认识时分练习.doc

(完整版)认识时分练习
三庄小学课堂教学设计
主备人 使用人 使用日期 年 月 日
教学
内容
认识时分练习
课时
1
教学
准备
课件
课型
练习
总课时

教
学
目
标

1、使学生能熟练完成时、分的单位换算.进一步熟练掌握有关时间的简单计算，熟练求简单的经过时间。
2、在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力。
3、培养学生的时间观念，养成遵守时间的意识。
教
学
重
难
点
熟练进行时间单位的换算和计算经过的时间。
在解决问题中熟练计算经过时间，并优化计算方法。
教师导学、学生活动安排
补充与调整

一、谈话导入:
前几节课我们学习了有关时、分的知识,谁来说说它们之间有着怎样的关系？
这节课我们将继续运用这些知识来解决问题。
二、 基础练习
填一填。
1、钟面上有（ ）个大格，有( ）个小格。
2、时针走1大格是( ），分针走1大格是（ ）。

3、时针从12起走到2,走了（ ）小时;从12起走到6,走了（ )小时;时针从4起走到6，走了( )小时；从3起走到8，走了（ ）小时。

4、分针从12起走到5，走了（ ）分；从12起走到9，走了（ )分；分针从2起走到5，走了（ ）分；从1起走到6，走了（ ）分。

5、一节课（ ）分钟，课间休息（ )分钟，再加上（ ）分钟，就是1小时。
三、 巩固练习
二、先在钟面上拨一拨，再填一填。
1、 明明晚上6时吃晚饭。20分后，明明开始做作业,做了35分作业，再休息（ ）分，明明就可以看“新闻联播"了。

2、 星期天，强强早晨7时起床,穿好衣服，洗漱共用了25分，他吃早饭用了10分，然后就去姑姑家玩，7时55分到姑姑家.强强从家到姑姑家用了（ )分。

三、课堂总结
教师：这节课我们练习了有关时分秒的练习。现代社会，人们使用钟表来表示时间，其实在古代人们也想了很多办法来表示时间,请同学们自己阅读第12页“你知道吗”,了解有关知识

作业
设计
补充习题
板书
设计
钟面上有（ ）个大格，有（ )个小格.
时针走1大格是（ )，分针走1大格是（ ）。

教学
反思

3