春游音乐.ppt

尤溪一中尤溪一中林一珍林一珍1.2.同学同学们们，春天到了，在，春天到了，在这这个个风风和日和日丽丽、充、充满满花香的花香的季季节节里，你最想做什么？里，你最想做什么？3.春春光光明明媚媚 山山清清水水秀秀正正是是春春游游的的好好时时节节啊啊4.5.一起一起寻寻找春天的美好吧！找春天的美好吧！6.发声声练习：歌唱春天：歌唱春天1=C 68 I 3 5 i I 5 .5.I 5 5 4 2 I 3.3.I甲：甲：春天来春天来 了了 乙：乙：春天春天 来来 了了 I 3 5 i I 5.5.I 5 4 3 2 I I.I.II甲：甲：春天来春天来 了了 乙：乙：春天来春天来 了了7.春天的景色春天的景色让让人留人留连连忘返，不忘返，不知不知不觉觉游人也成了一道亮游人也成了一道亮丽丽的的风风景景线线，有位，有位诗诗人写了人写了这样这样一首七一首七言律言律诗诗春游，下面就春游，下面就让让我我们们来欣来欣赏这赏这首首诗诗。8.春游春游春春风风吹面薄于吹面薄于纱纱，春人装束淡于画。，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花游春人在画中行，万花飞飞舞春人下。舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺莺啼陌上人啼陌上人归归去，花外疏去，花外疏钟钟送夕阳。送夕阳。朗朗读这读这首首优优美的美的诗诗，想一想：，想一想：这这首首诗诗描写了什么？描写了什么？你仿佛看到了怎你仿佛看到了怎样样的画面？的画面？9.作者为了更好的表现诗的韵律美把它谱成了歌曲请同学们欣赏。节节奏奏 节节拍拍音色音色速度速度力度力度旋律旋律演唱形式演唱形式 意境情意境情绪绪 10.作者作者简介介11.送送别别长长亭外亭外古道古道边边芳草碧芳草碧连连天天晚晚风风拂柳笛声残拂柳笛声残夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯海之角海之角知交伴零落知交伴零落一斛一斛浊浊酒尽余酒尽余欢欢今宵今宵别别梦寒梦寒12.李叔同，法号弘一，李叔同，法号弘一，（1880 1942 1880 1942 年）年）在音在音乐乐方面，李叔方面，李叔同是作同是作词词、作曲的大家，、作曲的大家，是中国是中国“学堂学堂乐乐歌歌”最最为为杰杰出的作者，而且出的作者，而且较较早注意早注意将民族将民族传统传统文化文化遗产遗产作作为为学堂学堂乐乐歌的歌的题题材。材。13.学堂学堂乐乐歌歌基本含基本含义义：清末民初，一般指清末民初，一般指学堂开学堂开设设的音的音乐课乐课或或为为学堂唱歌而学堂唱歌而编编创创的歌曲。的歌曲。14.学学习目目标 能用能用亲亲切、自然的声音切、自然的声音愉快的演唱歌曲春游，愉快的演唱歌曲春游，分析音分析音乐乐要素感受歌曲意境。要素感受歌曲意境。15.听唱歌曲，体会歌曲描绘的意境。歌曲表达歌曲表达“游春人在画游春人在画中行中行”的意境和情的意境和情绪绪16.再次听唱歌曲，想想歌曲分为几乐段？找找哪两乐句相同？哪两句乐相似？哪一乐句完全不同？17.句首相同，句尾不同的写作手法叫做，句首相同，句尾不同的写作手法叫做，同同头换头换尾尾。18.a1aba1歌曲的歌曲的曲式曲式结结构构分析分析带带再再现现的的单单二部曲式二部曲式a +a1 +b +a1 A B19.力度力度记记号：号：P mp mf 中中强强pp f ff Sf sp 突弱突弱速度提醒：速度提醒：渐渐慢：慢：弱弱 中弱中弱渐渐弱：弱：dim很弱很弱很很强强强强rit突突强强20.（中（中强强）（弱）（弱）（中弱）（中弱）（中（中强强）21.随录音伴奏演唱歌曲，注意按力度记号有感情地演唱。22.唱唱二声部23.春听音听音乐感受画的意境感受画的意境24.春春 之之 声声春天的声音在回荡，小鸟甜蜜歌唱。小丘和山谷闪金光，谷中回声鸣响。看春天穿上新装，在我们身旁。让我们欢畅，忘掉烦恼，赶走忧伤，沐浴灿烂阳光。25.作者作者简介介26.27.听音乐片断，边听边思考这段音乐具有哪个少数民族的特点？是什么乐器演奏的？28.完整欣完整欣赏乐赏乐曲，思考：作品表达了怎曲，思考：作品表达了怎样样的情的情绪绪？各部分的演奏形式有什么不同？各部分的演奏形式有什么不同？29.认真聆听乐曲，充分体会和感受小提琴这一乐器的丰富的表现力。30.再次欣赏新疆之春，了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特点及他们的精神风貌。31.同学同学们们，这节课这节课学学习习欣欣赏赏了描了描绘绘春春天主天主题题的声的声乐乐、器、器乐乐、绘绘画等作品，画等作品，让让我我们们明白了音明白了音乐乐与大自然、与生活、与与大自然、与生活、与文化的密切关系。文化的密切关系。课课堂小堂小结结32.以小以小组为单组为单位，完成位，完成课课后地后地11页页的的创编创编活活动动，做一做做一做 编编一一编编。作作业 收集有关春天的歌曲唱收集有关春天的歌曲唱一唱，下一一唱，下一节课节课交流。交流。33.34.