心理描写-.ppt

让“心灵心灵”说话心理描写心理描写训练 1.我要告我要告诉大家一个好消息大家一个好消息 据教育局有关人士告据教育局有关人士告诉我，从今我，从今晚起不再布置家庭作晚起不再布置家庭作业。2.心理描写第一招心理描写第一招内心独白内心独白 一听说好消息，同学们一个个兴高采烈，有的甚至手舞足蹈。可调皮王的心里却嘀咕着：”好消息，学校里有什么好消息？作业，作业，还是作业！真不知道老师又在卖啥关子。即使真是什么好消息，我也挨不到边儿。”3.可可调皮王的心里却皮王的心里却嘀咕咕着：着：”好消息，学校里好消息，学校里有什么好消息？作有什么好消息？作业，作，作业，还是作是作业！真不！真不知道老知道老师又在又在卖啥关子。即使真是什么好消息，关子。即使真是什么好消息，我也挨不到我也挨不到边儿。儿。”可可调皮王的心里却皮王的心里却想着想着：”好消息，学校里好消息，学校里有什么好消息？作有什么好消息？作业，作，作业，还是作是作业！真不！真不知道老知道老师又在又在卖啥关子。即使真是什么好消息，关子。即使真是什么好消息，我也挨不到我也挨不到边儿。儿。”4.可听到“从今晚起不再布置家庭作业”的消息，调皮王竟情不自禁地鼓起了掌，阴阳怪气地说道：”这真是一个好消息，谢谢老天爷帮了我一个大忙。悠悠球向我走来吧！电视机向我招收呀！没有作业真好，我再也不用为了家庭作业而发愁了。父母责备，我也不愁没有理由了。”心理描写第二招：梦幻再心理描写第二招：梦幻再现法法5.示例：我接我接过试卷，啊，一百分，心里卷，啊，一百分，心里顿时乐开了花。看着那开了花。看着那红红的分数，像的分数，像胜利的小旗在利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。向我招手，我的心里像喝了蜜似的。学生作文学生作文试卷卷梦幻再梦幻再现法法6.例文例文：天阴沉沉的，不天阴沉沉的，不时时刮来刮来阵阵阵阵冷冷风风。风风刮到我身上，我就不由自主地打刮到我身上，我就不由自主地打颤颤。教。教室里静悄悄的，只听室里静悄悄的，只听见见“沙沙沙沙”的的发试发试卷卷的声音，的声音，“哗哗啦！啦！”我的心随之猛跳了一我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把下，一个同学不小心把书书碰到了地下。同碰到了地下。同桌的桌的试试卷已卷已发发下来了，下来了，7272分，看着同桌哭分，看着同桌哭丧丧的的脸脸，我不由得心里直打鼓，我不由得心里直打鼓。心理描写第三招：心理描写第三招：环境描写境描写7.可听到“从今晚起不再布置家庭作业”的消息，调皮王竟情不自禁地鼓起了掌，阴阳怪气地说道：”这真是一个好消息，谢谢老天爷帮了我一个大忙。悠悠球向我走来吧！电视机向我招收呀！没有作业真好，我再也不用为了家庭作业而发愁了。父母责备，我也不愁没有理由了。”8.心理描写方法心理描写方法积累累 直接描写直接描写 ：间接描写接描写 ：内心独白法内心独白法 梦幻再梦幻再现法法 环境境衬托法托法运用修辞手法运用修辞手法动作神作神态表表现法法9.人的心理影响着人的行人的心理影响着人的行为，决定着人的行，决定着人的行为。当你高当你高兴的的时候，候，“春春风得意得意马蹄疾，一日看尽蹄疾，一日看尽长安花。安花。”当你悲当你悲伤的的时候，候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向君能有几多愁，恰似一江春水向东流。流。”当你充当你充满雄心的雄心的时候，候，“老老骥伏伏枥志在千里，烈士暮年壮心不志在千里，烈士暮年壮心不已。已。”所以，要写好作文，就要关注自己的内心世所以，要写好作文，就要关注自己的内心世界，关注自己的心灵，并把它描写出来。界，关注自己的心灵，并把它描写出来。关注自己的内心世界关注自己的内心世界10.看下面的文章，添加心理活看下面的文章，添加心理活动下下节语文文课，老，老师要要检查背背诵情况，情况，课间，我，我连作作业都不写，一直在背都不写，一直在背书。课上，我的同桌被老上，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，抽到了。他背得不熟，老老师说，下午，下午还要要查他。等了半天，老他。等了半天，老师也没抽到我。也没抽到我。11.添加心理活添加心理活动男女生分两大男女生分两大组。男生男生给第一句添第一句添“心里的想法心里的想法”，女生，女生给第二、三句的添第二、三句的添“心里的想法心里的想法”。比一比，比一比，谁添的添的“心理描写心理描写”多。多。注意：注意：、任何一、任何一处都可以添加心理活都可以添加心理活动。、将心理活、将心理活动放入放入语境之中。境之中。12.