学业水平测试知识点大串讲必修三期末复习课件第五章.pptx

学学业水平水平测试知知识点大串点大串讲必修三期末复必修三期末复习课件第五章件第五章2.2.下图是有关生态系统的概念图，其中下图是有关生态系统的概念图，其中()()分别是（分别是（）第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性要点要点1 1：生命系统的结构层次：生命系统的结构层次光能、光能、CO2、H2O、N2绿色植物绿色植物蝉蝉细菌细菌蛇蛇螳螂螳螂黄雀黄雀（1）图示表示的是（）图示表示的是（）A.食物链食物链 B.种间关系种间关系 C.生态系统生态系统 D.群落群落据图回答：据图回答：生物个体生物个体（同种）（同种）种群种群（不同）（不同）生物群落生物群落能自由交配能自由交配产生可育后代产生可育后代相互之间有直相互之间有直接或间接作用接或间接作用生态系统生态系统同无机环境同无机环境相结合通过相结合通过物质循环和物质循环和能量流动而能量流动而相互作用相互作用生物圈生物圈（最大的）（最大的）包含地球上包含地球上的全部生物的全部生物及无机环境及无机环境二、生态系统中不同层次的概念：二、生态系统中不同层次的概念：例例3 3：判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：生产者都是绿色植物（生产者都是绿色植物（）植物都是生产者（植物都是生产者（）动物都是消费者（动物都是消费者（）细菌都是分解者（细菌都是分解者（）要点要点3.生态系统的组成成分生态系统的组成成分硝化细菌是生产者硝化细菌是生产者菟丝子是消费者菟丝子是消费者蚯蚓、屎壳郎是分解者蚯蚓、屎壳郎是分解者根瘤菌是消费者根瘤菌是消费者ABCD请用箭头和文字写出请用箭头和文字写出四种成分的关系：四种成分的关系：1 1、生态系统的组成成分、生态系统的组成成分非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者三、生态系统的结构三、生态系统的结构生态系统的各种成分生态系统的各种成分缺一不可缺一不可生产者生产者:是生态系统的主要组成成分。是生态系统的主要组成成分。1 1）.化能自养生物（如硝化细菌）；化能自养生物（如硝化细菌）；2 2）.光能自养生物（主要是绿色植物，还有光能自养生物（主要是绿色植物，还有化能合成细菌和蓝藻等）。化能合成细菌和蓝藻等）。消费者消费者：均为异养生物（主要是各种营捕食、寄生：均为异养生物（主要是各种营捕食、寄生生活的生物）。生活的生物）。分解者分解者：主要是异养型的营腐生生活的细菌和真菌：主要是异养型的营腐生生活的细菌和真菌,以及腐食性的动物。是生态系统的重要的必备成分，以及腐食性的动物。是生态系统的重要的必备成分，但不参与营养结构。但不参与营养结构。非生物的物质和能量非生物的物质和能量:阳光、空气、水、土壤等阳光、空气、水、土壤等说明：说明：1 1、数食物链的条数、数食物链的条数2 2、确定生物之间的关系、确定生物之间的关系3 3、确定某生物所处的营养级、确定某生物所处的营养级4 4、确定某种生物变化导致其他生物、确定某种生物变化导致其他生物数量的变化趋势数量的变化趋势要点要点4.生态系统的营养结构生态系统的营养结构-食物链食物链和食物网和食物网1.1.下列是一些同学写食物链中，正确下列是一些同学写食物链中，正确的一项是（的一项是（）A.A.草草兔兔狼狼细菌细菌 B.B.阳光阳光草草兔兔狼狼C.C.草草食草昆虫食草昆虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰 D.D.昆虫昆虫蛇蛇鹰鹰 CA、图中只有、图中只有2条食物链条食物链B、昆虫属于初级消费者、第二营养级、昆虫属于初级消费者、第二营养级C、细菌占有第二、三、四、五营养级、细菌占有第二、三、四、五营养级D、细菌与狐之间既捕食又竞争、细菌与狐之间既捕食又竞争2.2.（多选）（多选）3 3、生态系统的营养结构、生态系统的营养结构 生产者生产者是第一营养级，是第一营养级，植食性动物植食性动物是第二营是第二营养级，肉食性动物是第三营养级或以上。养级，肉食性动物是第三营养级或以上。一条食物链的一条食物链的起点起点一定是某种一定是某种生产者生产者，而，而终终点点则是该食物关系中则是该食物关系中不再被其他消费者所食的生不再被其他消费者所食的生物物。营养级别营养级别比比消费级别消费级别高一级高一级营养级营养级食物链食物链生物之间由于食物关系而形成的一种联系。生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食食物物链链上上的的每每一一个个环环节节青草青草植食昆虫植食昆虫青蛙青蛙蛇蛇第一级第一级营养级营养级第二级第二级营养级营养级第三级第三级营养级营养级第四级第四级营养级营养级5.(095.(09海南卷）下图是某池塘生态系统中的两食海南卷）下图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是化趋势的是BA.A.绿藻上升绿藻上升 B.B.白鲢下降白鲢下降 C.C.水溞下降水溞下降 D.D.乌鱼上升乌鱼上升生态系统中因某种生物的减少对其他生物的影响：生态系统中因某种生物的减少对其他生物的影响：1 1、第一营养级第一营养级减少，其他营养级的生物都将减少。