dna是主要的遗传物质(公开课)专题培训课件.ppt

19世纪中期，世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由了生物的性状是由 控制的控制的.遗传因子 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于明了：基因位于 上。上。染色体蛋白质蛋白质DNA染色体的成分染色体的成分 人们普遍任为蛋白质是遗传物质人们普遍任为蛋白质是遗传物质,原因是什么？原因是什么？20 20世纪初期，人们普遍任为蛋白质是世纪初期，人们普遍任为蛋白质是遗传物质，作出这种判断的理由不包括下遗传物质，作出这种判断的理由不包括下列哪一项：（列哪一项：（）A A当时还没有发现与蛋白质类似结构的当时还没有发现与蛋白质类似结构的物质物质B.B.蛋白质与生物的性状密切相关蛋白质与生物的性状密切相关C C蛋白质比蛋白质比DNADNA具有更高的热稳定性，具有更高的热稳定性，并且能自我复制并且能自我复制D D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息储存大量遗传信息练习题练习题证明证明DNADNA是遗传物质的两个经典实验是遗传物质的两个经典实验肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验T2噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验（一）肺炎双球菌的转化实验（一）肺炎双球菌的转化实验实验材料实验材料实验材料实验材料S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌 R R型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌型肺炎双球菌 小鼠小鼠小鼠小鼠 1 1 1 1、格里菲思转化实验、格里菲思转化实验、格里菲思转化实验、格里菲思转化实验 实实 验验菌落菌落菌落菌落有无荚膜有无荚膜有无荚膜有无荚膜有无毒性有无毒性有无毒性有无毒性R R R R型细菌型细菌型细菌型细菌 S S S S型细菌型细菌型细菌型细菌 1 1、对比分析第一、二组说明什么？、对比分析第一、二组说明什么？2 2、对比分析第二、三组说明什么？、对比分析第二、三组说明什么？3 3、在第四组中是谁导致小鼠死亡、在第四组中是谁导致小鼠死亡?4 4、第四组小鼠体内能分离出、第四组小鼠体内能分离出S S型活细菌，型活细菌，是怎么来的？会不会是加热杀死的是怎么来的？会不会是加热杀死的S S型细型细菌的菌的死而复活了？死而复活了？实验过程实验过程实实 验验思考一下几个问题思考一下几个问题实验结果实验结果实验结果实验结果格里菲思转化实验结果分析格里菲思转化实验结果分析格里菲思转化实验结果分析格里菲思转化实验结果分析 S型菌型菌 R型菌型菌 转化转化转化转化 S型菌型菌 后代后代后代后代 实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：已经被加热杀死的已经被加热杀死的S S型细菌中，型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质必然含有某种促成这一转化的活性物质转化因子。转化因子。格里菲斯得出结论格里菲斯得出结论作出假设：作出假设：作出假设：作出假设：这种转化因子就是遗传物质。这种转化因子就是遗传物质。这种转化因子就是遗传物质。这种转化因子就是遗传物质。实实 验验2.2.艾弗里转化实验艾弗里转化实验艾弗里转化实验艾弗里转化实验 S S型活细菌型活细菌型活细菌型活细菌 R R型活细菌型活细菌型活细菌型活细菌 实验材料实验材料实验材料实验材料 多糖多糖多糖多糖 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 DNA DNA等物质等物质等物质等物质转化因子转化因子DNADNA是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质实验结论实验结论实验结论实验结论设法把设法把设法把设法把DNADNA与蛋白质、多糖与蛋白质、多糖与蛋白质、多糖与蛋白质、多糖等物质分开，等物质分开，等物质分开，等物质分开，单独地单独地单独地单独地直接去观直接去观直接去观直接去观察它们的作用察它们的作用察它们的作用察它们的作用 设计思路设计思路设计思路设计思路2.2.艾弗里转化实验艾弗里转化实验艾弗里转化实验艾弗里转化实验 但是因为艾弗里提取出的但是因为艾弗里提取出的但是因为艾弗里提取出的但是因为艾弗里提取出的DNADNA，纯度最，纯度最，纯度最，纯度最高时，还有高时，还有高时，还有高时，还有0.02%0.02%的蛋白质，所以学术界的蛋白质，所以学术界的蛋白质，所以学术界的蛋白质，所以学术界对艾弗里的实验还是很质疑。对艾弗里的实验还是很质疑。对艾弗里的实验还是很质疑。对艾弗里的实验还是很质疑。