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冷子堡学校学习、践行《弟子规》活动实施方案
（-上学期）

冷子堡九年一贯制学校
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冷子堡学校学习、践行《弟子规》活动实施方案
-上学期
一、指导思想：
为深入提升我校师生爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献道德品质，做一个有道德沈阳人。本学期我校全方面开启“诵经典，塑人格”活动，把组织和指导师生诵读《弟子规》作为学校工作切入点，深入开展师生思想道德教育活动，提升全校师生思想道德素养。把全方面提升师生思想道德教育作为头等大事落实到实处。
二．实施总目标：
1.让学生立君子品、做有德人。
2.让《弟子规》成为老师、家长、学生行为准则。
3.实现“三提升一构建”即提升学校文化内涵，提升师生人文素养，提升教育质量，构建友好（师师、师生、家校关系等）学习工作生活气氛。
三、活动专题：
学《弟子规》，做有道德人。
四、活动思绪：
学习、力行《弟子规》教育活动，坚持小步子、抓落实、重实效策略开展，循序渐进，重视效果。老师、学生、家长共同学习，共同力行，相互监督。学校开展学习、力行教育活动，从学生年纪层次性、老师年纪差异性和家长情况特殊性出发，结合学校工作现实情况，分层次制订学习、力行目标，分阶段设置活动安排，确保活动实效，以期经过学习、力行活动，真正提升师生思想道德素质，规范师生言行。
五、总体方法和要求：
1、以班为单位，狠抓落实。
各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动落实，切实抓好该项工作，作好具体安排、检验、督促。各老师要紧密配合班主任开展各项工作，充足利用学科特点，充足挖掘教学中内容，发明性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
2、培训提升，深化认识。
（1）学校将召开班主任会议及全体教职员开展“学习《弟子规》，构建友好校园”动员大会。使全体教职员深刻了解和认识学习、实践《弟子规》活动目标、意义，增强推进这项工作主动性和主动性；
（2）全体教职职员全员普及《弟子规》，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘，从思想深处领会《弟子规》精髓；
（3）全体教职职员全部要学习、宣传、落实和落实《弟子规》思想内涵。班主任能够正确讲解《弟子规》文字含义和思想内涵。
3、全方面动员，广泛宣传。
（1）从开学起，学校将在多种会议、班会、读报、晨会等时间，经过老师讲座、开专题班会、朗诵比赛、演讲、文艺演出、书法、在教室内外办专刊、写警语、组织学生办黑板报、手抄报等多个形式，使学生做到能背诵《弟子规》；
（2）经过悬挂口号和在橱窗、宣传栏、校讯通等宣传渠道，大力宣传《弟子规》具体内容和学习落实现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚活动气氛。
（3）利用校园广播播放《弟子规》，用好音乐启迪学生善心，陶冶学生道德情操。
4、进入课堂，学习力行。
在教学过程中渗透《弟子规》学习内容。发挥学校教育在学生思想道德建设中主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建友好育人德育工作整体格局。
（1）利用天天晨读时间，由班主任率领学生诵读《弟子规》并检验背诵情况，如语文、品德等其它课程全部要深入挖掘其传统道德观念资源，结合《弟子规》内容进行讲解；
（2）全体学生要在音乐课老师指导下，学唱、《感恩一切》《生命之河》、《推进摇篮手》等《弟子规》系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传唱；
（3）在思想品德课或专题班会上安排专门课时学习《弟子规》，要求学生在学习《弟子规》过程中重在实践、重在行动，并写好学习和实践《弟子规》心得体会。
（4）信息技术课堂中，由老师指导学生在网上观看相关《弟子规》视频和网页，拓展对《弟子规》学习和了解。
（5）充足利用每七天一升旗仪式和班会课。加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识及服务意识。
（6）经过《德育小小说》等对全体师生文明礼仪教育，从师生相互敬礼、鞠躬开始，教育形成良好道德礼仪习惯。经过这些教育，培养学生健康心理和健全人格。
（7）发挥家长学校主动作用。学校将深入重视家庭教育，建立学校、家庭、社会三结合育人联络网，加强和家长沟通；利用校迅通和电话，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确教子观念，并和家长共同探讨学生学习《弟子规》教育实践活动效果。
5、培养经典，示范引领。
（1）学校制订出教工文明用语和文明教态规范。要求师生之间相互敬礼还礼。待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。老师要表现文明教态，将《弟子规》学习结果表现在日常教育教学活动和言行举止之中。发明温馨人文环境。
（2）养成学生日常行为习惯。结合《学生守则》、《学生日常行为规范》，从学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、珍惜公物、珍爱粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好好习惯，提升学生道德素养。
（3）利用《弟子规》知识，感化后进生。经过学习、诵读 《弟子规》，讲《德育小小说》、唱感恩歌曲地等对后进生教育，对她们施以教育、爱心，激励她们更正错误，健康成长。
（4）推进校园文化建设。丰富和活跃校园文化生活，发挥校园文化育人作用。检验校园、班级口号、图片保留情况，发觉破损立即修复，营造友好文明文化气氛，创建友好校园。
七、活动步骤：
1.宣传发动阶段  。
全方面动员，广泛宣传。开学初，利用班主任会、全体老师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、广播、宣传口号、校园网络平台等阵地，大力宣传《弟子规》内容和教育活动关键意义，营造浓厚活动气氛；充足利用家长会、家长学校和校讯通联络平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长支持，并配合好学校活动开展。 
2.学习了解阶段。
认真做好对《弟子规》学习了解，每日一读。依据学生年纪、认知特点和接收能力，制订科学合理诵读计划，在要求时间内明确学生每日诵读量，老师做好解读和检验工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用多种形式，确保在了解基础上熟练背诵。　　
在诵读了解基础上，对照诵读内容，每七天开展一次检验活动，能够是自查，也能够是同学、师生之间互查，纠正本身和周围不合适言行举止，班级、学校对发觉问题进行归纳整理，以每个学生点滴进步推进活动开展。 
3.实践提升阶段。
将《弟子规》学习融入家庭，融入活动。经过多种类型实践活动，巩固学习结果，将《弟子规》丰富文化内涵内化成学生良好习惯。 
　　融入家庭。学生在家和父母共同学习《弟子规》，并主动践行，促进家庭友好。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。天天做一件力所能及家务，减轻父母劳累；向父母长辈说一句问候语，表示一份感恩之心；和父母做一次交流，共同分享天天进步和愉快。 
融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”和“体验”，在活动中育人。各班能够围绕《弟子规》开展对应感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类专题活动，结合时代特点，经过学生实践参与，给予《弟子规》新内涵，健全学生人格。
4.搭建载体，开展活动。
① 组织开展《弟子规》知识讲座活动（组织学生观看视频讲座）。
② 组织开展“诵《弟子规》，创国学风”专题班会。
③ 以班级为单位，组织开展《弟子规》诵读、演讲比赛。
④ 开展“我和《弟子规》”征文比赛活动。
⑤ 结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》把弟子规内容融入其中，狠抓学生行为规范养成教育，提升学生道德素养。
⑥ 召开家长委员大会，普及家庭教育知识；指导家庭教育工作，帮助家长树立正确教子观念，掌握科学教育方法，提升家长教育水平。
⑦ 把《弟子规》教育纳入校园文化建设，在校园营造浓厚学《弟子规》、用《弟子规》文化气氛。
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