学校关爱活动专项方案.docx

学校关爱活动方案
【篇一：活水学校关爱女生活动方案】

活水学校开展“关爱女孩行动”活动
实施方案
一、指导思想：
以“三个代表”关键思想为指导，坚持以人为本，树立全方面、协调可连续发展观，促进人全方面发展，在学校开展“关爱女孩行动”，提倡男女平等，少生优生社会新风尚 “关爱”宣传活动。引导群众树立科学、文明、进步新型婚育观念，为全方面建设小康社会，发明良好人口环境。
二、专题：
关爱女孩行动。
三、活动时间和内容：
关爱女孩行动在学校范围内开展四大系列活动
（一）利用多种宣传手段和宣传形式营造有利于女孩生活、发展舆论气氛和学校环境
大张旗鼓地宣传“以人为本、关爱女孩、男女平等、生男生女一样好”等科学、文明、进步新型婚育观念；宣传普及保护妇女儿童权利法律法规内容；宣传普及妇女保健、青春期保健科学知 识；宣传女孩自立自尊自强优异事例和“女子成才”、“巾帼建功”等女性模范人物。
（二）研究制订有利于女孩成长和计划生育女孩户社会经济政策和社会保障制度
认真落实有利于计划生育家庭社会经济政策和社会保障制
度。帮助农村实施计划生育独女户、双女户家庭，尤其是计划生育女儿户生活困难家庭发展经济，增加收入，脱贫致富，走共同富裕道路。维护妇女正当权益，救助贫困母亲，提升她们社会地位、经济地位和家庭地位。
（三）加强避孕为主技术指导和服务工作
尤其关心处于生育高峰期已婚育龄妇女，主动为她们适时提供对应生殖健康知识，提升她们生殖保健意识和自我保健能力，把非意愿怀孕发生率降到最低程度。及早发觉计划外怀孕，并在 14 周以内立即采取补救方法，提升计划生育工作管理水平和服务质量。严格限制非医学需要引产。对怀孕妇女实施跟踪服务，采取有效方法确保母婴健康。提升母婴保健水平，预防女婴非正常死亡。
（四）落实落实《人口和计划生育法》、《母婴保健法》、《计划生育技术服务管理条例》、《相关严禁非医学需要胎儿性别判定和选择性别人工终止妊娠要求》等相关法律法规
严禁利用超声技术和其它手段进行非医学需要胎儿性别判定；严禁非医学需要选择性别人工终止妊娠。严厉打击未经卫生行政部门或计划生育行政部门同意，从事胎儿性别判定和进行非医学需要人工终止妊娠犯罪行为。严厉查处从事非法产前性别判定和性别选择引产违法单位和人员。
果断同歧视、虐待生育女婴妇女和不育妇女现象做斗争，严禁歧视、虐待女婴，严厉打击溺死、遗弃、拐卖女孩犯罪活动。
四、开展关爱女孩行动工作要求
（一）高度重视，综合治理
学校要高度重视这项工作，在党委、政府领导下，主动协调综合部门，统一认识，明确职责，形成综合治理工作机制。关爱女孩行动已列入今年人口和计划生育目标责任考评细则。
（二）紧紧围绕专题，力戒炒作
紧紧围绕宣传关爱女孩行动专题，经过开展新闻宣传、社会宣传和多个形式特色活动，形成强大宣传声势。坚持正面宣传报道，正确把握宣传口径，严禁炒作出生人口性别比不正常问题。
（三）总结经验，推进工作
关爱女孩行动要从实际出发，注意工作实效性，善于发觉和总结经验，立即交流，加强研讨，把握规律，以促进工作深化和发展。
活水学校

