实习实训教学质量自评分析报告.docx

金融学院-实习实训教学质量自评汇报依据长春光华学院实习（实训）教学质量评定方案要求，结合学校教学检验中心下发相关开展实习（实训）教学质量评定通知精神，金融学院于本学期第15-16周，组织全院实习实训指导老师、试验室全体人员和各系系主任进行了-实习实训教学质量自查和自评工作。自查工作关键围绕学院实习实训教学条件、教学过程和教学效果三个方面展开，涵盖检验项目包含：各专业独立设置集中进行实践教学步骤全部教学文件，即实践教学基础要求（实践教学纲领）、实践教学计划安排、实践教学指导方案、实践教学总结和其它实习实训存档资料；实践教学师资队伍建设情况；试验室管理规章制度和实践教学管理要求制订和实施情况；校内外实习实训基地建设和发展情况等。学院以系为单位，根据各专业人才培养方案中设置实践教学步骤，对-全部实习实训项目标原始资料进行了大规模检验，现就自查情况汇总以下： 一、金融学院实习实训教学概况（一）金融学院实践教学条件现在，金融学院共拥有校内实训室5间（已投入实践教学使用，见表1），在建新实训室2间（跨境电商模拟实训室和银行综合业务模拟实训室），总占地面积约1000平方米，拥有价值500多万元仪器设备（含软件），各类实践教学软件近30套，实践教学设备1500台件。已建成并投入使用校内实训室分别为我院经济学、金融学、国际经济和贸易、保险学和投资学五个专业41个自然班级实践教学开展提供场地。我院也和长春泓沁商贸、中国银行长春开发区支行、拂晓保险经纪吉林省分企业等多家企机关进行校企合作，建立了校外实习基地，为学生提供校外顶岗实习机会。校内外实习实训基地建设和发展，为金融学院实现“厚德乐学、强能精技”应用型金融人才培养目标奠定了良好基础，提供了关键物质保障。单位名称面积建立时间金融模拟试验室（三教609）123m2建证券模拟试验室（三教108）70 m2建保险模拟试验室（三教109）85 m建国际商务模拟试验室（试验楼201室）181 m2建经济学沙盘模拟试验室（三教617）70 m2建表1金融学院已投入使用校内实训室一览表（二）金融学院实习实训课程设置情况因为投资学专业属于我院新建专业，其人才培养方案在第二学期以前未设置集中进行实习实训步骤。所以，-，我院只有经济学、金融学、国际经济和贸易和保险学四个专业开设了集中进行实习实训课程。其中，四个专业全部开设了面向14级学生专业实习1（校内外）和专业实习2（校外）等实习类课程；国际经济和贸易专业和保险学专业分别面向14级和16级学生，开设了集中进行实训类课程。各专业实习、实训类课程总计12门，其中实习类课程8门，实训类课程4门。面向14级毕业生开展专业实习1关键采取校内集中培训+校外企业顶岗实习模式，学生在专业实习1前两周，在校内由校内实习指导老师就各自专业基础知识、基础技能进行强化培训，经过模拟仿真形式，使学生提前了解专业岗位概况和应聘面试技巧。专业实习1后8周，根据各专业人才培养方案设计，要求学生到相关企业进行顶岗实习，完成课堂所学专业知识和某一岗位实操对接工作。在此期间，要求学生不仅要顶岗实习也要上交相关实习作业。专业实习2为学生毕业前实习，校外企业实习时间4周，要求学生提交实习作业同时，提交1份加盖实习单位公章实习考评表，并在表中由实习单位指导老师和校内联络老师给出实习评语及成绩。专业实习1和专业实习2校外企业实习部分关键采取分散实习形式，学生自行联络实习单位，各系审核后，由学生到相关企业进行实习。实训类课程关键包含认知类实训课程和专业理论课程结束后集中进行课程综合实训。其中认知类实训课程为保险学专业认知实训，由老师组织学生对保险行业基础情况和保险企业运作情况进行初步认知，使学生对保险行业领域发展概况做到大致了解。专业课程关键包含外贸单证实务、进出口报关实务、国际结算这些实际操作性较强课程，需要学生在理论课程结束以后，经过角色饰演、上机模拟等，掌握相关专业岗位业务操作步骤，提升学生实际动手能力。（三）金融学院实践教学师资配置情况为顺利完成-实习、实训类课程校内教学步骤，金融学院共聘用了12名实践教学指导老师，其中8名指导老师属学校认定双能型老师，双能型老师所占百分比为66.7%。