教育调查分析报告.docx

社会实践
调查汇报

课程名称： 马克思主义基础原理
班级和班级代码：
专 业：
指导老师：
学 号：
姓 名：
提交日期： 9月1日

广东财经大学教务处 制

姓名 社会实践调查汇报成绩
评语：

指导老师（署名）
年 月 日

说明：指导老师评分后，社会实践调查汇报（或论文）交院（系）办公室保留。

调查汇报题目：相关教育和经济文化社会发展情况联络

目 录
一、序言··················································1
1、调查背景························································1
2、意义····························································1
二、调查计划··············································1
1、调查目标························································1
2、调查方法························································1
3、调查对象························································1
三、调查汇报分析··········································1
1、接收教育动力及原因············································1
2、教育在群众中意义所在··········································1
3、当地域教育水平················································2
四、总结··················································2
五、附录··················································2

一、序言
1、调查背景
步入二十一世纪，伴伴随经济和科技飞速发展，文化和经济关系日益紧密。文化开始以产品形式，以产业化规模，以互联网等多元渠道，和实体经济、物化产品一起，成为了当今社会发展中不可小觑经济要素。大家已经意识到，知识和技术在经济发展中决定作用。怎样在文化意识当中选择高等教育发展策略，含有很关键现实意义。
2、意义
教育是人类文明进步关键标志，更是社会经济发展关键动力源泉。伴随知识经济时代到来，人类未来和国家繁荣比以前任何时候全部愈加依靠于教育，对于国家和民族来说，教育关系到整个国民素质提升，关系着政治、经济、文化和社会发展；对于个人而言，教育关系到一个人能否学到在社会中生存基础技能，能否享受到现代社会文明结果，能否提升本身生活质量。所以，经过分析教育和经济文化社会等非均衡互动关系，有利于中国政治、经济、文化、社会等方面协调发展。
二、调查计划
1、调查目标
经过调查教育和经济文化社会发展情况联络，找出其中所隐关系，透过研究来说明教育在社会发展中作用。
2、调查方法
以网络发放问卷进行调查为关键方法
3、调查对象
据数据所显示，填表人主体为当地域大学生
三、 调查汇报分析
1、 接收教育动力及原因
在“你接收教育动机是什么”调查中，更多人选择了“取得高学历，为找好工作奠定基础”，“热爱学习，提升自我价值”。正如当今时代，为了生活，需要工作，教育能让我们学会以后工作技能，其中也包含了通常人说科学技术，接收教育让我们能愈加好适应社会部分工作岗位，为自己，为社会，做到学有所用，学有所成。同时教育也让我们明目，提升自己在社会上贡献度，提升自我价值。
2、 教育在群众中意义所在
在被问到“你家里人对接收教育见解”时，大多数了解了接收教育必需性，对接收教育表示了赞同。这说明大多数人也是能够明白，伴随社会经济发展，教育和经济文化社会之间关系越来越紧密，更深一层来说，教育是经济发动机，是社会发展基础，接收教育能够提升自己同时也能推进社会文化经济共同发展。
在被问到“你认为教育关键是什么”，有较多人选择了道德素养。确实，真正教育不是为国家培养有用之材，更不是为何事业培养接班人，而完全是为受教育者一生服务。是把受教育者教育成人，成为一个知道为何活着，有起码道德观念，会思索有判定能力人。说到这可能会有些人要攻击我，本人认为，国家、社会是由人组成，一个人能健康而平安生活和工作就是对社会极大贡献。而在理想道德人格培养过程中，道德教育和道德修养是必不可少两个条件。道德修养是指个人在道德品质方面自觉根据一定社会或阶级道德要求所进行自我锻炼、自我改造和自我提升等思想和行为活动。重视道德修养是中华民族优良传统，中国古代很多思想家对此进行了深入研究，写出了很多蕴含着深刻道德哲理篇章。如“吾日三省吾身”、“见贤思齐，见不贤而内省”、“积土成山，积水成渊，积善成德”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等，这些警世格言世代相传，深入人心，成为大家进行道德修养座右铭。
3、 当地域教育质量
正如数据上所显示，当地域教育质量处于良好状态，这些看出了当地域对教育投入高度重视，争取在经济发展同时，重视教育投入，做到随时代发展，将地域劳动力市场需求以投入教育来推进劳动力市场发展，以满足劳动力市场和社会经济发展需求，做到使高质量教育来实现真正意义上劳动力供求平衡，做到随时代时尚发展。
四、 总结
人常说“贫穷人（国家）唯一出路，靠教育”。“犹太民族成功，在于教育，这是铁证；日本经济快速发展也是教育促进作用。”
教育发展基础在于生产力和经济发展，而教育又将作用于生产力和社会经济，成为推进生产力和社会经济发展强大力量。教育这种巨大作用是经过两条路径实现。首先，经过教育，奠定发展社会生产力所需要人才基础。生产力和经济发展，需要高素质劳动者，要求提升全社会人员思想、智力、体制水平。其次，经过教育，科学转化为现实生产力，加速社会生产力和经济发展。科学成为生产力要经过多个步骤，贯穿这多个步骤中介是教育。经过教育，科学第一步转化为知识形态生产力。能够说，科学作为社会生产力是经过教育而实现。且教育在把科学转化为社会生产力方面所起作用，将越来越巨大。
五、 附录
相关教育和经济文化社会发展情况联络
第1题 您现在年纪是 [单选题]

