北师大二年级语文快乐的生活说课.pptx

北师大二年级语文快乐的生活说课单元教学目标单元教学目标一、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，从一、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，从 中感受快乐时时伴随在我们身边，练习用自问自答的中感受快乐时时伴随在我们身边，练习用自问自答的方式把握课文的主要内容。方式把握课文的主要内容。二、通过朗读句子，体会反问句表达的意思。二、通过朗读句子，体会反问句表达的意思。三、继续培养独立识字的能力和习惯，学认三、继续培养独立识字的能力和习惯，学认4040个生个生 字，学写字，学写1919个生字。个生字。四、继续练习默读，自读四、继续练习默读，自读魔语瓶魔语瓶。五、背诵五、背诵雨后雨后宿新市徐公店宿新市徐公店2课时建议：课时建议：6 6课时课时课时分配：课时分配：雨后雨后 2 2课时课时 一件好事一件好事 2 2课时课时 语文天地语文天地 2 2课时课时雨雨 后后第一课时第一课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、用序号标出这首小诗共有几个小节？、用序号标出这首小诗共有几个小节？2 2、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。4 4、练习运用、练习运用“认认-想想-写写-用用”的方法独立识字。的方法独立识字。5 5、课文写了谁的什么事？、课文写了谁的什么事？树梢树梢赤脚赤脚使劲使劲糟糕糟糕短粗短粗发射发射兴奋兴奋溅起溅起检查预习检查预习树梢树梢赤脚赤脚使劲使劲糟糕糟糕短粗短粗溅起溅起发射发射兴奋兴奋shochjnzo oshjinxn fndun c水花儿水花儿裙儿裙儿 小辫儿小辫儿 唇儿唇儿儿化儿化 诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。使劲儿多音字多音字兴（高兴、兴致勃勃高兴、兴致勃勃）（兴奋、兴旺兴奋、兴旺）x n xn形近字形近字辰辰唇唇唇=口+辰 在我们识记汉字的过程中，可以采用在我们识记汉字的过程中，可以采用“加一加加一加”的办法帮助我们记忆。的办法帮助我们记忆。跤跤较较喊喊感感骄骄娇娇形近字形近字喊-口+心=感骄-马+女=娇跤-足+车=较识字方法识字方法 加减偏旁部首是一种很好的识字方法，既可以帮助我们认识更多的汉加减偏旁部首是一种很好的识字方法，既可以帮助我们认识更多的汉字，而且还有效地理解字义字，而且还有效地理解字义。踩踩溅溅裙裙妹妹形声字形声字形形旁旁声声旁旁踩踩足足采采溅溅三点水三点水贱贱裙裙衣衣君君妹妹女女未未生生字字（字义）（字音）比一比比一比 哨哨 梢梢 消消 捎捎（口哨）（树梢）（消灭）（捎来）（口哨）（树梢）（消灭）（捎来）识字方法识字方法 通过形声字的“形旁表义，声旁表音”的特点，可以帮助我们认识更多的汉字。写一写写一写哥（哥哥哥（哥哥)(大哥）（表哥）大哥）（表哥）（哥们儿）（哥们儿）喊（喊（大喊大喊）（喊叫）（喊声）（喊叫）（喊声）(呼喊）呼喊）妹（妹妹）（表妹）（小妹妹（妹妹）（表妹）（小妹）（妹夫）（妹夫）短（粗短）（短（粗短）（长短）（长短）（短小）短小）（短跑）（短跑）粗粗（粗壮）（粗细）（粗俗）（粗壮）（粗细）（粗俗）（粗心（粗心)紧紧（紧张（紧张）（紧急）（紧迫（紧急）（紧迫）（收紧）（收紧）踩（踩点）（踩到）（踩住）（踩踏）踩（踩点）（踩到）（踩住）（踩踏）2024/6/3 周一雨雨 后后树梢赤脚使劲糟糕短粗发射兴奋溅起词语检测词语检测第二课时学习目标第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出愉悦的心情并会背诵。正确、流利、有感情地朗读课文，读出愉悦的心情并会背诵。2、体会孩子们雨后玩耍嬉戏的欢快心情。、体会孩子们雨后玩耍嬉戏的欢快心情。