减少，其他营养级的生物都将减少。2 2、“天敌天敌”减少减少，被食者先增后减，最后稳定。，被食者先增后减，最后稳定。3 3、当某种生物因数量减少当某种生物因数量减少,对另一种生物的对另一种生物的影响有多影响有多种可能时种可能时,应以应以中间环节少的中间环节少的为分析依据。为分析依据。注意：注意：例、例、(2006(2006重重庆庆卷，一、卷，一、1)1)题题l l图是某生态系统的食物网示图是某生态系统的食物网示意图，甲庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向意图，甲庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是和食物联系。下列叙述正确的是 （）A A此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B B戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C C丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D D向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳 定性定性 答案答案 C C 某同学调查一生态系统中各生物之间的关系，并绘出该生态系统的一条捕食链中各营养级生物的能量金字塔和数量金字塔（平面图）如图所示，对生态系统的任一捕食链而言，下列叙述正确的是（）A甲图只能表示能量关系；乙图只能表示数量关系B甲图能表示能量关系，也能表示数量关系；乙图只能表示数量关系C甲图只能表示能量关系；乙图能表示数量关系，也能表示能量关系D甲、乙两图都能表示能量关系，也能表示数量关系【解析】此题重在“审题”，题干中“生态系统的任一捕食链”可能包括如草兔狐狼”的食物链，也可能包括如“树虫鸟鹰”的食物链。表示食物链各营养级生物的能量和数量关系只能是甲图；表示食物链各营养级生物的能量关系只能是甲图，而表示食物链各营养级生物的数量关系则应是乙图。【答案】B生态系统的能量流动的过程、特点生态系统的能量流动的过程、特点在浮游植物浮游动物鱼这样一条食物链中，如果鱼要增加1000kg体重，则，至少需要浮游动物和浮游植物分别是（）A10000kg和50000kg B5000kg和25000kg C5000kg和50000kg D10000kg和100000kg能量流动的有关计算能量流动的有关计算【解析】能量在沿食物链向前流动时，有效传递率只有10%20%，此题要求按最大传递效率计算，故需浮游动物1000kg20%=5000kg，需浮游植物5000kg20%=25000kg【答案】B五、生态系统的能量流动五、生态系统的能量流动1 1、概念、概念:生态系统中能量的输入、传递、转化生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。和散失的过程。2 2、能量流动的过程：、能量流动的过程：(1)(1)、能量的来源：地球上的生态系统所需的、能量的来源：地球上的生态系统所需的能量几乎都来自能量几乎都来自太阳能太阳能（极少数情况下还可（极少数情况下还可来自化学能）。来自化学能）。一、能量流动的过程一、能量流动的过程太阳太阳 能能光合光合作用作用 植物体植物体热能热能呼吸呼吸 作用作用生长、发生长、发育和繁殖育和繁殖植物体储植物体储存的能量存的能量残枝残枝 落落叶叶分解者分解释放分解者分解释放 摄摄 食食初级消费者初级消费者初级消费初级消费 者摄入者摄入初级消费初级消费 者同化者同化用于生长用于生长发育繁殖发育繁殖次级消费次级消费 者摄入者摄入分解者利用分解者利用粪便粪便呼吸呼吸 作作用用散失散失呼吸呼吸 作作用用散失散失遗体遗体 残残枝枝能量流入第二营养级能量流入第二营养级 第一第一营养级营养级呼吸作用呼吸作用 分分 解解 者者 第二第二营养级营养级呼吸作用呼吸作用 第三第三营养级营养级呼吸作用呼吸作用 第四第四营养级营养级呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用 生态系统能量流动示意图生态系统能量流动示意图3 3、能量流动的特点：、能量流动的特点：(1).(1).单向流动单向流动（不循环）（不循环）原因是：原因是：第一第一:食物链中各营养级的顺序不可逆转食物链中各营养级的顺序不可逆转（自然选择的结果）（自然选择的结果）第二第二:各营养级的生物呼吸作用产生的各营养级的生物呼吸作用产生的热能不能被生物利用热能不能被生物利用(2).(2).逐级递减逐级递减原因是：原因是：第一第一:各营养级的生物都因呼吸作用消耗了各营养级的生物都因呼吸作用消耗了大部分的能量大部分的能量第二第二:各个营养级总有一部分生物（或生物各个营养级总有一部分生物（或生物体的某一部分）未被下一个营养级的体的某一部分）未被下一个营养级的生物所利用。生物所利用。二、能量流动的特点二、能量流动的特点单向不循环，逐级递减（传递效率为单向不循环，逐级递减（传递效率为1010 20%20%）将单位时间内各个营养级所得到将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图的能量数值，由低到高绘制成图能量金字塔能量金字塔（生物量金字塔）（生物量金字塔）在一个生态系统中，营养级在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统的能量就越多，所以生态系统中的能量流动一般不超过中的能量流动一般不超过5 5个营个营养级。