选项
小计
百分比
18岁以下
1
1.41%
18-30岁
52
73.24%
30-40岁
15
21.13%
40以上
3
4.23%
本题有效填写人次
71

第2题 您学历情况是 [单选题]

选项
小计
百分比
高中以下
1
1.41%
高中
4
5.63%
专科
11
15.49%
本科
53
74.65%
硕士及以上
2
2.82%
本题有效填写人次
71

第3题 您接收教育动机是什么？ [多选题]

选项
小计
百分比
热爱学习，提升自我价值
44
61.97%
取得高学历，为找好工作奠定基础
55
77.46%
父母长辈期许或要求
26
36.62%
其它
4
5.63%
本题有效填写人次
71

第4题 您家里人对接收教育见解？ [多选题]

选项
小计
百分比
很有必需，接收教育能提升自我
53
74.65%
有必需，读书才能赚大钱
35
49.3%
无所谓
4
5.63%
不要读书，趁早打工比很好
1
1.41%
本题有效填写人次
71

第5题 您认为您当地教育质量怎样？ [单选题]

选项
小计
百分比
优精
8
11.27%
良好
40
56.34%
通常
21
29.58%
差劲
2
2.82%
本题有效填写人次
71

第6题 您认为您所在地经济发展情况和教育之间关系是怎样？ [多选题]

选项
小计
百分比
教育促进经济发展
43
60.56%
经济决定教育
51
71.83%
关系不大
8
11.27%
不清楚
2
2.82%
本题有效填写人次
71

第7题 您认为影响教育质量最关键原因有哪些？ [多选题]

选项
小计
百分比
经济发展
48
67.61%
师资力量
55
77.46%
政府支持
36
50.7%
大家接收教育意愿
35
49.3%
文化发展
30
42.25%
社会发展水平
26
36.62%
其它
1
1.41%
本题有效填写人次
71

第8题 您认为教育最关键是 [单选题]

选项
小计
百分比
求职技能
14
19.72%
专业知识
24
33.8%
道德素养
28
39.44%
爱好爱好
5
7.04%
其它
0
0%
本题有效填写人次
71

第9题 当经济水平不太高时，您还会让孩子接收好教育吗？ [单选题]

选项
小计
百分比
一定会
49
69.01%
不会
8
11.27%
不确定
14
19.72%
本题有效填写人次
71

第10题 您认为您当地经济、文化发展情况怎样？ [单选题]

选项
小计
百分比
经济实力强，文化发展好
15
21.13%
经济实力强，文化发展中
16
22.54%
经济发展中，文化发展好
12
16.9%
经济发展中，文化发展中
28
39.44%
本题有效填写人次
71