浅析调查报告的一般规范样本.doc

调查汇报通常规范一、调查汇报题目调查汇报题目要让人一看见就知道这是一篇调查汇报。调查汇报标题可用单标题形式，也可用正标题加副标题形式。 1、单标题应直接揭示文章内容和文体。如“市预算外资金使用情况调查”，题目既揭示了调查对象范围“市”，又揭示了文章所要处理问题范围是相关“预算外资金使用”，还揭示了这篇文章文体是调查汇报。 2、正标题加副标题通常由正、副标题共同揭示文章内容，而由副标题揭示文体。如“转变教育观念，推进素质教育学校素质教育情况调查”，正标题和副标题共同揭示了文章内容是相关素质教育。从正标题能够看出，文章是发掘素质教育结果或正面经验，而取得这些结果或经验关键在教育观念转变。 二、正文正文通常包含以下内容： 1、对选题及其意义、调查对象、方法介绍。介绍选题是要表明你文章是有现实意义、有价值；介绍调查对象和调查方法，是要表明你使用方法是科学，文中材料是真实可靠。这部分内容在文章开头，要求简明概括。 2、围绕所要处理问题排列调查材料。这是文章关键内容，通常占用篇幅最多。材料要有所取舍，以必需、够用为标准，以能充足说明问题为限。最好能用简单统计方法对材料进行量化处理，能用统计图表显示调查材料要尽可能用统计图表显示。 3、对调查材料进行分析。 4、对调查所要处理问题提出自己思索或意见、提议。 后两项内容即使不一定占很大篇幅，却是文章闪光点，表明你认识深度和分析问题、处理问题能力。 文无定法，在符合调查汇报通常规范基础上，具体应怎样结构文章，是相当灵活。 调查汇报语言应平实、简明，应尽可能不用或少用文学语言。 例：选自学生调查汇报 相关郑州市农村信用社对农户开展小额贷款调查 农户小额信用贷款、小额联保贷款是农村信用社以农户信用、担保为确保。在核定额度和期限内发放贷款。因其含有手续简便、利率优惠、周转使用等特点而深受广大农户欢迎；从信用社本身而言，发放小额农户贷款不仅是为“三农”服务具体表现和树立形象关键路径，而且是弱化信贷风险，提升信贷资产质量，预防腐败有效手段。自人民银行总行颁布农村信用社农户小额信用贷款管理暂行措施以来，各级人行和农信联社等管理部门又因地制宜出台了对应实施措施和考评方法，有信用社即使发放了部分，但占有比却很小且不规范，有信用社甚至无动于衷，农户小额信用贷款、小额联保贷款成为部分信用社盲点和难点。这么以来，信贷资金供给不足，影响了农业生产和农村经济发展，同时因为缺乏良好存贷关系和群众基础，信用社形象受到了影响，制约了信用社发展。针对这些问题，我于暑假利用工作之余，采取访谈法、资料查询法等方法，对这一问题进行了调查。发觉影响农户小额信用贷款发放工作原因，关键有以下几方面： 一是信贷人员腿脚“懒”。过去，因为信用社曾一度偏离支农方向，相当一部分资金投放给了乡镇企业和城镇工商户，几百万元甚至上千万元信贷资产存量，却只有屈指可数几打借据，贷款放轻松，收方便。而像撒胡椒面似农户小额信用贷款、小额联保贷款 ，不管是发放还是收回工作无疑是巨大，加之部分信贷人员甚至信用社“一把手”认为农业是一个风险大 、周期长、见效慢、效益低弱质产业，贷款投放于此，没有“效益”可言。所以不愿意深入田间地头、农户家中做艰苦细致小额贷款发放工作。 二是党政干部认识“浅”。作为农民衣食住行父母官，理应为官一任，富农一方，真正在“实”上下功夫，在“好”字上动脑筋，努力争取把实事办好，把好事办实。但部分党政部门领导，却是热衷于做表面文章，搞“形象”工程，好大喜功，贪大求洋。所以一提到信贷支农，其首先想到就是用大额贷款做“大块文章”，而对于信用社发放农户小额信用贷款、小额联保贷款支持千家万户致富奔小康这么不显山露珠、难成就“业绩”小事情，则显得态度敷衍，重视程度不够，这在一定程度上也阻碍了小额贷款发放。 