从职称结构上看，上述指导老师中，教授2人，副教授6人，讲师2人，从事教学工作十二个月以上硕士硕士2人，副高级以上职称人数占全部指导老师总数66.7%。从年纪结构上看，指导老师中，35岁以下老师2人，35岁（含35）至45岁（含45）之间老师6人，45岁以上老师4人，中青年老师所占百分比为66.7%。总体而言，我院实践教学师资队伍结构较合理，组员年富力强、经验丰富，实践教学效果很好。二、金融学院实习实训教学质量自查工作内容（一）实习实训教学资料存档情况在此次自查工作中，学院以系为单位，就实习实训各类教学资料存档情况进行了认真仔细自查。实习类课程关键检验学生实习统计内容是否适当，老师实习评语是否健全，成绩评定是否科学规范，实习单位对学生在实习岗位上表现是否给了正确评价，和各类实习教学文件，包含教学基础要求、实习计划安排、实习指导方案和实习教学总结等是否健全，上述这些文件是否达成学校教务处对实习存档资料相关要求等；实训类课程关键检验老师是否进行了具体实训指导，有没有实训指导统计；学生在学习过程中，对学习内容有没有统计，有没有对实训内容进行独立、认真思索；各类实训存档材料是否健全，内容是否合乎要求等。现在就自查结果而言，实训类课程存档材料质量较高，老师指导过程清楚，学生学习统计完整，重视对实训中出现问题思索。尤其是进出口报关实务课程实训和国际结算课程实训两门实训课程存档材料较规范，质量较高，得到了学院和各系普遍认可。保险学专业认知实训存档材料质量有待改善。（二）实践教学管理制度建立和实施情况我院高度重视此次实习实训教学质量评定工作，结合此次专题评定要求，我院重新审阅了现有相关实习、实训类课程实践教学管理制度，对实践教学管理制度建立和实施情况进行了全方面摸底，根据专业类别，分别对四个专业实习实训类课程有没有实施学院相关实践教学管理相关要求情况，进行了认真梳理。对实践教学管理制度制订和实施情况做出客观分析，具体分析详见金融学院实习实训教学质量自查存在问题部分。（三）校内外实习实训基地建设和发展情况因为中国大多数国有银行、大型证券企业和保险股份，只接收211，985类高校经管类专业学生进行实习和就业，这就给我院学生到上述企业实习和就业设置了门槛，我院学生校外实习关键在部分民营金融企业或城市商业银行、村镇银行中进行。所以我院在实习实训基地建设上，采取了以校内实习实训基地建设为主，兼顾发展校外实习实训基地策略。校内实习实训关键在学院实训室进行，校外实习关键以学生分散实习为主，并逐步建立校外实习实训基地。从我院和校外企业签署校企合作协议上也能看出，多数企业全部是在以后和我院初步建立了合作关系。现在为止，和我院合作比较亲密企业关键有长春泓沁商贸、中国银行长春开发区支行、优才校行企联盟和拂晓保险经纪吉林省分企业等，本学期又新增了一家吉林省约啊约电子商务（有实质合作，但还未签署校企合作协议，协商中）。在-专业实习1和专业实习2中，我院和长春泓沁商贸进行合作，为企业培养人才，在14级金融学专业中，有5名学生经过了该企业培训，参与到该企业顶岗实习，并于今年4月份，和该企业签署了就业三方协议，实现了和合作企业联合培养人才目标。和中国银行长春开发区支行合作，关键是以“请进来”方法，聘用了该行三名业务经理为金融学专业客座教授。和优才校行企联盟合作，关键是联合培养实践教学师资，国际经济和贸易专业有6名老师经过合作企业取得了工信部认证跨境电商师职业资格证书。表2 经过合作企业取得职业资格证书老师一览表序号姓名职称取得资格1隋文环教授跨境电商师、双师双能型老师2孙丽萍教授跨境电商师、双师双能型老师3王荣副教授跨境电商师、双师双能型老师4赵畅副教授跨境电商师、双师双能型老师5张若冰讲师跨境电商师6赵晔涵助教跨境电商师（四）实践教学师资队伍建设情况金融学院一直认为，师资队伍质量好坏决定了实践教学质量能否提升，实践教学育人目标能否实现，“大楼”和“大师”对于学院实践教学发展全部是至关关键。所以，我院加大对实践教学经费投入同时，也大力加强对自有老师实践教学技能培训力度。