养级。A AB BC CD D某一个湖的能量金字塔某一个湖的能量金字塔 例例:（广东（广东20022002高考）下表是对某水生生态系统营养高考）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中级和能量流动情况的调查结果，表中A A、B B、C C、D D分分别表示不同的营养级，别表示不同的营养级，E E为分解者。为分解者。PgPg表示生物同化表示生物同化作用固定能量的总量，作用固定能量的总量，PnPn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量（PnPnPgPgR R），），R R表示生物呼吸消耗的能量。（单表示生物呼吸消耗的能量。（单位：位：10102 2千焦千焦/m/m2 2/年）年）PgPgPnPnR RA A15.915.92.82.813.113.1B B870.7870.7369.4369.4501.3501.3C C0.90.90.30.30.60.6D D141.0141.061.961.979.179.1E E211.5211.520.120.1191.4191.4 分析回答：分析回答：能量流动是从能量流动是从A A、B B、C C、D D中的哪个营养级开中的哪个营养级开 始的为什么始的为什么PgPgPnPnR RA A15.915.92.82.813.113.1B B870.7870.7369.4369.4501.3501.3C C0.90.90.30.30.60.6D D141.0141.061.961.979.179.1E E211.5211.520.120.1191.4191.4该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效 率是多少率是多少从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增 加为什么加为什么 798.5798.5B B。B B营养级含能量最多，是生产者。营养级含能量最多，是生产者。5.7%5.7%增加该生态系统输入的总能量大于所有生物增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答消耗能量之和或答PgPg（生产者的）（生产者的）R R（所（所有生物的呼吸消耗）。有生物的呼吸消耗）。三、研究能量流动的实践意义三、研究能量流动的实践意义 1.1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。量得到最有效的利用。秸秆秸秆牲畜牲畜粪便粪便沼气池沼气池沼渣沼渣肥田肥田肉食肉食燃料燃料（实现对能量的多级利用，从而大（实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率）大提高了能量的利用率）2.2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。例例:（广东（广东20002000高考）下图是两个农业生态系统的结构模高考）下图是两个农业生态系统的结构模式图。图式图。图a a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图提供的饲料量，都与图b b相同。相同。(1)(1)图图_所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是原因是_ _。图图b b所示生态系统中流向分解者的能量，还所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用形式被人类再度利用b b(2)(2)请根据图请根据图a a、图、图b b所示生态系统的结构，完成这两个生所示生态系统的结构，完成这两个生态系统能量流动和利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能态系统能量流动和利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。和图中未标出的分解者耗能可不标出）。2.2.生态系统生态系统的能量流动的能量流动能量的能量的输入输入能量的能量的传递传递能量的能量的散失散失阳光阳光光合光合作用作用生物群落生物群落在生物群落内沿食物在生物群落内沿食物链的方向进行传递，链的方向进行传递，单向逐级递减。单向逐级递减。生物生物群落群落呼吸呼吸作用作用无机环境无机环境1.1.生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量。生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量。小小 结结无机环境无机环境生物群落生物群落化学元素化学元素化学元素化学元素 在研究物质循环时的生态系统是指地球上最大在研究物质循环时的生态系统是指地球上最大的生态系统的生态系统生物圈，因此其物质循环具有生物圈，因此其物质循环具有全球性全球性。