那怎么把那怎么把DNADNA中的蛋白质给它中的蛋白质给它除去呢？除去呢？R R型菌的型菌的加入加入S S型菌的型菌的DNA+DNA+蛋白酶蛋白酶 1 1注射后能使小白鼠因患败血病而死亡注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（的是（）A AR R型肺炎双球菌型肺炎双球菌 B B加热杀死后的加热杀死后的R R型肺炎双球菌型肺炎双球菌 C C加热杀死后的加热杀死后的S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌 D D加热杀死后的加热杀死后的S S型肺炎双球菌型肺炎双球菌 与与R R型细菌混合型细菌混合练习练习:2.2.肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌转化实验中,发现无毒发现无毒R R型和型和被加热杀死的有毒被加热杀死的有毒S S型细菌混合后型细菌混合后,在小鼠在小鼠体内找到了下列类型的（体内找到了下列类型的（）细菌）细菌A A、无毒、无毒R R型，有毒型，有毒S S型型 B B、有毒、有毒R R型，无毒型，无毒S S型型C C、有毒、有毒R R型，有毒型，有毒S S型型 D D、无毒、无毒R R型，无毒型，无毒S S型型3 3格里菲思的肺炎双球菌转化实格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（验证明了（）A ADNADNA是遗传物质是遗传物质 B BRNARNA是遗传物质是遗传物质 C C蛋白质不是遗传物质蛋白质不是遗传物质 D D加热杀死的加热杀死的S S型菌中含有型菌中含有“转转化因子化因子”4 4艾弗里及其同事研究肺炎双球菌艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（的方法是（）A A杂交实验法杂交实验法 B B同位素标记法同位素标记法C C病毒侵染法病毒侵染法 D D单独直接观察不同成分的作用单独直接观察不同成分的作用5 5 5 5肺炎双球菌中的肺炎双球菌中的肺炎双球菌中的肺炎双球菌中的S S S S型具有多糖类荚膜，型具有多糖类荚膜，型具有多糖类荚膜，型具有多糖类荚膜，R R R R型则型则型则型则不具有。下列叙述错误的是不具有。下列叙述错误的是不具有。下列叙述错误的是不具有。下列叙述错误的是 （）A A A A培养培养培养培养R R R R型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加S S S S型细菌的多糖类物质，型细菌的多糖类物质，型细菌的多糖类物质，型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌能产生一些具有荚膜的细菌能产生一些具有荚膜的细菌能产生一些具有荚膜的细菌B B B B培养培养培养培养R R R R型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加S S S S型细菌型细菌型细菌型细菌DNADNADNADNA的完全水解的完全水解的完全水解的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌产物，不能产生具有荚膜的细菌产物，不能产生具有荚膜的细菌产物，不能产生具有荚膜的细菌C C C C培养培养培养培养R R R R型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加S S S S型细菌的型细菌的型细菌的型细菌的DNADNADNADNA，能产生，能产生，能产生，能产生具有荚膜的细菌具有荚膜的细菌具有荚膜的细菌具有荚膜的细菌D D D D培养培养培养培养R R R R型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加型活细菌时加S S S S型细菌的蛋白质，不能型细菌的蛋白质，不能型细菌的蛋白质，不能型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌产生具有荚膜的细菌产生具有荚膜的细菌产生具有荚膜的细菌6 6 6 6某研究人员进行了以下某研究人员进行了以下某研究人员进行了以下某研究人员进行了以下4 4 4 4个实验：个实验：个实验：个实验：SSSS型菌的型菌的型菌的型菌的DNA+DNADNA+DNADNA+DNADNA+DNA酶酶酶酶加入加入加入加入R R R R型菌型菌型菌型菌注射小鼠注射小鼠注射小鼠注射小鼠RRRR型菌的型菌的型菌的型菌的DNA+DNADNA+DNADNA+DNADNA+DNA酶酶酶酶加入加入加入加入S S S S型菌型菌型菌型菌注射小鼠注射小鼠注射小鼠注射小鼠RRRR型菌型菌型菌型菌+DNA+DNA+DNA+DNA酶酶酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入加入加入S