嫩绿的树梢闪着金光，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，她咬着唇儿，提着裙儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！自读要求自读要求自由读课文，把每个字的字音读准确，句子读通顺。自由读课文，把每个字的字音读准确，句子读通顺。下面请你再次拿起书，喜欢读哪一节就读哪一节，坐着读可以，站着读也行。下面请你再次拿起书，喜欢读哪一节就读哪一节，坐着读可以，站着读也行。再读课文再读课文嫩绿的树梢闪着金光，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。快乐得好像神仙一样。嫩绿的树梢闪着金光，嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。同样一句话，同样一句话，“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”我们可以亲切地喊、高声地喊、急促地喊，但都喊出我们可以亲切地喊、高声地喊、急促地喊，但都喊出了小哥哥关心妹妹、爱妹妹的一片兄妹之情！了小哥哥关心妹妹、爱妹妹的一片兄妹之情！他拍拍水淋淋的泥裤子，他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。却发射出兴奋和骄傲。滑了一跤的男孩子，嘴里说着滑了一跤的男孩子，嘴里说着“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”为什么他通红欢喜的脸上却发为什么他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲呢？射出兴奋和骄傲呢？合作讨论合作讨论 他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。小哥哥使劲地踩着水，小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，她咬着唇儿，提着裙儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！想一想想一想“泥裤子泥裤子”指的是什么？指的是什么？联系上文，我们知道联系上文，我们知道“泥裤子泥裤子”指的是小哥哥。指的是小哥哥。小妹妹怕不怕摔跤？她是怎样想的？小妹妹怕不怕摔跤？她是怎样想的？想一想想一想 想玩水又有些害怕，觉得哥哥这样子很有趣，好羡慕哥哥。她为有这样的哥哥而感到快想玩水又有些害怕，觉得哥哥这样子很有趣，好羡慕哥哥。她为有这样的哥哥而感到快乐和自豪。乐和自豪。你喜欢这位小妹妹吗？为什么？你喜欢这位小妹妹吗？为什么？想一想想一想 请所有女同学以欢快的语调，读出小妹妹的任性与调皮。请所有女同学以欢快的语调，读出小妹妹的任性与调皮。小妹妹撅着两条短粗的小辫，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，她咬着唇儿，提着裙儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！也摔这么痛快的一跤！想一想在你眼中，这是一个（在你眼中，这是一个（）的雨后！）的雨后！与水共乐、与泥共舞与水共乐、与泥共舞 小朋友，敢和别人比赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？小朋友，敢和别人比赛读课文吗？赶快去找对手比一比吧！看谁最厉害？赛读课文赛读课文的树梢闪着，成了一片。水里一群的孩子，快乐得好像。背一背背一背背一背背一背小哥哥踩着水，把水花儿。他喊：“，！”说着自己就。他拍拍的泥裤子，嘴里说：“！”而他的脸上，却发射出和。小妹妹小妹妹两条两条的小辫，的小辫，地跟在这地跟在这后面。后面。她咬着她咬着，提着提着，地地地跑，地跑，心里却心里却自己，自己，也也这么这么一跤！一跤！