1.1.生态系统的物质循环生态系统的物质循环:是指在生态系统中，组成生物体的化学元素是指在生态系统中，组成生物体的化学元素C C、H H、O O、N N、P P、S S等，不断地在等，不断地在无机环境无机环境和和生物群落生物群落之之间循环的过程。间循环的过程。碳循环示意图碳循环示意图燃烧燃烧CO2在自然界中的存在形式为：CO2和碳酸盐CO2在生物体内的存在形式为：含碳有机物C在生物群落和无机环境之间进行物质循环的形式为：CO2C在生物群落内进行物质传递的形式为：含碳有机物注意：项项 目目能能 量量 流流 动动物物 质质 循循 环环形形 式式 特特 点点 范范 围围 以以有机物有机物形式形式以以无机物无机物形式形式单向递减、不循环单向递减、不循环循环往复循环往复生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈2 2、联系：、联系：a、二者都是沿着食物链和食物网进行的；、二者都是沿着食物链和食物网进行的；b、二者同时进行，相互依存，不可分割：、二者同时进行，相互依存，不可分割：物物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动；质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动；能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。机环境之间循环往返。1 1、区别、区别：例例.请请仔仔细细分析表中各分析表中各项项的意的意义义后回后回答：下表是某生答：下表是某生态态系系统营统营养养级级能量流能量流动动分析分析图图解（解（单单位：千卡位：千卡/公公顷顷 年）年）（1 1）本表所示能量流）本表所示能量流动动是从是从 始的。始的。（2 2）能量从第一）能量从第一营营养养级级流入第二流入第二营营养养级级，其，其传递传递效率效率为为多少？从第二多少？从第二营营养养级级流入第三流入第三营营养养级级，其，其传递传递效率效率为为多少？多少？（3 3）根据表中所提供的材料，）根据表中所提供的材料，说说明明能量随食物能量随食物链链流流动动中越来越少的原因中越来越少的原因是是 。（4 4）一个食物链中的营养级一般不）一个食物链中的营养级一般不超过五个，是因为能量随食物链流经超过五个，是因为能量随食物链流经三、四个营养级之后，传递下来的能三、四个营养级之后，传递下来的能量就少到量就少到 的程度了。的程度了。生产者（第一营养级）固定太阳能生产者（第一营养级）固定太阳能16.18%,11.37%16.18%,11.37%每一营养级生物因自身呼吸要消耗能量每一营养级生物因自身呼吸要消耗能量,并且并且各营养级的生物不可能全部被下一营养级生各营养级的生物不可能全部被下一营养级生物所利用物所利用不足以再维持一个营养级的生物的生命活动。不足以再维持一个营养级的生物的生命活动。八、生态系统的信息传递八、生态系统的信息传递1 1、生态系统中信息的种类：、生态系统中信息的种类：a、物理信息、物理信息 生态系统中的。物理信息的来源可以是无机环境，生态系统中的。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。也可以是生物。b、化学信息、化学信息即通过即通过光、声、温度、湿度、磁力等物理过程传递的光、声、温度、湿度、磁力等物理过程传递的信息。信息。指生物通过指生物通过一些一些特殊的化学物质传递的信息特殊的化学物质传递的信息 C、行为信息、行为信息指动物通过一些特殊的行为和动作向同种或异种指动物通过一些特殊的行为和动作向同种或异种生物传递的信息生物传递的信息 属于物理信息的有（属于物理信息的有（）属于化学信息的有（属于化学信息的有（）属于行为信息的有（属于行为信息的有（）1 1、2 2、4 4、6 6、7 7、9 95 5、8 83 3、1010例：请将下列信息进行分类例：请将下列信息进行分类（1 1）哺乳动物的体温）哺乳动物的体温（2 2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3 3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4 4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5 5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；（6 6）电磁波；）电磁波；（7 7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8 8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9 9）蓟的刺；）蓟的刺；（1010）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；2 2、信息传递在生态系统中的作用、信息传递在生态系统中的作用 生物个体生命活动的正常进行，离不开生物个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用信息的作用 生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；生态系统中，各种群之间关系的调节，生态生态系统中，各种群之间关系的调节，生态系统稳定性的维持，依然离不开信息的传递。