天气系统--气旋与反气旋.pptx

天气系天气系统-气旋与反气旋气旋与反气旋1.课标要求及细化内容运用示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。细化：1能绘制南北半球的气旋、反气旋的示意图，并能在简易天气图中识别气旋和反气旋（高压脊和低压槽）。2能说出气旋、反气旋在水平方向、垂直方向的气流运动特点，以及形成的天气状况。3能列举气旋、反气旋形成的主要天气实例。4能够依据资料，分析台风的原因和主要危害。2.教学目标及重难点1能绘制南北半球的气旋、反气旋的示意图，并能在简易天气图中识别气旋和反气旋（高压脊和低压槽）。2能说出气旋、反气旋在水平方向、垂直方向的气流运动特点，以及形成的天气状况。3能列举气旋、反气旋形成的主要天气实例。4能够依据资料，分析台风的原因和主要危害。3.教学活动及过程4.自主活动1阅读教材P43，回答下列问题：1.什么是高气压？低气压？在等压线图上如何判断？2.什么是高压脊？低压槽？3.什么是气旋？反气旋？4.如何理解低压或气旋、高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述？5.根据自主活动1所学，教师画出北半球的气旋和反气旋示意图，学生自己画出南半球的气旋和反气旋示意图。注意：标出水平方向和垂直方向的气流运动方向，中心气压及出现的天气现象。6.自主活动2项目气旋反气旋气压分布状况水平（四周）气流状况北半球南半球垂直中心气流状况天气状况典型天气举例：依据所学知识，填写下表。7.台风成因及影响在西北太平洋上，中心附近最大风力在12级以上的热带气旋，称为台风。阅读教材P4445，画出台风的成因、分布及危害，并填写学案。8.1.台风成因：由于近洋面气温高，大量空气膨胀上升，使近洋面气压降低，外围空气源源不断地补充流入上升区。受地转偏向力的影响，流入的空气旋转起来。而上升空气膨胀变冷，其中的水汽冷却凝结形成水滴时，放出热量，又促使低层空气不断上升。2.台风的影响：弊：带来强风、暴雨和风暴潮 利：带来丰沛的雨水、缓解高温酷暑和旱情9.2017年10月16日，台风“卡努”在广东省南部沿海登陆。据此完成12题。1台风“卡努”属于图1天气系统中的A B C D2台风“卡努”登陆时，当地的天气现象是A狂风暴雨 B风和日丽 C阴雨连绵 D风雪交加10.2016年2月20日，超强飓风“温斯顿”横扫南太平洋岛国斐济。据此完成34题。3“温斯顿”属于图2天气系统中的A.B.C.D.4“温斯顿”导致斐济A.狂风暴雨 B.高温多雨 C.晴朗干燥 D.寒冷干燥11.5.读右图，回答下列问题。（1）图示时间甲地受_气压控制，天气为_。（2）图5中表示甲天气系统气流状况的是A.B.C.D.12.6.读右图，回答下列问题。（1）地受_气压控制，其中心气流垂直运动方向为_，天气状况是_。（2）受甲天气系统影响的沿海地区可能出现_（选择填空）。A扬尘污染空气 B狂风摧毁房屋C低温造成冻害 D暴雨影响交通13.（1）甲地的气压状况是_，中心气流垂直 运动状况为_；丙地的天气系统名称是_，正向_（方向）移动。（2）甲、乙、丙、丁四地中，天气晴好的是_地；会出现狂风暴雨天气的是 _地。14.2014年第15号台风“海鸥”于9月12日生成后，先后在菲律宾东北部、海南东部、广东南部、越南北部沿海完成四次登陆。图4为此次台风活动中的三张地面天气图（单位：百帕）。读图，回答第9、10题。2014.9.14 200 2014.9.15 200 2014.9.17 2009图4中菲律宾群岛北部的天气变化状况最可能对应图5中A B C D15.10图4所示时期 A“海鸥”势力逐渐减弱B移动路径先向西北后向东北C香港风向由偏北转为偏东 D长江中下游伏旱旱情得到缓解16.