小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话 哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话 哎呀呀，我要出土 哎呀呀，我要长大 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话 哎呀呀，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙 种子种子在说话，在说话 哎呀呀，我要出土 哎呦呦，我要长大 实践作业实践作业 如果在水中滑倒的是你，你的爸爸妈妈会怎样做呢？如果在水中滑倒的是你，你的爸爸妈妈会怎样做呢？回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听，或许他们会有一些让你们意想不到的变化回家后有声有色的把这首儿歌背给爸爸妈妈听，或许他们会有一些让你们意想不到的变化一件好事一件好事第一课时第一课时2024/6/3 周一第一课时第一课时预习课文要求：预习课文要求：1 1、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。、熟读课文，做到不加字、不少字、不错字。3 3、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。、遇到不认识的字借助课后拼音表或字典来解决。4 4、练习运用、练习运用“认认-想想-写写-用用”的方法独立识字。的方法独立识字。即（即（）既（既（）料（料（）科（科（）贫（贫（）贪（贪（）喘（喘（）端（端（）拎（拎（）冷（冷（）深（深（）探（探（）贪心贪心科学科学材料材料贫穷贫穷端起端起喘气喘气探索探索既然既然深浅深浅立即立即寒冷寒冷拎包拎包鞋子鞋子 塑料塑料 立即立即 姐姐姐姐 裤子裤子 拎起拎起 气喘吁吁气喘吁吁 叹了口气叹了口气 红十字会红十字会chuchun njjxiijijilntntnk xs jiji鞋子鞋子 塑料塑料 立即立即 姐姐姐姐 裤子裤子 拎起拎起 气喘吁吁气喘吁吁 叹了口气叹了口气 红十字会红十字会姐（大姐姐（大姐)(小姐）（姐姐）小姐）（姐姐）（姐夫）（姐夫）克（克（克服）（千克）（一克）克服）（千克）（一克）(克制）克制）单单（单方）（单传）（单元（单方）（单传）（单元）（简单）（简单）袋（口袋）（袋（口袋）（一袋）（一袋）（衣袋）衣袋）（米袋）（米袋）鞋鞋 （鞋油）（鞋带）（凉鞋）鞋油）（鞋带）（凉鞋）（棉鞋（棉鞋)深深 （深厚（深厚）（深度）（深层（深度）（深层）（深情）（深情）2024/6/3 周一亨利亨利杜南杜南(Henry Dunant)(Henry Dunant)红十字会是一个遍布全球的慈善救援组织，目的是为推动红十字会是一个遍布全球的慈善救援组织，目的是为推动“红十红十字运动字运动”（或称（或称“红十字与红新月运动红十字与红新月运动”），是全世界组织最庞大，），是全世界组织最庞大，也是最有影响力的类似组织，除了许多国家立法保障其特殊地位外，也是最有影响力的类似组织，除了许多国家立法保障其特殊地位外，于战时红十字也常与政府、军队紧密合作，成为了一个人尽皆知的慈于战时红十字也常与政府、军队紧密合作，成为了一个人尽皆知的慈善组织。红十字会由瑞士银行家亨利善组织。红十字会由瑞士银行家亨利杜南杜南(Henry Dunant)(Henry Dunant)成立。红成立。红十字会将他的生日十字会将他的生日5 5月月8 8日订为日订为“世界红十字日世界红十字日”，而红十字几乎成为，而红十字几乎成为图腾的标志，是由他的祖国瑞士的国旗颜色翻转而成。图腾的标志，是由他的祖国瑞士的国旗颜色翻转而成。我和姐姐克拉拉想做一件好事我和姐姐克拉拉想做一件好事,他们准备送一些衣物给穷人。他们把裤子、上衣、毛衣、外他们准备送一些衣物给穷人。他们把裤子、上衣、毛衣、外套和鞋子装进塑料袋放到大门前套和鞋子装进塑料袋放到大门前,准备让红十字会的人员取走送给穷人。克拉拉觉得准备让红十字会的人员取走送给穷人。