三是农户筹资渠道“散”农村经济不停发展和农村贫富差距深入拉大，使民间借贷日益活跃，农民筹资资渠道变得多元化，如农户资金变得困难时，能够向信用社借款，同时也能够经过农村基金会和远亲近邻甚至高利贷等多个民间借贷方法筹资。相比较而言，民间借贷即使大部分全部是私下交易，没有正当公证手续和合规借贷程序，只是凭口头承诺，中介人担保和写欠条、按手印等极易引发民事纠纷一个借贷方法，但因其手续简便、金额自定、“成交”率高，一旦到约定时限不能归还时，还能够随意延长久限。所以备受农户青睐，而从信用社贷款却没有如此多“优点”。近几年来，伴随防范和化解金融风险力度和难度加大，各信用社对贷款管理和投放式作全部变得较为谨慎，一笔贷款发放，从贷款申请到领取贷款，往往要经过多道“关口”，不仅程序繁杂，而且时间也往往被拖延，使贷款时效性大打折扣，这么便给农户造成一个不好印象，就是到信用社贷款难！其次，因为信用社农户小额信用贷款、小额联保贷款管理措施中明文要求必需守信和额度控制，这么就使贷款发放工作出现了两难，即需要小额贷款农户因有欠贷“前科”，不符合条件信用社不贷；而符合发放条件农户，因嫌贷款额度小，不能满足其需求而不愿意贷款。同时因信用社过去在清收旧贷、化解信贷资金风险式作中，多采取行政、司法、经济等“硬”手段而忽略了道义劝说、以情收贷等“软”措施，令农户产生一个和其不能按时归还、不如事先不贷“恐贷”心理“，致使小额支农贷款发放式作受阻。 四是贷款投放管理“软”。在对贷款增量管理中，多数信用社重视是“质”管理，而忽略了“量”考评。比如信用社在制订信贷管理措施中，对新发放贷款收回考评要求得十公具体，并为此建立了第一、第二责任人等行之有效方法，但对新增贷款发放户数所占比重和对农户信贷支持而应达成标准，却没有明确“说法”这种贷和不贷一个样、贷多贷少一个样增量管理措施，却让部分信贷人员在小额支农贷款发放中打了“擦边球”。 上述问题存在，全部在不一样程度影响了农户小额信用贷款 、小额联保贷款发放和信用社在广大从民群众中形象。 农村信用社要站稳农村市场，树立信合形象，就必需以农为本、从“小”做起，找准农户小额信用贷款这个最好结合点和突破口，我认为应关键做好以下多个方面工作： 首先要牢靠树立“小额兴社、大额毁社”观念，把思想、精力、资金关键用于为“三农”服务上。信用社“一把手”要提升本身对为农服务认识和对信贷人员“转化”，使职员切实认识到信用社根在农村，发放农户小额信用贷款、小额联保贷款找准农户小额信用贷款这个最好结合点和突破口，找准农户小额信用贷款这个最好结合点和突破口，不仅是农户需要，更是信用社本身发展需要。 其次要发扬“挎包银行”精神，深入调查登记，简化办事程序，向农户敞创办贷大门。一是要做好贷前调查和户主登记。二是要在合规有效前提下，深入简化小额贷款办贷手续。根据“一户一证、一次核 定、余额控制、周转使用”管理措施，在调查核实基础上，送贷款证到户，由贷款户依据需要，随时到信用社办理贷款或是在资金需求旺季和农忙时节，开展上门送贷等优质服务活动。三是要在贷款用途上拓展视野，只要农户为了发展种植业、养殖业、购农资、跑运输、做生意、建房子、儿女上学等农户需要，全部有是信用社要办。四是实施贷款公开，使贷款从幕后走向前台，实施小额农户联保贷款。形成信贷员和农户 ，农户和农户相互监督机制。 再次是做好宣传工作，增强农户贷款主动性和党政部门了解支持。不少农户对信用社信贷政策缺乏了解，有了困难最先想到不是贷款，而是向亲朋好友甚至高利贷借款。对此，信用社要向农户进行宣传，使农户感受到“信用社是农民自己银行”。其次还要向当地党政部门多汇报，以寻求了解和支持，为农户小额信用贷款、小额联保贷款投放和收回工作营造一个较为宽松外部环境。 最终是建立一套切实可行农户小额信用贷款、小额联保贷款管理措施和激励机制。