看下面的文章，添加心理活看下面的文章，添加心理活动下下节语文文课，老，老师要要检查背背诵情况，情况，课间，我，我连作作业都不写，一直在背都不写，一直在背书。课上，我的同桌被老上，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，抽到了。他背得不熟，老老师说，下午，下午还要要查他。等了半天，老他。等了半天，老师也没抽到我。也没抽到我。13.男生男生组下下节语文文课，老，老师要要检查背背诵情况。可是我背情况。可是我背得不熟，万一老得不熟，万一老师抽抽查到我，背不出来，那就悲到我，背不出来，那就悲剧了。我似乎看了。我似乎看见同学同学们那鄙那鄙视的眼神，放佛听到小的眼神，放佛听到小声地声地议论“哎，真笨。哎，真笨。这么么简单都不会。都不会。”，那可，那可就太就太丢脸了。一想到了。一想到这个，个，课间，我，我连作作业都不做都不做了，一直在背了，一直在背书。趁。趁课间还有几分有几分钟，临时抱佛脚，抱佛脚，“抱抱”得熟一点。原本喧得熟一点。原本喧闹的的课间，今天格外的安，今天格外的安静，大家都小声地在背静，大家都小声地在背书14.通通过想象、幻想象、幻觉来描写心理活来描写心理活动，也可，也可以通以通过梦境来表梦境来表现内心的想法。内心的想法。在在进行幻行幻觉描写前也要用一些提示描写前也要用一些提示语，如：如：“似乎看似乎看见，仿佛听到，仿佛听到”等等。我似乎看我似乎看见同学同学们那鄙那鄙视的眼神，仿佛听到小的眼神，仿佛听到小声地声地议论：“哎，真笨。哎，真笨。这么么简单都不会。都不会。”那那可就太可就太丢脸了。了。15.不直接描写人物的心理活不直接描写人物的心理活动而是通而是通过环境境描写来烘托人物的心理活描写来烘托人物的心理活动。原本喧原本喧闹的的课间，今天格外的安静，大家都小声地，今天格外的安静，大家都小声地在背在背书烘托出一种烘托出一种紧张的气氛，表的气氛，表现了同学了同学们紧张的心理。的心理。16.女生女生组同桌被老同桌被老师抽到了。他背得很不熟，疙里疙瘩，抽到了。他背得很不熟，疙里疙瘩，课室里沸室里沸腾了，大家都了，大家都议论纷纷。我听得心里直。我听得心里直发痒，恨不得站起来帮他背。老痒，恨不得站起来帮他背。老师的的脸色越来越色越来越难看，看，我真怕老我真怕老师发脾气。幸好，老脾气。幸好，老师没怎没怎样，只，只说课后后好好背，下午好好背，下午还要要查他。他。老老师说再再请人背的人背的时候，我的双脚在候，我的双脚在颤抖，心抖，心咚咚直跳。死了，肯定直跳。死了，肯定轮到我了。可是老到我了。可是老师叫后面叫后面的那个同学背。其的那个同学背。其实我我课间都背熟了，就等老都背熟了，就等老师抽抽查了。等了半天也没有抽到我。哎，早知如此，我了。等了半天也没有抽到我。哎，早知如此，我课间就不背死背活了就不背死背活了最后老最后老师说“就到就到这里里”的的时候，大家候，大家“”地地欢呼起来。呼起来。17.我的双脚在我的双脚在颤抖，心抖，心咚咚直跳。直跳。用用动作来表作来表现我我紧张的心理状的心理状态。大家大家“”地地欢呼起来。呼起来。用用语言来表言来表现同学同学们的高的高兴、庆幸的心理。幸的心理。18.心理描写的方法心理描写的方法内心独白内心独白通通过想象、幻想来写想象、幻想来写用用环境、景物来烘托境、景物来烘托将将动作、作、语言融入心理描写言融入心理描写运用比运用比喻、夸、夸张等手法等手法 注意：心理描写要符合文章表达和表注意：心理描写要符合文章表达和表现中心的需中心的需要。不能心血来潮就左一个心理活要。不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活，右一个心理活动。一般在人物比。一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。激烈的情况下运用。19.家庭作家庭作业 第一、摘抄作文第一、摘抄作文选上有关心理描写的上有关心理描写的语段，不下段，不下于十于十处，要求包括我今天所，要求包括我今天所讲的所有方法，每段字数的所有方法，每段字数不少于不少于100字。字。第二、去第二、去查找四年找四年级和五年和五年级的四本的四本语文文书，将，将课文中所有涉及到的心理描写的文中所有涉及到的心理描写的语段全部摘抄出来。段全部摘抄出来。第三、写一篇包含外貌、第三、写一篇包含外貌、动作和心理描写的作文。作和心理描写的作文。500字以上。字以上。第四、第四、刚才的作才的作业，取消。，取消。每一每一项作作业后，你的内心都有反后，你的内心都有反应，请你你静静地回味静静地回味刚才内心的想法。才内心的想法。并运用今天所学的心理描写的方法写出来。并运用今天所学的心理描写的方法写出来。20.