S S S型菌的型菌的型菌的型菌的DNADNADNADNA注射小鼠注射小鼠注射小鼠注射小鼠SSSS型菌型菌型菌型菌+DNA+DNA+DNA+DNA酶酶酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入加入加入R R R R型菌的型菌的型菌的型菌的DNADNADNADNA注射小鼠注射小鼠注射小鼠注射小鼠以上以上以上以上4 4 4 4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是 （）A A A A存活，存活，存活，死亡存活，存活，存活，死亡存活，存活，存活，死亡存活，存活，存活，死亡B B B B存活，死亡，存活，死亡存活，死亡，存活，死亡存活，死亡，存活，死亡存活，死亡，存活，死亡C C C C死亡，死亡，存活，存活死亡，死亡，存活，存活死亡，死亡，存活，存活死亡，死亡，存活，存活 D D D D存活，死亡，存活，存活存活，死亡，存活，存活存活，死亡，存活，存活存活，死亡，存活，存活 1.1.1.1.实验材料：实验材料：实验材料：实验材料：T2 T2 T2 T2噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体 大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌实实 验验（二）噬菌体侵染细菌的实验（二）噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体的结构模式图噬菌体的结构模式图 噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验（1 1 1 1）结构：头部和尾部的外壳）结构：头部和尾部的外壳）结构：头部和尾部的外壳）结构：头部和尾部的外壳是由是由是由是由 构成，头部内含构成，头部内含构成，头部内含构成，头部内含有有有有 。蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质DNADNA（2 2 2 2）与大肠杆菌的关系：）与大肠杆菌的关系：）与大肠杆菌的关系：）与大肠杆菌的关系：寄生寄生寄生寄生 T2 T2 T2 T2噬菌体噬菌体噬菌体噬菌体（3 3 3 3）增殖特点：在）增殖特点：在）增殖特点：在）增殖特点：在自身遗传自身遗传自身遗传自身遗传物质物质物质物质的作用下，利用的作用下，利用的作用下，利用的作用下，利用大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌体内的物质体内的物质体内的物质体内的物质来合成自身的组成来合成自身的组成来合成自身的组成来合成自身的组成成分，进行大量增殖。成分，进行大量增殖。成分，进行大量增殖。成分，进行大量增殖。噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程 T T2 2噬菌体增殖噬菌体增殖1 1、DNADNA的合成的合成、原料是什么？、原料是什么？由谁提供？由谁提供？、场所在哪里？、场所在哪里？脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸大肠杆菌的细胞质大肠杆菌的细胞质大肠杆菌大肠杆菌2 2、蛋白质外壳的合成、蛋白质外壳的合成氨基酸氨基酸大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌核糖体大肠杆菌核糖体、原料是什么？由谁提供？、原料是什么？由谁提供？、场所在哪里？、场所在哪里？2.2.设计思路：设计思路：设法把设法把设法把设法把DNADNADNADNA与蛋白质分开，单独地直接去与蛋白质分开，单独地直接去与蛋白质分开，单独地直接去与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。观察它们的作用。观察它们的作用。观察它们的作用。3232P P3535S S 方法：方法：方法：方法：放射性同位素标记法放射性同位素标记法放射性同位素标记法放射性同位素标记法 标记标记标记标记 DNA DNA 蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 标记标记标记标记 3.实验过程：实验过程：思考思考:如何标记如何标记T T2 2噬菌体的噬菌体的DNADNA和蛋白质？和蛋白质？提示问题：提示问题：1 1、能不能单独培养噬菌体？、能不能单独培养噬菌体？2 2、在培养噬菌体之前先培养什么？怎、在培养噬菌体之前先培养什么？怎么培养？么培养？第一步：获得被标记的第一步：获得被标记的T T2 2噬菌体噬菌体细菌含细菌含35S的培养基的培养基 含含35S的细菌的细菌细菌含细菌含32P的培养基的培养基 含含32P的细菌的细菌2 2 2 2：分别标记噬菌体：分别标记噬菌体：分别标记噬菌体：分别标记噬菌体噬菌体含噬菌体含35S的细菌的细菌 含含35S的噬菌体的噬菌体噬菌体含噬菌体含32P 的细菌的细菌 含含32P的噬菌体的噬菌体1 1 1 1：分别标记细菌：分别标记细菌：分别标记细菌：分别标记细菌第二步：用第二步：用 去去感染感染 。