将农户小额信用贷款、小额联保贷款到期收回率、周转率、发放面和增量占比等指标给予量化，兵建立严格监督考评措施，和信贷员工资福利和职务晋升挂钩以增强信贷人员投放农户小额信用贷款、小额联保贷款工作责任感和历史使命感，真正使信用社支农信贷资金发挥“助推器”和桥梁纽带作用。 河南省直电大中山教学部 简明评析： 选题方向正确，写作目标明确；调查方法利用适当；资料较为详实、可靠，并能明问题；结构合理，层次清楚，语言流畅；文体符合要求；不足之处是原因分析不够。 切实提升对支农贷款认识 对郑州市郊农村信用社支农贷款调查 农户小额贷款作为农村信用社创办一个新贷款方法，有效处理了长久困扰农民贷款难问题，同时，对提升农村信用社信贷资产质量和支农贷款管理水平发挥了主动作用。最近，我们组织人员以调查问卷和走访农户形势，针对目前我郊信用社开展小额农户贷款工作进行了调查。总结优点找出不足，方便愈加好促进农村信贷工作。一、辖内农村经济对信贷资金需求现实状况 (一)传统种植农业正在改变，小额农贷基础满足了农户需求。目前，伴随市场粮食价格一路走低，农民对传统农业依靠程度在逐步减弱，种粮主动性在降低。据调查，当地群众每亩地夏、秋两季粮食生产投入600元，实际全部售粮收益为900元，假如再剔除劳动力生产成本和多种农业杂税，实际是赔本，粮食生产仅仅是为了处理一个口粮问题，所以，农村信用社传统农业贷款需求量逐步降低。同时在调查中了解到，对于农业产业结构调整中小额贷款，农村信用社采取限额信用贷款、联户担保等贷款方法给了主动支持，并充足利用农村信用代办站点多面广、情况熟悉优势，方便快捷地将贷款送到农民手中，基础满足了小额贷款需求。 (二)农民对现代农业贷款需求空间逐步扩大。农业产业结构调整，促进了生产方法改善，同时存在着先行区域创新和后进区域模拟现象，在高效水果蔬菜种植、特色养殖方面，农贷需求量连续扩大，并展现出多元化发展趋势，不一样乡镇不一样调整方向和发展水平，使农民对信用社资金需求展现出不一样特征。 (三)农业资金需求季节性差异缩小。现在，伴随农业产业结构调整步伐加紧，反季节种植、养殖技术革命，使得季节对农业生产影响显著减弱，那种传统“春放、秋收、冬不贷”农贷模式已逐步淡化。农业生产资金由季节性需求转向常年性需求，为信用社信贷资金提升使用效益，降低资金闲置，提供了有利条件。 二、目前农贷工作中存在问题 伴随农村经济发展，农村信用社现有信贷政策和相关信贷管理制度和农民群众在经济活动中资金需求之间矛盾越来越突出，部分问题已经严重制约了农民好友正常生产，并影响到信用社经营。 (一)农民不能提供有效贷款担保，形成农民贷款难。信用社为了最大程度地弱化贷款风险，内部管理制度深入完善和加强，发放农户信用贷款限额，而很多农民既不能提供有效抵押物，又找不到含有一定经济实力贷款担保人，这么就使信用社和农民之间资金供求矛盾愈加突出，影响了农村经济健康发展，也增加了信用社闲置资金。在调查中了解到有村部分农民想购置大型联合收割机，但因为信用社小额信用贷款限额在元以下，而购置一台中型配套收割机最少需要8万元，因其提供不了有效担保，贷款难以落实，农民购置计划一直未能实现。 大额农贷难，农民对资金需求不能立即得到满足，给民间借贷造成可乘之机，高利贷现象有禁不止，农民利益受到损害，直接影响到信用社资金组织工作，也影响到信用社在群众心目中形象。 (二)产业化龙头企业作用难于有效发挥。县、乡产业化龙头企业生产规模展现出加速发展态势，流动资金需求量显著增加，因为企业不能提供有效贷款确保，流动资金担心问题不能得到适时处理，直接制约了其辐射和带动作用有效发挥。如：临漳县规模较大涉农产业化龙头企业有农，其中，临漳县临英兔业养殖，是一家集优质种兔培养、兔肉加工和向“兔农”提供兔用饲料、防疫为一体产业化龙头企业。该企业生产“临漳扒兔”和“临漳薰兔”远销全国各地。邯郸天逸草企业是一家以獭兔皮加工为主出口创汇企业，其生产裘皮服装漂洋过海，销往欧洲、美洲、韩国、日本、香港等地。