。对于学生来说一个良好的家庭环境、一个良好的教育方法对于学生来说都是重中之重，那么家长应该怎么做才能让学生们更好的养成学习中不粗心的坏习惯呢？首先家长应该用心辅导学生做一系列的课外实践活动，增强学生对社会的了解与认识，其次家长应该督促学生认真完成好作业。学生完成了作业，家长要指导孩子自己检查、验证学习效果，家长要特别注意培养孩子一次做对的习惯。有些家长总担心孩子做错题，就天天给孩子检查作业，这样是孩子心理有了“反正有爸爸妈妈检查，做错了也没关系。”的想法，使得孩子做题时不认真。家长千万不能给学生压力，更不能辱骂学生和殴打学生尤其不能把学生和其他学生相比较，这样会伤害他们的自尊心，学生害怕和家长交流，导致学生和家长之间的默契能力大幅度降低。要想帮助孩子赶跑粗心，家长一定要分析孩子粗心的原因，然后再对症下药。给孩子做一个“错题集”。家长可帮孩子准备一个本子，让孩子把每次作业中的错题抄在上面，然后引导孩子找出错误的原因，把正确的答案写出。这样做有利与让孩子认识到粗心的危害，并下决心改正。希望通过学生、老师、父母的共同努力逐渐让这种错误降到最低。社会需要力量来繁荣、祖国需要力量来强大，而我们把所有的希望都寄予这些学子身上，希望他们也不负重望，坚强勇敢的改正自己的错误，让自己成为祖国未来的接班人。