标记标记的的T T2 2噬菌体噬菌体未被标记未被标记的大肠杆菌的大肠杆菌第三步：第三步：短时间短时间培养，离心、搅拌，培养，离心、搅拌，观察上清液和沉淀物观察上清液和沉淀物两个经典实验比较两个经典实验比较两个经典实验比较两个经典实验比较艾弗里实验艾弗里实验艾弗里实验艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验处理方式处理方式处理方式处理方式对照原则对照原则对照原则对照原则实验结论实验结论实验结论实验结论设计思路设计思路设计思路设计思路直接分离直接分离直接分离直接分离同位素标记法同位素标记法同位素标记法同位素标记法S S S S型细菌的分离型细菌的分离型细菌的分离型细菌的分离物质分别与物质分别与物质分别与物质分别与R R R R型型型型细菌混合培养相细菌混合培养相细菌混合培养相细菌混合培养相互对照互对照互对照互对照分别标记噬菌体分别标记噬菌体分别标记噬菌体分别标记噬菌体DNADNADNADNA和和和和蛋白质的两组实验相互蛋白质的两组实验相互蛋白质的两组实验相互蛋白质的两组实验相互对照对照对照对照设法将设法将设法将设法将DNADNADNADNA与其他物质分开，单独地直与其他物质分开，单独地直与其他物质分开，单独地直与其他物质分开，单独地直接研究各自不同的遗传功能接研究各自不同的遗传功能接研究各自不同的遗传功能接研究各自不同的遗传功能证明证明证明证明DNADNADNADNA是遗传物是遗传物是遗传物是遗传物质，蛋白质不是质，蛋白质不是质，蛋白质不是质，蛋白质不是遗传物质遗传物质遗传物质遗传物质证明证明证明证明DNADNADNADNA是遗传物质，但是遗传物质，但是遗传物质，但是遗传物质，但不能有效证明蛋白质不不能有效证明蛋白质不不能有效证明蛋白质不不能有效证明蛋白质不是遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质（蛋白质没（蛋白质没（蛋白质没（蛋白质没有进入细菌体内）有进入细菌体内）有进入细菌体内）有进入细菌体内）离心离心离心离心分析实验结果，得出结论分析实验结果，得出结论实实 验验35353535S S S S标记的噬菌体标记的噬菌体标记的噬菌体标记的噬菌体32323232P P P P标记的噬菌体标记的噬菌体标记的噬菌体标记的噬菌体大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌细胞外细胞外细胞外细胞外大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌大肠杆菌细胞内细胞内细胞内细胞内子代噬菌体子代噬菌体子代噬菌体子代噬菌体结论结论结论结论放射性高放射性高放射性高放射性高放射性很低放射性很低放射性很低放射性很低无放射性的蛋白无放射性的蛋白无放射性的蛋白无放射性的蛋白质外壳质外壳质外壳质外壳放射性高放射性高放射性高放射性高放射性低放射性低放射性低放射性低具有放射性的具有放射性的具有放射性的具有放射性的DNADNADNADNA蛋白质没有进入细菌细胞蛋白质没有进入细菌细胞蛋白质没有进入细菌细胞蛋白质没有进入细菌细胞DNADNA进入到细菌的细胞中进入到细菌的细胞中进入到细菌的细胞中进入到细菌的细胞中DNADNA才是真正的遗传物质才是真正的遗传物质才是真正的遗传物质才是真正的遗传物质噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程2 2用噬菌体去感染体内含用噬菌体去感染体内含32P的细胞，的细胞，在细菌解体后含在细菌解体后含32P的是（的是（）A A子代噬菌体子代噬菌体DNA B B子代噬菌体所有部分子代噬菌体所有部分 C C子代噬菌体蛋白质外壳子代噬菌体蛋白质外壳 D D子代噬菌体不含子代噬菌体不含32P3.3.病毒的遗传物质是（病毒的遗传物质是（）人的遗传物质是人的遗传物质是 （）A A、DNA BDNA B、RNA RNA C C、DNADNA和和RNA DRNA D、DNADNA或或RNARNA3 3、若用、若用1515N N，3535S S，3232P P标记噬菌体后，标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能找到的放射性元素组成结构成分中，能找到的放射性元素为（为（）A A可在外壳中找到可在外壳中找到 1515N N和和3535S S B B可在可在DNADNA中找到中找到1515N N和和3232P P C C可在外壳中找到可在外壳中找到1515N N D D可在可在DNADNA中找到中找到1515N N，3232P P 和和 3535S S4 4、下列、下列均是遗传物质应具备的特均是遗传物质应具备的特点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证实点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证实DNADNA作为遗传物质特点（作为遗传物质特点（）A A、B B、C C、D D、分子结构具有相对稳定性分子结构具有相对稳定性能够自我复制，保持前后代的连续性；能够自我复制，保持前后代的连续性；能够指导蛋白质的合成，进而控制生能够指导蛋白质的合成，进而控制生物的性状物的性状能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异我们知道我们知道 是携带有遗传信是携带有遗传信息，核酸包括息，核酸包括 和和 。