国语教学实施专业方案.docx

全方面推行国语教学

实

施

方

案

二〇一七年十月二日

全方面推行国语教学实施方案

为认真惯窃落实国家教育改革发展计划纲要提出“全方面提升少数民族和民族地域教育发展水平”，加紧推进民族教育事业跨越式发展营造浓厚双语学习气氛，全方面推进国语教育，深入提升我校师生国语应用能力，努力建设一支观念新、能力强、素质高新型老师队伍，大力提倡和树立“爱祖国、善学习、勤做事、重团结”风气。依据新疆维吾尔自治区教育厅新教基［］10号、12号、13号文件精神要求，结合我校工作特点特制订此实施方案：
一、指导思想 
为落实落实自治区《相关加强和改善中小学双语教育工作意见》（新党办发[]36号）文件精神，推进国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，我校牢靠树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉字、说国语意识和热爱祖国通用语言文字感情，促进推广一般话和语言文字规范化工作不停深入，为构建友好校园营造良好语言环境。 
二、成立实施国语教学模式领导小组 
组 长：
吾买尔江·达吾提（校长） 阿卜杜凯尤木·阿西木（书记）
副组长：
帕提古丽·托合提（副校长） 努尔比亚·阿不来提（教务主任）
沙哈代提姑·阿布来孜（德育主任）
组 员：全体班主任 