学院前后组织多名青年老师赴外地进行实践教学技能培训，经过培训，老师们取得了高级理财计划师、“阿里巴巴百年橙师”、跨境电子商务师等多项职业资格证书。现在我院双能型老师累计15人（不含企业讲师），在各类实践教学中，双师百分比大于50%。三、金融学院实习实训教学质量自查发觉问题及原因剖析学院经过此次实习实训教学质量自查工作，也发觉了部分问题，现就以下具体问题进行剖析，深挖问题形成原因，努力争取发觉问题、分析问题，进而处理问题，深入提升金融学院实习、实训教学质量。 （一）学生对待实习类课程存在敷衍现象，作业内容存在错误经过各系自查和学院抽查，我们发觉，部分学生对待实习类课程态度不够认真，存在敷衍现象，乃至其实习作业中出现部分低级错误，比如，实习统计中存在错别字，实习作业中存在一定剽窃内容，实习作业格式不够规范、实习时间填写错误等。学院针对上述问题进行深入调查，并剖析问题原因，发觉学生之所以不够认真，对待实习类课程存在敷衍现象，关键是因为其所处特定时期所造成。因为实习类课程关键指专业实习1和专业实习2，该类实习课程面向大四学生，而大四学生这一时期正面临巨大就业压力，为得到某一岗位，必需全身心地投入到实习企业工作之中，每七天周一至周五要进行朝九晚五工作，尤其是销售类岗位还要有大量销售任务和指标，甚至周末也需要加班工作。学生疲于完成工作任务，所以对实习作业完成质量重视不够，进而造成其实习作业中出现部分低级错误。（二）部分指导老师对待实习实训工作不够认真，存在走过场现象自查过程中，我们发觉，部分指导老师对待实习实训工作态度不够认真，存在走过场现象。学生提交实习实训作业后，部分老师没有仔细批阅作业全部内容，造成学生部分低级错误没有被立即发觉。另外，因为老师态度不够认真，造成其评语不够客观完整、针对性不强。学院深入总结问题产生原因后发觉，这是因为学生校外实习多是分散实习，学生自主选择实习企业和实习岗位，校内指导老师对学生实习企业和实习情况均不甚了解，不能就学生实习情况和实习企业立即沟通，造成指导老师评语过于范范，没有针对性。另外，学校对分散实习不给校内指导老师做工作量，由学生论文指导老师负责搜集学生实习作业，给出实习表现成绩，这也是造成老师态度不够认真关键原因之一，因为没有激励机制，老师除讲课任务外，还要指导学生论文、做科研工作等，自然会存在一定走过场现象。（三）实践教学管理不够科学、规范，部分问题不能立即发觉并处理此次自查中，学院也发觉学院和各系现有实践教学管理制度不够科学、规范，以至于实习实训中出现一系列问题没有被立即发觉，经过此次自查才去寻求问题，分析问题产生原因。在实践教学管理制度中，学院缺失后续质量监控方法，存在一定管理漏洞，这些问题必需立即加以处理。产生上述问题关键原因是我院各专业刚刚完成向应用型转型，对实践教学质量监控体系还没有形成完全认识，伴随评建工作开展，教学管理人员才逐步含有修订实践教学管理制度能力。（四）校外实习基地建设需要深入加紧实习实训教学质量自查也为我院加紧校外实习基地建设工作提供了良好契机，使我院重新审阅在校企合作领域已经取得一定成绩。即使现在，我院已经建立了一定数量校外实习基地，并和合作企业采取了多个合作模式，但学生真正在校外实习基地进行实习数量还不多，效果还不够显著，这些是因为校外实习基地建设时间不长，多数合作企业规模不大所造成。所以，我院以后有必需加紧校外实习基地建设工作，增加实习基地数量，扩大实习基地容纳学生规模。（五）实践教学师资队伍仍需加强建设即使金融学院实践教学师资队伍中双能型老师数量在不停提升，但还远远没有达成学校要求70%以上双师百分比，部分老年老师教授理论课程多年，难以向双能型老师转变；部分青年老师缺乏实际工作经验，没有到相关专业岗位挂职锻炼经历；国家取消了相关专业从业资格证书等，这些全部是造成我院双能型老师数量不能快速增加关键原因。所以，我院仍要不停加紧实践教学师资队伍建设。四、金融学院实践教学整改方法及努力方向金融学院针对上述实习实训教学质量自查过程中出现问题，对应制订了以下整改方法，以期愈加好完成我院实习、实训教学工作，培养学生实践动手能力和创新能力，进而实现各专业人才培养目标，迎接立即到来教育部本科教学合格评定。