克拉拉觉得“别人快别人快乐乐,我们也快乐。我们也快乐。”爸爸知道自己的新鞋子被送掉后爸爸知道自己的新鞋子被送掉后,有些哭笑不得有些哭笑不得,但最后还是笑了。但最后还是笑了。主要内容主要内容第二课时第二课时2024/6/3 周一第二课时学习目标第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会、理解课文内容，体会“我我”和克拉拉的善良、纯真。和克拉拉的善良、纯真。我会思考我会思考从哪你能看出这是一件好事？从哪你能看出这是一件好事？“我们送些衣物给穷人，你拿出一条裤子，我拿出一件上衣，我们送些衣物给穷人，你拿出一条裤子，我拿出一件上衣，这就是做好事。这就是做好事。”姐姐说。姐姐说。第三自然段第三自然段然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们还有贫穷的父母呢。还有贫穷的父母呢。第六自然段第六自然段“当然，一件非常好的好事。别人快乐，我们也快乐。当然，一件非常好的好事。别人快乐，我们也快乐。”克克拉拉说。拉拉说。第十自然段第十自然段我会思考我会思考爸爸为什么摇头？为什么又笑了？爸爸为什么摇头？为什么又笑了？爸爸问：爸爸问：“你们怎么会想到把我的新鞋子送掉的？你们怎么会想到把我的新鞋子送掉的？”“为什么穷人就该老是穿旧的东西呢？为什么穷人就该老是穿旧的东西呢？”克拉拉问。克拉拉问。穷人不应该就老是穿旧的东西，他们也应该有新衣服，新鞋子。穷人不应该就老是穿旧的东西，他们也应该有新衣服，新鞋子。爸爸深深地叹了口气，说：爸爸深深地叹了口气，说：“我真想哭，也真想笑。我真想哭，也真想笑。”他摇了摇头，看着妈妈笑了起来。他摇了摇头，看着妈妈笑了起来。由于年龄小，孩子们还不会在为别人打算时兼顾家里人，他们也还不懂得真正解决穷人命运由于年龄小，孩子们还不会在为别人打算时兼顾家里人，他们也还不懂得真正解决穷人命运的办法不是这样一味的的办法不是这样一味的“送送”。他们令父母哭笑不得的行为，表现出了孩子的善良，幼稚，不成。他们令父母哭笑不得的行为，表现出了孩子的善良，幼稚，不成熟。爸爸最后还是熟。爸爸最后还是“笑笑”了，因为他虽然少了一双新鞋，却为孩子们有颗善良的心而感到欣慰。了，因为他虽然少了一双新鞋，却为孩子们有颗善良的心而感到欣慰。别人快乐，我们也快乐！别人快乐，我们也快乐！读一读读一读心旷神怡心旷神怡 怡然自得怡然自得 兴高采烈兴高采烈乐不思蜀乐不思蜀 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 欢天喜地欢天喜地 喜出望外喜出望外 大喜过望大喜过望喜上眉梢喜上眉梢 满脸喜色满脸喜色 暗自窃喜暗自窃喜忍俊不禁忍俊不禁 满面春风满面春风 笑容可掬笑容可掬 乐不可支乐不可支 喜气洋洋喜气洋洋 眉飞色舞眉飞色舞学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢？你打算今后怎样做？学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢？你打算今后怎样做？想一想想一想别人快乐，我们也快乐！别人快乐，我们也快乐！五、作业：五、作业：学了这篇课文，你懂得了什么？遇到类似情况你该怎么办呢？学了这篇课文，你懂得了什么？遇到类似情况你该怎么办呢？语文天地（语文天地（2课时）课时）第一课时：第一课时：抄写句子、明白形声字的声旁的作用、读一读，积累表达快乐心情的词句、说一说，抄写句子、明白形声字的声旁的作用、读一读，积累表达快乐心情的词句、说一说，哪一句话不用回答、说一说，什么时候感到快乐、读一读，背一背哪一句话不用回答、说一说，什么时候感到快乐、读一读，背一背宿新市徐公店宿新市徐公店第二课时：第二课时：读一读读一读魔语瓶魔语瓶、金钥匙金钥匙学习完课文，学会想一想、问一问。学习完课文，学会想一想、问一问。Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程