两龙头企业发展壮大，愈加好地带动了全县獭兔产业良性发展，在全县涌现出一大批獭兔养殖专业村（户），现已经成为一项兴县、富民支柱产业。伴随全县獭兔产业发展壮大，以上两家企业因为不能提供有效贷款担保，资金担心总是不能适时处理。 (三)农贷期限和现代农业生产周期不相适应。因为现代农业投资大，农业固定资产投资增加，资金回收期限长，而现有农村信用社农贷资金期限，仍在沿袭着传统农业贷款一套模式，期限在十二个月以下，造成农民贷款难以按期归还。首先造成了农贷资金占用形态和实际利用风险程度不相符，造成了部分农贷奖金战胜形态反应不实。其次因为农贷奖金逾期，信用社要提前收回贷款，影响到农民正常生产资金需求。对不能按期归还贷款，信用社根据相关政策还要实施加罚息，这么不仅损害农民经济利益，而且在一定程度上也挫伤了农民贷款主动性，致使农村信用社农贷资金利用更为艰苦。 (四)农业贷款利率政策实施不尽合理。伴随农业产业化程度提升，农业生产商品化色彩越来越浓厚，收益逐步达成提升，而现有农贷利率政策要求农业贷款实施基准利率，这么信用社经营“效益性”标准就难表现。经测算，某县农村信用社资金成本率是6.08%，假如农业贷款按基准利率4.875%实施，放出去贷款按90%收回，实际收益率是5.265%，和资金成本倒挂0.815%。全县现在贷款余额27430万元，因为利率倒挂原因将造成信用社亏损223.6万元。 (五)政府硬性引导农业产业结构调整，增加了农资金风险度。目前，农业生产市场化程度越来越高，农村经济发展对市场依靠性也日益加强，但因为广大农民群众受本身综合素质低影响，对整个市场适应能力较差。首先表现在部分群众在产业化结构调整中感到无所适从，往往一轰而上，最终造成丰产不丰收，也为农村信用社农贷资金潜伏下风险隐患。其次表现在因为群众产业化观念滞后，加上政府硬性引导，会使部分农民在农业产业化结构调整中消极被动应付，甚至有意抵触，一旦调整项目不对路或遭受自然损失，政府干预信用社发放产业化贷款就无望收回。 三、对农贷工作几点提议 (一)当放宽支农条件，增加农业贷款投入。针对农民大额农贷资金贷款问题，提议合适提升信用支农贷款额度，放宽大额支农资金贷款担保条件，对农民在生产活动中所需大型农机具、大棚设施建设等大额固定资产贷款能够制订新贷款管理措施处理。这么既能处理大额贷款难总是，又能很好地消除信贷员“惜贷”、“畏贷”心理，充足调动信贷职员作主动性。 (二)贷款期限确实定应该符合现代农业生产周期。为了如实反应农贷资金实际占用形态，避免出现对农民不合理加罚息，适应该代农业生产周期对农贷资金期限长短需求，能够合适放长农业贷款期限。 (三)农贷资金能够实施上浮利率。为了充足表现农村信用社性标准，处理现在经营效益差问题，在农贷资金投放中能够实施上浮利率，上浮幅度要依据具体农业项目招待不一样档次利率。 (四)降低行政干预，降低农贷风险度。市场经济条件下现代农业生产，必需符合市场经济规律要求，而过多行政干预违反市场运行规则，肯定会人为地使群众利益受到损害，农村信用社贷款风险增大。提议各级党政部门着眼长远，克服短期行为，以市场为导向，以提升社会综合效益为目标，严格根据农村经济发展规律客观要求，科学合理做好农村经济工作。 (五)在农贷政策制订上，应给倾斜。农业产业化龙头企业在农村经济发展中含有没有可替换地位和作用，龙头企业兴衰直接影响到区域经济健康发展，所以，期望能针对龙头企业出台部分具体优惠信贷政策。 (六)重新界定“三农”涵盖范围，拓宽支农服务面。期望相关部门深入具体界定“三农”服务范围，使农村信用社消除对“三农”服务范围模糊认识，对这些农民应主动给支持。 河南省直电大中山教学部 怎样看待河南教育软件业缓慢发展 -对河南省教育软件调查和分析 如火如荼教育信息化事业，让越来越多企业加入了教育软件行 业，教育软件产品日渐丰富，然而教育软件业也面临越来越多问题。