（一）改变校外实习方法，扭转学生对待实习敷衍态度针对上面提及部分学生对待实习类课程态度不够认真，存在敷衍现象这一问题，我院形成处理方案以下，立即专业实习1和专业实习2校外实习方法由过去全部为分散实习，逐步向集中实习转变，由各专业本身建立校外实习基地接纳学生实习，并指派校内专员对实习过程进行管理。现在，长春泓沁商贸这一校外实习基地就采取了上述集中实习方法，但因为企业规模不大，容纳学生数量有限。以后，我院还将在优才校行企联盟校外实习基地、吉林省约啊约电子商务校外实习基地等开拓空间，为学生提供实习岗位，容纳更多学生进行集中校外实习。因为安排专员对集中实习进行管理，而且和合作企业沟通便利，自然会扭转过去学生对待实习类课程敷衍态度，全方面提升实习存档资料质量，并深入提升学生实践能力。（二）增加指导老师校外实习工作量，杜绝走过场现象针对部分指导老师对待实习实训工作态度不够认真、存在走过场现象，学院也拟出台一系列政策方法，做好实践教学老师管理工作，并建立实践教学奖惩机制。首先，对于校外专业实习，学院在向学校教务处请示前提下，为指导校外专业实习老师增加了校外实习工作量，根据0.1系数给指导老师一定实习费用，努力争取经过物质激励手段，提升老师指导实践教学工作主动性。其次，学院也拟推出“一能一实践”制度，即要求每位双能型老师全部主抓一门实践类课程，努力争取责任落实到人，杜绝实践教学“走过场”现象。另外，学院也将在实习方法上进行改革，将原来校外分散实习逐步转变为校外集中实习，并指派专员配合实践教学指导老师完成对广大实习学生日常教学管理工作，从根本上改变老师对实践教学认识不高现实状况。最终，学院也拟在每个年度绩效考评中，将老师实践教学质量作为其绩效考评参考指标之一，进行实践教学质量情况述职活动。总而言之，经过出台一系列政策，根本改变老师对实践教学重视不足局面，使我院实践教学质量更上新台阶。（三）健全实践教学质量监控体系，完善实践教学管理制度学院拟经过不停健全实践教学质量监控体系，逐步完善实践教学管理制度，来提升实践教学质量。经过建立学院实践教学质量监督管理委员会，形成监督管理实践教学工作领导小组。委员会主任由学院院长担任，并由常务副院长、主管实践教学副院长和各专业责任人作为实践教学质量监督管理委员会委员，共同负责对学院各专业实践教学质量进行监督和管理，实施全方位实践教学质量监控，并不停修订和完善我院实践教学管理制度，做到实践教学各个步骤全部有相关责任人进行质量把控，实现实践教学质量全方面提升。（四）开展深度校企合作，加紧校外实习基地建设针对现在在我院实习、实训教学中存在部分质量问题，学院认为，和学院各专业开展校企合作不够深入有亲密关系。以后我院要着力加强产学合作教育，开展深度校企合作，在部分专业人才培养方案中设置订单班，根据合作企业和市场对人才需求，锻炼学生专业技能，培养适合地方经济社会发展应用型人才，以校外实习基地建设为平台，向合作企业输送人才，进行专业顶岗实习和对口就业。（五）加紧对双能型老师培养，不停引进企业教授讲课现在我院双能型老师数量还不够多，以后我院要加强双能型老师培养，坚持“请进来为主，走出去为辅”，打造一支企业讲师和专任双能型老师协同讲课、共同管理实践教学师资队伍。结合“一能一实践”制度推广，加紧推进实习实训类课程建设，进而全方面提升各专业实践教学质量。总而言之，金融学院对实习实训教学质量提升会常抓不懈，不仅为了提升学生实践能力，实现各专业人才培养目标，也为了迎接立即到来教育部本科教学水平合格评定工作，我院将以评建工作开展为契机，全方面实施实践教学改革，提升实习实训教学质量。五、金融学院实习实训教学质量自评结论对于-实习实训教学情况进行自查后，我院结合长春光华学院实习（实训）教学质量评定指标体系，对-我院各专业实习实训教学质量进行了客观自评，根据3大一级指标和11项二级指标进行了逐项评分，得出自评等级为中等。下面就自评结论进行理由陈说。首先，从教学条件上看，我院基础含有了开展校内外实习、实训软硬件条件。尤其是校内实训室教学设备基础满足了我院实践教学需要。