三、我校教学现实状况分析
（一）师资分析：
我校原有教职员数为79名，不在职老师15名（其中借调10名，培训3名，收教2名，）实际在校老师64人。（其中完全胜任国语教学教学14名， 基础胜任国语教学老师33名，不能胜任国语教学老师17名，）现在我校短缺国语老师17名。老师语言表示能力，直接影响到学生语言和思维发展。老师合适得体教育和清楚 表示能促进学生对知识了解．所以，教育应该有正确发音，要有讲一般话能力，要善于对句子结构进行综合，选择合适词句用以表述自己思想。现在，我校有些民汉老师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语老师不能工整，正确地书写汉字。常常是老师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要学生纠正。口头表示吃力。这些老师不仅不能说比较标准一般话，而且词不达意，心里所想和语言表示不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。
（二）学生分析：
我校现有学生1503名，共有32个教学班，其中起始年级有5个教学班，共有学生246名，起始年级大部分没有参与三年学前教育，基础较差，其它年级整体国语水平较差，尤其是口语表示能力。
（三）讲课老师分配
为全方面推进起始年级全国语讲课，根据上级部门要求，从一到六年级调配国语能力强，业务能力强老师到十二个月级进行国语讲课。现对六个级部老师做了以下调整：
（四）国语讲课课时安排
1、我校1.2,3年级全方面推行国语讲课班级，1，2年级课程设置每七天总课时量为31节，将其中13节设为国语课，国语课共13节，自治区语文课程节数为8节，现国语总课时13节。3年级课程设置每七天总课时量为34节，将其中12节设为国语课，国语课共12节，自治区语文课程节数为7节，现国语总课时12节。
2、我校4,5,6年级共19个班级是部分学科国语讲课班级（汉语、理科）：
（1）4,5,6年级课程设置每七天总课时量为35节，现每七天课时共为41节，将其中9节设置为国语课，把民族团结1节调整为国语课，国语课共15节，自治区汉语课程节数为9节，现国语总课
四、具体方法
（一）营造国语学习气氛
1、广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：早晨早餐时间（30分钟）8:00—8:30；中午午休起床时间（20分钟）15:05—15:25；晚餐（40分钟）20:00—20:40。播放内容：假如能够用收音机音响，收听弟子规，三字经和红歌。
2、校园文化是学校教育关键组成部分，是全方面育人不可缺乏关键步骤，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提升学校品位关键平台，也是学校德育体系中亟待加强关键方面。为愈加好推行国语，全方面推进素质教育，全方面提升教育质量，我校利用宣传栏和废旧轮胎和教室走廊，经过改装后在上面部署部分中华传统文化、社会主义关键价值观、民族团结、五个认同相关内容，给学生营造良好气氛，潜移默化影响学生。
3、为了营造一个人人全部说国语语言环境。我校要求全体师生在校园里必需讲国语，养成“学国语，讲国语，用国语”习惯，并制订了一系列奖惩方法来约束全体师生。尽力改掉一出口就是民族语言习惯。
4.学校举行小说会、演讲比赛、辩论会，作文比赛，书法比赛等，激发学生讲好国语热情；并在期末将“讲好国语，学好国语”作为评优条件之一。这些做法，全部可大大激发学生学说国语爱好，在班级中成功营造“人人学说国语”良好气氛。 
（二）加强国语教育补课
①、制订周六半天上课制，十二个月级学生专门上语文、数学和科学；二年级学生专门上语文和数学，从而深入加强学生国语水平，提升国语教学质量。
②、经过和任课老师签署相关提升国语教学质量责任书，让老师意识到自己职责，意识到工作紧迫性，关键性。从而使老师队伍转化为适应型、学习型，提升老师队伍整体素质。
③、加强队伍建设，评选出优异老师担任国语教学课，确保每七天按时开展教研活动，做到有计划、有进度、有总结、有效果。
④、经过每个月月考，测试出学生真实成绩，依据各班学科成绩对老师进行公平、公正考评，找出差距，立即对症下药，同时激励成绩优异老师，提升她们工作主动性。
⑤、正确引导老师教学工作方向，让她们发挥好本身潜能，肯定工作成绩，采取一对一结正确方法，抓好各班国语教学成绩。
⑥成立学生国语学习爱好小组，学生回宿舍后以宿舍为单位成立国语学习爱好小组，宿舍长对宿舍内学生进行国语抽测，做到全体学生全覆盖。
⑦建立国语对话监督机制我校全体师生均必需用国语进行对话交流，大到多种会议安排，日常对讲机交流，班会等，小到老师和老师之间，学生和学生之间，均要使用国语。我校教务处、教研室将进行监督检验。
1、学生之间没有使用国家通用语言，每发觉一次，扣除此学生操行评定对应，扣除班主任绩效考评分10分。
2、国语讲课老师在课堂上没使用国家通用语言，第一次扣除该老师当月绩效考评分100分，第二次扣绩效工资30%并全校通报批评，第三次扣除3个月绩效工资30%。
3、老师之间没使用国家通用语言交流扣除绩效工资30%。
（三）充足利用早晚自习时间，强化国语学习。
结合我校寄宿制管理中心作息时间安排，充足利用强化国语早读30分钟和晚自习时间，提升学生国语水平，天天早读和晚自习以学习国语口语交际、朗诵、背诵课文内容为主，进行国语强化训练，老师对当日学习内容抽背、抽测，进行国语学习日测。
1、强化内容选择：国语强化课内容和语文教材内容同时，学习语文教科书三年级上册，天天背一篇课文，老师给教研组组长背，教研组组长给校长背等形式开展。学生按自己年级每七天背三篇课文，课文内容讲课老师选定。周二和周四学习理科专业术语、公式和定理。
2、检测：每七天周日进行考评，以默写所背段落为主，考评后语文老师再进行交叉阅卷并把成绩交到教研室汇总分析。
3、内容确实定：由每个年级备课组长和语文老师协调，统一对课文一内容进行分配，按年级统一标准，最终成型内容下发到全校老师手中。
理科部分由数学教研组长、备课组长协同组员进行统一制订。
4、讲课老师分配
按原先“国语学习实施方案”，把国语学习及格老师分配到各个自己所带班级，做到每个国语合格老师指导学生，国语不合格老师负责学生纪律同时自己也背诵，每个老师承包学生层次基础一致，学生由班主任进行“分配”。和“三进两联一交友”同时进行，中层干部承包三个班进行抽查，级部主任负责自己负责年级国语强化训练课，校级领导承包一个年级。
5、讲课方法立即间分配
早读：9:45-10:15（30分钟），让学生回顾前几天课文，齐读课文并背诵段落，自己小声背诵，学习三字经，弟子规。同桌之间互查背诵情况等方法进行背诵，老师巡视指导。
午读：15:20-15:50（30分钟），该班承包老师中，语文最好老师负责抽查学生背诵情况，并打分。其它老师负责督促其它学生认真背诵，同时和学生一起背诵。
晚自习：（21:00-23:00），晚自习负责老师关键对早上不及格学生进行巩固，及格学生能够做作业，期间老师控制好秩序，不影响其它学生做作业。
时15节。
（四）确保方法
1.包班中层领导，对承包老师进行点名，在“行政群里”上报，由教务处、教研室，汇总公告。（老师工作量等教务处汇总并公告，制订学习内容，分析学习成绩及考评）
2.由教务处和教研室抽查老师进班情况，并公告。
3.哪个包班中层领导（每个中层领导两个班）没有按时上报，一样按缺勤处理。
（1）包学科校级领导、中层主任分配表：
校级领导
中层主任
学科
吾麦尔江·达吾提
帕提姑丽·托合提
沙哈代提姑丽·阿不力孜
汉语，汉语语文