核酸核酸DNADNARNARNADNADNA是唯一的遗传物质吗？是唯一的遗传物质吗？实验实验实验实验探究探究探究探究（TMVTMV）RNARNA蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质 烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（烟草花叶病毒（TMVTMVTMVTMV）是基本成分是）是基本成分是）是基本成分是）是基本成分是蛋白蛋白蛋白蛋白质和质和质和质和RNARNARNARNA，体内无体内无体内无体内无DNADNADNADNA，请设计实验探究烟，请设计实验探究烟，请设计实验探究烟，请设计实验探究烟草花叶病毒的遗传物质？草花叶病毒的遗传物质？草花叶病毒的遗传物质？草花叶病毒的遗传物质？实验实验实验实验探究探究探究探究蛋白质蛋白质RNA分分分分离离离离感染感染感染感染烟草烟草烟草烟草感染感染感染感染烟草烟草烟草烟草实验结论：实验结论：实验结论：实验结论：烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质是RNARNA。实验实验实验实验结果结果结果结果出现病斑出现病斑出现病斑出现病斑不出现病斑不出现病斑不出现病斑不出现病斑实验实验实验实验结果结果结果结果三、生物的遗传物质三、生物的遗传物质生生生生物物物物种种种种类类类类动物动物动物动物植物植物植物植物细菌细菌细菌细菌真菌真菌真菌真菌病毒病毒病毒病毒DNADNA病毒病毒病毒病毒RNARNA病毒病毒病毒病毒遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质是DNADNA遗传物质是遗传物质是遗传物质是遗传物质是RNARNA结论：结论：结论：结论：绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是绝大多数生物的遗传物质是DNADNA。所以。所以。所以。所以 说说说说DNADNA是是是是主要主要主要主要的遗传物质。的遗传物质。的遗传物质。的遗传物质。课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结对遗传物质对遗传物质的早期推测的早期推测蛋白质是蛋白质是遗传物质遗传物质DNA是是遗传物质遗传物质DNA是主要是主要的遗传物质的遗传物质证明证明DNADNA是遗传物是遗传物质的两个质的两个经典实验经典实验绝大多数生物的绝大多数生物的遗传物质是遗传物质是DNADNA肺炎双球肺炎双球菌转化实验菌转化实验噬菌体侵噬菌体侵染细菌实验染细菌实验噬菌体在增殖过程中利用的原料是噬菌体在增殖过程中利用的原料是A A细菌的核苷酸和自己的氨基酸细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B B自己的核苷酸和细菌的氨基酸自己的核苷酸和细菌的氨基酸C C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D D自己的氨基酸和细菌的核苷酸自己的氨基酸和细菌的核苷酸课堂练习课堂练习 噬菌体侵染细菌的正确顺序是噬菌体侵染细菌的正确顺序是 ：A A、注入、注入-吸附吸附-释放释放-组装组装-复制复制 B B、复制、复制-组装组装-释放释放-吸附吸附-注入注入 C C、吸附、吸附-注入注入-复制复制-组装组装-释放释放 D D、吸附、吸附-注入注入-组装组装-复制复制-释放释放关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的是正确的A A都是脱氧核糖核酸都是脱氧核糖核酸 B B都是核糖核酸都是核糖核酸C C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸核酸噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是明的是A.DNAA.DNA能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异 B.DNAB.DNA能自我复制能自我复制C.DNAC.DNA能控制蛋白质合成能控制蛋白质合成 D.DNAD.DNA是遗传物质是遗传物质