我于四月份对郑州一中、八中、省试验中学、试验 小学、外国语学校、42中、69中、46中八所学校经过问卷调查和焦作东环路小学、信阳第一高级中学两所学校进行电话调查，目标就是针对河南教育软件业缓慢发展进行剖析。现将学校教育软件在教学办公、管理、资源方面应用情况综述以下：一、教育软件在教学办公、管理、资源方面应用情况 现在，本省各类学校有8。02万所，而学校教育软件使用有以下特点：闲置不用，做为摆设；理论和实践不结合。学校投资软件和硬件（计算机、投影仪、展台等）比值为1：100.也就说学校在投资硬件达成100万时才愿意出资1万元来购置软件使用。 1、 经过教育部门购置软件使用：查阅学校相关购置软件资料发觉本省教育相关部门要求每个学校依据学生人数每学期有一笔专款由电教馆统一组织订购教学软件。而学校在订购教学软件使用中存在一定问题，对此八所学校进行调查中，购置和教学管理、资源、办公方面软件占50，而实际使用率占40；订购vcd以小说片为主占30，使用率占95以上；订和硬件相关占20，使用率占95以上。 2、经过现金购置大型软件使用：大多学校认为硬件投资上百万或近百万了，确实应该买些管理类、办公类、资源类软件了。而真正买回来了十二个月半载才开始用，对郑州一中、八中、省试验中学、小学、外国语学校、42中、69中、46中焦作东环路小学、信阳第一高级十所学使用结果是充足使用占0，部分使用占90，闲置不用占10。 3、 老师主动提出购置软件使用：在教材不停更新今天，要求老师们在教学方法，教学手段和内容上也要有所改变，跟进教学步伐，当然也有部分老 师提出新提议购置和教学相关软件，其使用率偏高，约达成100。 4、受软件本身限制软件使用：大多学校还存在今年用这些软件明年用那些软件，伴随时战间累计软件越来越多，老师报怨也越来越多。因为缺乏统一标准，不一样软件厂商、甚至同一厂商软件之间无法有效地交换数据和协同工作，多种应用软件只能将各自数据封锁在“数据坟墓”中。教育软件互操作这一国际化难题，已经实实在在地摆在了中国教育软件行业面前。 5、地域经济差异化教育软件使用：以焦作为代表豫北地域是河南经济发展较快地域。她们在信息化教育及教育软件 投资和使用中一直充当着带头兵。以焦东路小学为例，此学校硬件网络环境通常，但每次购置软件全部 很慎重，不管是经过电教费还是经过现金购置，她们全部从实用角度考察和分析，加之校长对每位老师业务知识进行定时考评和要求，最终该校使硬件和软件充份使用率达成100。一个一般学校应用反应一个地域应用，可见经济发展对教育软件发展是起着带动力量。以信阳为代表豫南地域是河南经济发展比较滞后地域。以信阳一高为例，此学校是信阳最好高中，硬件网络环境在该地属上等，但软件严重缺乏，老师能够进行计算机操作占60，而熟练使用软件 只有四五人，老师对辅助教学部分多媒体制作大多依靠那四五人，此学校只重视抓教学，不重视教育信息化，从一个好学校反应一个地域对在教育软件 使用和了解是不够。二、教育软件缓慢增加原因分析： 经过以上数据可看出软件在使用方面存在很大问题，经过调查造成软件不能充足合理使用原因在于： 1、对用户而言，数据反复录入、维护成本提升、无法立即采取新技术，和教育系统数据传输缺乏统一标准，致使教育软件应用难以取得更大提升，地域性教育行政管理信息化更是举步维艰。其次，从企业而言，软件开发无标准可循，每一项产品研发全部冒着巨大风险；而每当用户提出新需求，厂商仍将花费惊人资源和力量进行反复开发，使特色化、规模化经营发展被扼杀于摇篮中，企业之间更妄谈有效地合作。最终，扩展到整个社会领域，资源遭到极度浪费，产业发展被禁锢，无法形成一定规模；而用户为处理数据上报问题，盲目采取 “一刀切”采购措施，要求学校教育管理机构采取统一软件，从而直接造成了行业缓慢增加危机！ 