阿卜杜凯尤木·阿西木
努尔比娅阿布来提，马木提伊敏
数学
阿布全部克依木·巴吐尔
邢李鹏
英语
王 飞
阿布力克木·努尔
信息技术
（2） 包国语讲课班级中层领导分配表：
班级
班主任姓名
包班领导
1年级1班
阿斯亚·买买提
吾麦尔江·达吾提
1年级2班
米热巴努木·米吉提
吾麦尔江·达吾提
1年级3班
阿依孜木姑丽·吾布力
吾麦尔江·达吾提
1年级4班
努尔姑丽·吾布力
吾麦尔江·达吾提
1年级5班
帕提姑丽·吾布力
吾麦尔江·达吾提
2年级1班
哈尼克孜·热合曼
阿卜杜凯尤木·阿西木
2年级2班
米热姑丽·巴吾顿
阿卜杜凯尤木·阿西木
2年级3班
米亚斯尔·帕拉提
阿卜杜凯尤木·阿西木
2年级4班
姑丽斯坦·库尔班
阿卜杜凯尤木·阿西木
3年级1班
阿布全部许克尔·热依木
帕提古丽·托合提
3年级2班
阿布全部克依木·巴吐尔
帕提古丽·托合提
3年级3班
凯迪热亚·依斯马依力
帕提古丽·托合提
4年级1班
米娜瓦尔·马木提
努尔比亚·阿布来提
4年级2班
米热班姑丽·米吉提
努尔比亚·阿布来提
4年级3班
热孜万古丽·喀迪尔
努尔比亚·阿布来提
4年级4班
姑丽期克热·阿迪力
努尔比亚·阿布来提
4年级5班
阿斯古丽·吾布力
努尔比亚· 阿布来提
4年级6班
麦麦提艾力·艾海提
努尔比亚·阿布来提
4年级7班
居麦尼萨·吾普尔
努尔比亚· 阿布来提
5年级1班
米热姑丽·麦买提名
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级2班
马木提·伊敏
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级3班
如仙姑丽·阿布全部拉
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级4班
努尔斯马尼姑丽·艾力
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级5班
阿依斯姑丽·吐尔逊
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级6班
阿布力孜·乃比
沙哈代提姑·阿布力孜
5年级7班
阿尔孜·古丽
沙哈代提姑·阿布力孜
6年级1班
马木提·达吾提
马木提·伊敏
6年级2班
买买提·艾力
马木提·伊敏
6年级3班
米热古丽·热合曼
马木提·伊敏
6年级4班
朱生成
马木提·伊敏
6年级5班
阿依帕夏·加马力
马木提·伊敏

五、实施阶段
第一阶段——学习动员阶段（10月8日）
召开动员大会，再次认真组织学习李宁平书记在地委教育工作会议上讲话精神，经过动员和教育，让全校教职员认识到推进国语教育关键性和必需性。成立推进国语教学领导小组，制订学校推进国语教学实施方案，调配国语能力强老师到七年级进行国语讲课，确保人员全部到位。
第二阶段——准备阶段（10月9日—10月31日）
采取实打实举措，狠抓方法落实，确保国语课堂出结果、见成效，把碰到问题一件一件地处理，一项一项地落实，努力做到精心组织策划，处理教材问题，攻破老师难关，为顺利转模奠定良好基础。
第三阶段——全方面推行阶段（11月-7月）
确保教材、人员全部到位，顺利转模。推行国语教育领导小组组员天天定时或不定时地对老师国语讲课情况进行检验监督，每七天分组听推门课，发觉问题立即处理，并立即责令整改，果断杜绝老师在班里用母语讲课现象发生，确保初始年级国语讲课率达成100%。
第四阶段——总结阶段（8月底）
进行全方面总结，总结经验教训，选出推进国语教学中成绩突出老师进行表彰。为秋季实现全国语覆盖做好充实准备。
六、考 核
为实际考察老师国语讲课情况，教学副校长为考评组长，以教务处、教研室组员对每位老师讲课情况进行考评，确保讲课质量。
（一）考评方法
每日：以教研室、教务处牵头，安排每个年级天天早晨各一名科室组员检验老师上课情况、师生学习情况，并打考勤、赋分。
每七天：每七天日晚自习统一抽测师生国语强化课学习情况，根据年级交叉检验标准进行，七年级上课老师到八年级，八年级检验九年级，九年级检验七年级（如语文老师人数不够，级部主任合理调配）。级部主任负责将本年级检验老师检验结果进行汇总，统一上交给教研室。同时每个年级一名中层领导监督检验结果，如有问题立即向教研室反馈。校级领导分年级进行抽测，并将检验结果和老师检验结果进行比对。
每个月：进行一月汇总，将老师平时考勤和每七天考评结果给出分数，评出等次，全校公告。
（二）考评结果：
1、老师学习成绩和绩效相挂钩。
2、每个月结果作为评选优异级部依据之一。
3、教研室负责提供检验相关表格，档案搜集整理工作。