其次，从实习实训教学过程管理来看，部分指导老师没有全力投入到实习实训教学指导之中，态度不够端正，以后仍需转变观念，加强指导。部分学生实习统计内容有欠规范，对实习作业态度敷衍，学院以后务必对其加强管理，此项评分略低。最终，针对实习实训教学效果，我院实训类课程教学效果很好，对学生专业实践技能提升起到显著作用。但实习类课程教学效果有待提升，所以，自评等级为C。总体而言，全部二级指标中，自评共6个B，5个C，根据学校相关实习实训教学质量评定方案中自评总分计算公式，我院综合得分为70分，满足学校相关中等等级认定标准。所以，我院对-实习实训教学质量综合评定结论为中等。（后附自评表）附件1： 长春光华学院实习（实训）教学质量评定指标标准表教 学 院一级指标二级指标分值等 级 标 准评价等级得分A（系数1.0）C（系数0.6）1.实习（实训）教学条件（35分）1.1实习（实训）教学基地建设10有和专业对口、稳定校内或校外实习（实训）教学基地；教学基地软硬件设施能够满足教学需要。（考察校内）有对口实习（实训）单位；教学基地软硬件设施基础满足教学需要。（考察校内）C61.2指导老师配置10“双能型”指导老师所占百分比70%；指导老师配置数量符合学校相关实习（实训）教学工作量计算中所做要求和要求。“双能型”指导老师所占百分比50%；B81.3实习（实训）教学文件10实习、实训教学基础要求内容规范、完整；有切合实际实习（实训）教学计划安排，时间、内容、进度、分组情况一目了然，责任落实；实习（实训）指导方案全方面反应教学内容和要求，启发思维，便于自学。实习、实训教学基础要求内容基础规范；有实习（实训）教学计划安排，进行了分组。B81.4实习（实训）规章制度建设5有完善实习（实训）工作管理要求，其中要素依据专业特点制订如操作规程、安全、纪律、考勤等方面要求及要求。有对应制度但很不完善。B42.实习（实训）教学过程（45分）2.1实习（实训）教学内容5实习（实训）内容符合人才培养方案目标要求，有利于培养学生利用理论知识处理实际问题能力；有实习（实训）教学内容、项目结合了工程和社会实践最新结果及行业最新操作规范。 实习（实训）内容基础符合人才培养方案目标要求；对学生理论联络实际能力培养有一定帮助。B42.2实习（实训）计划安排实施情况10按实习（实训）计划安排组织实施实习（实训），按教学进度完成了实习（实训）任务；实习（实训）期间严格管理，纪律良好。基础能按教学进度落实实习（实训）内容。 B8长春光华学院实习（实训）教学质量评定指标标准表（续表）一级指标二级指标分值等 级 标 准评价等级得分A（系数1.0）C（系数0.6）2.实习（实训）教学过程（45分）2.3指导老师指导情况10指导老师认真指导实习（实训），关键内容讲解熟练透彻，示范教学规范正确，技术指导得力，启发引导有效，掌握学生实习（实训）过程中状态，很好达成了教学目标。指导能力基础能够确保完成实习（实训）教学。C62.4学生实习（实训）情况10实习（实训）主动主动、态度端正；熟悉要领，操作正确、规范，实现了实习（实训）目标；遵守纪律，未发生违纪事件和安全事故。认真完成了实习（实训）期间部署各项任务。实习（实训）期间部署各项任务完成质量通常。C62.5实习（实训）总结10实习（实训）总结全方面、分析正确、方法有效，对后续工作提出合理化提议；实习（实训）材料能够立即全部存档。有实习（实训）总结，内容不全方面；实习（实训）材料存档不完善。B83.实习（实训）教学效果（20分）3.1实习（实训）汇报质量10汇报全方面充实，能利用所学知识对问题分析并加以处理；指导老师具体审阅、全批全改汇报，评语客观、正确。汇报内容基础符合要求；指导老师评语简单、空泛。C63.2实习（实训）考评10实习（实训）考评严格按教学基础要求要求实施，全方面多元考察学生实习（实训）表现、实习汇报质量；实习（实训）教学班级成绩分布合理。实习（实训）考评基础按要求实施；实习（实训）教学班级成绩分布有一定偏差。C6总 分 合 计100自 评 打 分 合 计70综 合 评 估 结 论（优异/良好/中等/不合格）中等时 间 年 12 月 14 日