2、老师专业化问题。老师专业化是指老师职业含有自己独特职业条件和培养体制，有对应管理制度和方法。调查得悉并不是全部老师对计算机掌握全部很熟练，尤其是包含到专业性操作问题。比如现在教学当中要使用课件来辅助教学，这就要求每一位任课老师全部会经过业务知识用计算机做出课件来，而实际能独立做出课件占10。在教育当中大家又全部在争论这么一个问题，“到底是提倡老师做课件还是提倡用课件？”做课件就要求老师提升对应知识技术水平；用课件吧又不能完全符合自己教学思想和思绪，而较大型办公管理软件在管理学校人、财、物过程中是常常会碰到程序、数据库方面头疼问题。较多部分人在使用当中处理不了以后也就不了了之不用了。 3、管理方面问题。做为较大型办公、管理、资源类软件就是针对学校人、财、物各个方面管理和使用，只有学校各个部门主动配协议时使用，才能真正叫用起来，发挥应用作用。而不是校领导及老师认为哪一个是现在关键抓则用，次要就不用，这么是无法用软件来改变无指化办公也对中国现代化教育软件业发展有阻碍作用。 4、使用方面问题。老师人员在使用当中存在很大惰性，往往是掌握不了正常使用和操作。调查结果表明，学校各部门能熟练使用该工作正常所需软件占10，完全不会操作占20。 5、环境方面问题。对十所学校调查 中，硬件和软件环境相匹配占70；几乎不相匹配占10；勉强相匹配占20。所以在购置软件时应依据学校现有硬件情况合理地配置软或跟据软件 需求定硬件。 6、软件企业售后服务问题。学校不能把教育软件用起 来在很大首先是由软件企业决定，这个成份要占到30。老师专业化水平肯定比不上企业 专业人员，这就需要软件企业开发出来产品在功效上应该切合实际所用，紧跟新课程改革步伐；同时应该针对实情况如老师技术水平、应用水平有相对应售后方面培训和售后服务项目。以处理用户在使用过程中后顾之忧。三、 本省教育软件业发展应注意问题： 1大力开展对在职老师进行信息技术全员培训。加强老师信息技术技能和应用考评，实施现代教育技术合格证制度，并作为评聘职称、老师聘用和评先晋级关键条件。必需经过改革、加强和发展老师教育来实现。即加强和不停完善各级各类师范院校和老师进修机构信息化环境、设施等基础设施建设，建设全国老师教育信息化网络体系基础设施框架；初步构建全国老师教育信息网络化教育体系，初步构建基于信息化环境下老师职前培养和职后培训一体化老师教育体系；探索基于信息化环境下老师教育教学新模式，探索基于信息化环境下老师教育教学管理新模式，探索在市场经济条件下推进老师教育信息化新模式；突出老师教育网络课程建设和教学资源开发，突出中小学信息技术教育师资培养和培训，突出各学科老师将信息技术和课程教学整合能力培养培训，突出相关老师教育信息化政策、评定标准制订和实施。使全体老师树立现代教育观念，学会“三大技术”，即媒体技术、媒传技术、教学设计技术；达成“会”，即会上网查阅资料、会使用教学课件、会使用计算机备课、会制作课件。 2 强化应用，推进整合。完善软件资源建设，果断克服重硬件轻软件现象。伴随中国教育信息化建设工作逐步深入，对相关教育软件方面标准和规范需求越来越迫切。 我们必需完善软件资源建设，满足中国教育信息化建设需要。 3加强领导，规范教育软件业发展。标准和规范总是滞后于应用已经严重制约着中国教育软件业发展。只有建立统一数据规范，走标准化道路，教育软件才能取得突破性提升和发展。多种调查结果显示，本省教育软件不规范化使用已成为事实也是造成教育软件缓慢发展关键原因。从理论上讲规范教育软件业、规范合理使用是促进中国软件业也是推进中国现代化教育最有效手段。 4大力发展经济推进教育软件业发展。 教育软件业缓慢发展对本省实现及应用信息化技术起到了阻碍 。 以经济飞速发展改变教育软件 传统发展模式，这是教育软件发展肯定趋势。