系统稳定性的维持，依然离不开信息的传递。提高农产品或畜产品的产量；提高农产品或畜产品的产量；对有害动物进行控制。对有害动物进行控制。3 3、信息传递在农业生产中的应用、信息传递在农业生产中的应用1.1.下列生态系统中自动调节能力最强的是下列生态系统中自动调节能力最强的是 A.A.温带阔叶林温带阔叶林 B.B.热带雨林热带雨林 C.C.寒带针叶林寒带针叶林 D.D.温带草原温带草原2.2.下列哪一生态系统在地球上所占的面积下列哪一生态系统在地球上所占的面积最大最大A A、森林生态系统、森林生态系统B B、海洋生态系统、海洋生态系统C C、农田生态系统、农田生态系统D D、淡水生态系统、淡水生态系统要点要点1 1：生命系统的类型：生命系统的类型1 1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结 构和功能相对稳定的能力。构和功能相对稳定的能力。2 2、生态系统稳定性的表现：、生态系统稳定性的表现：a a、抵抗力稳定性：、抵抗力稳定性：（1 1）、原因：内部具有的一定的自动调节能力；）、原因：内部具有的一定的自动调节能力；（2 2）、影响自动调节能力大小的因素：）、影响自动调节能力大小的因素：A A、生态系统的成分的复杂程度；、生态系统的成分的复杂程度；B B、生态系统的营养结构的复杂程度。、生态系统的营养结构的复杂程度。（3 3）、自动调节能力总有一定的限度。）、自动调节能力总有一定的限度。（1 1）、原因：生态系统具有恢复自身稳定性的能力。）、原因：生态系统具有恢复自身稳定性的能力。（2 2）、两种稳定性之间的关系）、两种稳定性之间的关系:对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳 定性一般存在相反关系。定性一般存在相反关系。抵抗力抵抗力稳定性稳定性恢复力稳恢复力稳定性定性稳稳定定性性生物量、生态系统复杂程度等生物量、生态系统复杂程度等 例例(广东广东20042004生物生物)当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在，使其不能在烟草叶片上产卵烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。，如图所示。试回答：试回答：(1)(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：关系是：_。(2)(2)甲种蛾幼虫与烟草的种间甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：关系是：_。(3)(3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是：的种间关系是：_。(4)(4)写出图中所示生物的食物链写出图中所示生物的食物链 。捕食捕食捕食捕食竞争竞争烟草烟草甲种蛾（幼虫）甲种蛾（幼虫）天敌；天敌；乙种蛾（幼虫）乙种蛾（幼虫）请据图回答请据图回答:例（广东例（广东19991999高考）下图是河流生态系统受到生活污水高考）下图是河流生态系统受到生活污水(含大量有机物含大量有机物)轻度污染后的净化过程示意图。轻度污染后的净化过程示意图。在该河流的在该河流的ABAB段上段上,溶解氧大量减少的主要原因是什么溶解氧大量减少的主要原因是什么藻类大量繁殖的主要原因是什么藻类大量繁殖的主要原因是什么藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有藻类数量减少；需氧型细菌大量繁殖，溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗。机物被细菌分解而大量消耗。有机物分解后形成大量的有机物分解后形成大量的NHNH4+4+等无机盐离子，有利藻类等无机盐离子，有利藻类的大量繁殖。的大量繁殖。若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该若酿造厂或味精厂将大量含有机物的废水排入该河流河流,对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什么请运用生态平衡原理分析造成这种后果的原因。么请运用生态平衡原理分析造成这种后果的原因。藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型藻类通过光合作用释放氧气；有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少。河流中的生物大量死亡，生态平衡遭到破坏；因为生态系河流中的生物大量死亡，生态平衡遭到破坏；因为生态系统的自动调节能力有一定限度，当外来干扰超过这个限度时，统的自动调节能力有一定限度，当外来干扰超过这个限度时，生态平衡就会遭到破坏。生态平衡就会遭到破坏。水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么 汇报结束谢谢大家!请各位批评指正