赠从弟优秀.ppt

“诗”意人生意人生赠从弟从弟1.赠从弟（其二）从弟（其二）汉刘刘桢亭亭山上松，亭亭山上松，_。_，松枝一何，松枝一何劲！冰霜正惨凄，冰霜正惨凄，_。_，松柏有本性！，松柏有本性！2.赠从弟（其二）从弟（其二）汉刘刘桢亭亭山上松，亭亭山上松，瑟瑟瑟瑟谷中谷中风。风声一何盛，松枝一何声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，冰霜正惨凄，终岁常端正。常端正。岂不不罹罹凝寒，松柏有本性！凝寒，松柏有本性！3.刘刘桢（186217），），汉末末诗人，字人，字公干，他与公干，他与孔融，孔融，陈琳，王粲，徐干，琳，王粲，徐干，阮禹，阮禹，应扬并称并称为“建安七子建安七子”，以以五言五言诗著称。著称。这是一首是一首咏物咏物诗，面，面对动乱的社会，乱的社会，遭遇坎坷的人生。刘遭遇坎坷的人生。刘桢通通过松柏的松柏的坚贞挺拔及高挺拔及高洁来暗示自己的志趣和情来暗示自己的志趣和情操和希望。操和希望。4.翻高山上挺拔高山上挺拔耸立的松立的松树，顶着山谷着山谷间瑟瑟呼瑟瑟呼啸的狂的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝声是如此的猛烈，而松枝是如此的是如此的刚劲！任它任它满天冰霜惨惨凄凄，松天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆的腰杆终年端端正正。年端端正正。难道是松道是松树没有遭遇到凝重没有遭遇到凝重的寒意？不，是松柏天生有的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！着耐寒的本性！翻翻译：5.全全诗以松以松树为中心，写得集中中心，写得集中紧凑。反复凑。反复咏歌，却不平板咏歌，却不平板单调。用。用词朴素无朴素无华，风骨骨雄健，气雄健，气势有力。不重在工笔有力。不重在工笔细描，而以描，而以层层深入事物的内核深入事物的内核见长。这首首诗通篇以松柏通篇以松柏为喻，赞颂松柏能松柏能够挺挺立立风中而不倒，中而不倒，经严寒而不凋。也是要勉励寒而不凋。也是要勉励自己和弟弟必自己和弟弟必须像松柏那像松柏那样永永远保持保持坚贞自自强的个性，才不愧的个性，才不愧为一个一个顶天立地的人。天立地的人。主要内容：主要内容：6.全文全文赏析：析：起首二句，即起首二句，即以松的高以松的高洁之之态动人情思，人情思，风的的肃杀之声之声逼人警逼人警觉。用。用“亭亭亭亭”标示示松松的傲岸姿的傲岸姿态，用用“瑟瑟瑟瑟”摹摹拟刺骨的刺骨的风声。声。绘影影绘声，筒声，筒洁生生动。又以。又以“谷中谷中”映映衬“山上山上”，更突出了位居全更突出了位居全诗中心的青松的傲中心的青松的傲骨。骨。赠从弟从弟（其二）貌似咏物，（其二）貌似咏物，实为言志，便借松言志，便借松树的高的高洁来暗示情来暗示情怀，以，以此自勉，也借以勉励从弟。此自勉，也借以勉励从弟。7.起首二句以客起首二句以客观描写描写为主，三四主，三四两句两句则加加强了抒情的氛了抒情的氛围。而且。而且在似乎不相关的松和在似乎不相关的松和风之之间冲突冲突顿起，令听者心惊，起，令听者心惊，观者者颜开。开。两个两个“一何一何”强调诗人感受的人感受的强烈，烈，一一“盛盛”一一“劲”表表现冲突冲突的激烈和的激烈和诗人的感情人的感情倾向。向。第三句第三句诗顺接第二句，第四句呼接第二句，第四句呼应首句，章法首句，章法绵密，展开有序。密，展开有序。8.五六两句，五六两句，由由风势猛烈而猛烈而发展到酷寒的冰展到酷寒的冰霜，由松枝的霜，由松枝的刚劲而拓而拓宽为一年四季常端正，一年四季常端正，越越发显出出环境的境的严酷和青松酷和青松岁寒不凋的特性。寒不凋的特性。诗的意境格外高的意境格外高远，格，格调更更显得悲壮崇高。得悲壮崇高。松松树和和环境的境的对比也更分明，而松比也更分明，而松树品性的品性的价价值也更加突也更加突现出来。出来。最后两句最后两句变换句式，以有力的句式，以有力的一一问一答一答作作结。诗人由外而内，由表人由外而内，由表层到深到深层，把，把读者者眼光从眼光从“亭亭亭亭”“端正端正”的外貌透的外貌透视到松到松树内在的本性，以此表明松内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂之所以不畏狂风严寒，是因寒，是因为有有坚贞不屈的高不屈的高风亮亮节。9.【好句品析好句品析】1、风声一何盛，松枝一何声一何盛，松枝一何劲。这两句两句继承了孔子的承了孔子的“岁寒，然后知松柏之后寒，然后知松柏之后调也也”的的这种思想，勉励他的弟弟要学种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越松柏，越是是风声凄惨，那么越是要挺立声凄惨，那么越是要挺立风中。中。2、岂不罹霜雪，松柏有本性。不罹霜雪，松柏有本性。这里用里用“松柏有本性松柏有本性”，实际上是一种上是一种“比比德德”之之说。所。所谓“比德比德”就是用自然界的事物来比就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而人的道德境界，从而进一步一步唤起人起人们的人格境界的人格境界的自我提升。的自我提升。中国古代的士大夫喜中国古代的士大夫喜欢用用松、竹、梅、松、竹、梅、菊菊来比来比喻人格。人格。在在这里，刘里，刘桢以松柏以松柏为喻，勉励他，勉励他的堂弟的堂弟坚贞自守，不因外力自守，不因外力压迫而改迫而改变本性，号召本性，号召人人们处于乱世的于乱世的时候要有一种候要有一种坚定的人格追求。定的人格追求。10.该诗运用了运用了对比、反比、反衬及及托物托物言志言志的手法，借青松之的手法，借青松之刚劲，明志向之明志向之坚贞。全全诗由表及里，由此及彼，寓由表及里，由此及彼，寓意高意高远，气壮脱俗。，气壮脱俗。写作手法写作手法11.答：有。答：有。诗人希望堂弟能向松柏那人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，自守，不因外力的不因外力的压迫而改迫而改变本性。本性。诗人不是孤立地咏物人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在写松，而是把松柏放在恶劣的劣的环境中来刻画，境中来刻画，突出突出了它与作了它与作为对立面的寒立面的寒风的搏斗的搏斗，可，可谓是通是通过典型典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿利者的姿态傲然挺立在高山之傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗示出一种激励人心和斗志的志的崇高美、悲壮美崇高美、悲壮美。人是人是环境的境的产物，也会受到各种物，也会受到各种环境因素的挫折、境因素的挫折、考考验。诗人告人告诉我我们，必必须像松柏那像松柏那样永永远保持保持坚贞自自强的个性，才不愧的个性，才不愧为一个一个顶天立地的人。天立地的人。标题赠从弟从弟与与诗的内容的内容“松松”是否是否有有联系，系，为什么？什么？12.谢谢观赏 Thanks!13.