【篇二：xx学校关爱留守儿童活动方案】

xx学校关爱留守儿童活动方案
一、活动宗旨：
多年来，伴随中国工业化、城镇化进程加紧，因父母双方外出务工而形成特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校依据本校实际情况，充足发挥学校优势，动员全体教职员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活强者，使她们能和其它小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活幸福和愉快
二、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”教育理念，营造全社会关爱农村留守
儿童良好气氛，为建设社会主义新农村培养更多德、智、体、美、劳全方面发展社会主义建设者和接班人。
三、工作目标：
经过对留守儿童问题调查、分析和研究，找到影响留守儿童健康成长原因，有针对性地提出行之有效方法和措施，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、愉快、平等、友好成长环境，同时，要加强领导，形成协力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考评制度，不停提升广大未成年人综合素质。
四、关键方法：
(一) 健全机制，发挥学校主阵地作用：
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立经典，推进“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和常常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不停提升思想觉悟主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童统一领导和管理，确保各项工作要求全方面认真落实到位。
2、真情关爱，“三个优先”。
(1)学习上优先教导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生学业情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定时检验，建立进步档案。
(2)生活上优先照料。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要立即诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展部分活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、实施教职员结对帮扶留守儿童制度。
本留守学生中确立关键帮扶对象并配置帮扶老师和其它教职员。配对帮扶老师和其它教职员要常常和留守学生谈心，随时掌握留守学生思想动态，引导她们健康成长。建立教职员关爱留守儿童成长日志，培养更多优异老师成为“代理家长”。凡寄宿在校留守儿童，老师要不时和留守儿童相互交流、沟通，掌握留守儿童思想、生活情况；非寄宿儿童，老师要定时走访和临时监护人交流，立即反馈儿童情况，帮助做好儿童思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失家庭教育进行赔偿，使她们走出孤独和忧郁。
4、建立健全老师和留守儿童谈心制度。
学校要定时召开帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每个月和“留守儿童”谈心一次，具体填好统计卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法“留守儿童”要制订部分教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。让留守学生经过老师和集体温暖填补亲情缺失对其人格发展消极影响。经过定时举行专题班会、团体活动，举行书画展、演讲比赛、文艺演出等多种活动，组织留守学生主动参与，使她们生活在欢乐、和睦气氛中，找到回家感觉，增强学习、生活信心，体会到学习愉快、成长愉快。
5、重视对留守儿童心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定时开展思想教育、情
感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长愉快和幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上生活态度，培养正确人生观、价值观。 班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱老师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生发明平等友好心灵交流环境，让她们充足感受到生活幸福和人间亲情，切实提升留守儿童社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育研究试点，着重培养留守儿童良好个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识，增强她们社会适应性。要定时举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、主动向上环境中学习成长。
（二）构建全社会教育网络，形成关爱协力：
1、加强和留守儿童父母或监护人交流和沟通。
班级要向留守儿童家长公布学班主任、任课老师联络电话。促进学校和家长沟通联络。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握和学校和儿童沟通方法技巧，提升教育儿童水平。碰到重大事情，老师要立即和在外务工留守儿童父母进行交流，达成真诚沟通、处理问题目标。还要经过书信、电话、网络等多个形式和家长定时联络，帮助家长提升本身素质，转变教育观念和育人方法，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理情况，引导激励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人教育培训。
班级要充足利用学校育人阵地和育人功效，经过举行培训班、召开座谈会、汇报会等路径，加强对儿童或其监护人教育和培训，向她们传授科学育人观和教育方法，使之提升文化水平，转变思想观念和教育方法，提升育人水平。
（三）明确职责，努力营造良好育人环境：
1、加强班级建设和管理。
经过广泛宣传，抓好生教导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有教育、管理、照料和关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多现实状况，转变办学理念，提升学生综合素质。
2、建立研讨、交流制度。
班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定时召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取方法，加强微弱学校建设，巩固结果，增强实效，不停提升留守学生教育管理水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中主动作用。
3、加强对贫困留守儿童资助工作。
班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给尤其照料，要对家庭困难留守儿童实施全无偿，提供生活补助等方法，确保她们完成九年义务教育。
4、定时表彰自强留守儿童，进行楷模教育。
对于我校留守儿童中出现优异学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信关键激励工作。
【篇三：学校关爱留守儿童活动方案一】

学校关爱留守儿童活动方案 促进留守儿童健康成长是一项包含千家万户社会系统工程，也是一项事关社会友好长久任务，为进一落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和省、市、县相关做好关爱留守儿童工作要求，特定本
实施方案。 一、指导思想和基础标准：以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，认真落实落实科学发展观，树立“以人为本”教育理念，发挥学校广泛联络家长优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童正当权益；优化留守守儿童生存发展社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童良好气氛，培养德、智、体、美、劳全方面发展一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”标准，推进关爱活动和社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，和社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；和学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理教导等载体，依靠村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。 二、总体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以填补留守儿童感情缺失，提升留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为关键，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体留守儿童工作网络，经过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题引发全社会共同关注，发明有利于留守儿童健康成长良好气氛。
三、工作对象：全校学生中父母终年或连续3个月外出务工在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动内容：（一）建立“留守儿童活动之家”学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽大安全活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等；设置“三室”：图书室、亲情室、活动室。管理实施“八个一”：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联络卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充足感受到活动之家亲情和温馨。
1、摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。清楚留守儿童姓名、性别、年纪，清楚留守儿童性格特点、爱好爱好，清楚留守儿童病史情况；清楚留守儿童父母务工地点和联络方法；清楚留守儿童临时监护姓名、地址、联络方法。
2、建立留守儿童监护人教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确教子观，掌握科学家教知识，切实负担起教养孩子责任和义务，优化养育和监护行为。
3、开展关爱留守儿童志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织老师担当“爱心家长”，主动开展针对留守儿童多种志愿帮扶活动。邀请“五老”担任校外义务教导员，主动开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育“大手牵小手”活动；加强和老师、监护人联络，保持和留守儿童对话、沟通，随时掌握留守儿童思想动态。主动为留守儿童提供心理疏导、作业教导、生活帮助等服务，填补其家庭教育缺失，做留守儿童生活知情人，学习引路人和成长保护人，使每一名远离父母留守儿童全部能“心有些人爱、身有些人护、难有些人帮”。
4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤：关爱活动分三个阶段
（一）安排布署阶段（3月20日～31日）。关键做好活动实施方案制订和全校留守儿童基础情况调查摸底工作；
（二）组织实施阶段（4月1日～5月31日）。全方面开展留守儿童关爱活动。
（三）活动总结阶段（6月）。总结活动开展情况，深入探索建立关爱活动常常化机制。
六、保障方法
（一）建立领导机构。学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责留守儿童关爱工作,每个月召开一次会议。 （二）构建关爱留守儿童工作网络。健全以留守儿童亲属为主体监护网络，督促临时监护人推行法律责任；建立以教职职员为主体学校帮助网络，加强学校和临时监护人和法定监护人亲密配合，建立和完善和监护人沟通联络制度。 （三）明确职责分工。加强学校建设和管理，建立和完善家长学校，加大对家长和临时监护人培训力度，提升家长和临时监护人育人水平，保障留守儿童享受平
等义务教育权利。
（四）建立结对关爱志愿者和留守儿童联络卡制度。 定时召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者经过书信、电话、面谈等多个形式和结正确留守儿童进行联络谈心，关注她们生活、学习情况和心理生理情况。要立即填写“爱心联络卡”，统计孩子取得进步和存在问题及相关活动等。