中学生环保意识调查研究报告.doc

中学生环境保护意识调查汇报
一、课题研究目标：
意在了解目前中学生环境知识掌握情况及环境保护意识水平。
分析在校学生环境保护意识存在原因及怎样在学校教育中提升学生环境保护意识。
二、课题研究意义：
针对我校中学生环境保护意识所存在部分不良现象，为学校想方设法地提出提议，从而提升学生思想道德水平。
将环境保护意识和化学学科联络起来，经过学科教育提升学生环境保护意识。
三、课题研究方法及对象：
问卷调查法。即采取不记名调查方法,调查对象为我校初三部分学生。具体做法是要求学生独立回复一份内容丰富环境意识调查问卷,然后经过回收答卷分析选项达成目标。
四、调查结果及分析
此次调查共发放问卷100份，回收问卷100份，回收率100%，100名初三级学生对问卷进行了认真填写，调查实际内容有：
（1）环境保护基础知识掌握。 （2）环境保护意识水平。
（3）化学学科和环境保护关系认识。 （4）对环境保护态度。
在调查中，依据调查问卷提供信息，我们不难得出，现在中学生环境保护意识水平仍然有待提升。调查中有90%同学选择常常在校园中看到她人乱丢垃圾现象，说明在校园中，不珍惜环境，不明文同学还是大有些人在。看到乱丢垃圾现象后，仅有2%同学选择会上前阻止，而82%同学选择了认为这种行为不对，但不作出任何行动，任其为之。说明大部分学生还是有一定环境保护意识，但缺乏气氛，不敢出面阻止不文明行为。在是否有随地吐痰习惯中，仍有40%同学选择是，说明随地吐痰这种不好习惯在学生身上还是存在，当然有一定地域性和家庭性，大多数学生可能从幼时模范大人习惯一直延续到现在，居住地偏向农村及周围地域学生更易有此习惯。而对于废旧电池，72%同学选择会仍到垃圾桶，而14%同学则表示不清楚改怎样丢弃，只有8%同学认为要分类回收。这在是否知道废旧电池对环境危害中选择情况也表现出来，有20%同学选择知道废旧电池对环境危害，而64%同学选择不知道，其它则选择知道一点。这道题表明学生对生活中环境保护知识知之甚少，需要加强学习相关环境保护知识。在调查学生是否有节省意识题目中，能够看出，生活中学生节省意识还是比很好，如有58%学生有节水节能意识，有82%学生有反复使用纸张习惯。对于垃圾分类中，有60%同学认为没有垃圾分类是因为没有分类垃圾箱，20%学生则认为垃圾分不分类全部一样。这道题说明在学生环境保护意识培养中，社会或学校全部没有很好硬件设施。在化学和环境关系上，63%同学认为化学既能治理环境，同时也在污染环境，24%同学认为化学是环境污染源头，说明初三学生在接触完化学学科后，对化学和环境间关系有自己见解，但不一定很正确。能够经过正确教育，是学生能更清楚了解这一学科及其和环境间关系。在是否使用塑料袋调查中，多数学生选择会拒绝使用，但人有20%同学是抱着无所谓态度，说明她们环境保护意识还是不高，对社会责任感十分缺乏。但其中95%同学已经意识到中国环境正在恶化，说明学生还是对环境知识有一定认识。透过这份问卷，发觉初中生环境保护意识仍处于微弱阶段，那么学校该怎么办呢？
下面将从学校角度，提出几点提议。
五、提议
“环境保护，教育为本”。保护和改善环境关系到中华民族存亡和兴衰，也取决于一代又一代人不懈努力。不停培养和提升下一代“绿色伦理”观念，是历史和社会给予我们每个教育工作者义务和职责。
（一）、学校要加强本身硬件建设，创设良好环境保护教育气氛。
1、多形式开展绿化、美化校园活动。
使学生们全部知道“地球是我们共同家园，学校是大家乐园”。从而在学校组织集体活动或班队活动中适时地进行环境保护教育。如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”，对卫生优胜奖，每七天评选一次，周前公告并给予表彰，这么，学生参与热情高涨，生生为争创绿色学校而努力。使她们养成爱卫生、讲卫生好习惯，也培养了学生环境保护意识。
2、创设更多绿化、美化校园空间和条件。
校园虽不大，但要尽可能计划出较多空间用于校园花坛及草木绿化，使校园四季常青，花期不停，使校园展现出一派生机盎然自然美景。同时，把每一处花坛或劳动基地分配给各个年级，让她们亲自参与环境管理，亲身体验环境保护乐趣。学校还努力增设部分相关环境保护方面硬件设施提供给学生，如设置废品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。学生有了环境保护意识，就能付诸实践。
（二）、学校要努力争取多角度加强对学生环境保护意识培养。
1、结合学科知识，在学科教学中渗透环境保护教育。
高中阶段各学科，尤其是地理、生物等课程中，很多内容全部是环境保护教育好素材，如食物链、动物和植物等课。充足利用课堂教学，培养学生环境保护意识，是一个有效方法。（化学学科怎样培养学生环境保护意识？）
2、以形式多样活动开展环境保护教育。
学校要重视把环境教育寓于各类活动中，寓教于乐，让学生在愉快、轻松条件下参与学习。如在春游、秋游活动中，要求学生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱内；又如，学校在每十二个月3月12日（植树节）、4月22日（地球日）、6月5日（世界环境保护日）等相关环境保护节日里，开展环境保护图片展览、环境保护专题班会、环境保护宣传栏、环境保护知识竞赛、环境保护小卫士评选等活动，使学校内拥有浓浓环境保护气氛，让每一位学生全部有参与机会，全部能清楚地认识到环境保护关键性。
六、化学学科和环境保护
化学是初三学生开始接触新学科，化学又和环境有着种种联络，那么在化学学科中渗透环境保护知识，是提升学生环境保护意识关键手段。在化学课程实施上，老师应该在课堂教学中全方位进行化学环境保护教育。
（1）化学老师应该结合化学教材中很多章节向学生介绍相关环境保护知识。如初中阶段结合空气，水等章节，向学生介绍相关空气污染及水污染形成及防治；结合硫、氮氧化物，介绍酸雨形成及其危害;结合磷酸盐相关知识，介绍湖泊水质富营养化等。利用多媒体手段辅助教学，使学生充足认识到环境保护关键性，树立从我做起环境保护意识。课堂是老师第一阵地，作为化学老师，要抓住这一阵地，紧密联络教材，在日常教学中渗透环境保护教育，让学生了解环境保护必需性和紧迫性，逐步培养起环境保护意识。
（2）在试验教学中推进环境保护教育。保护环境，人人有责，应该从一点一滴做起，从教室、试验室、学校做起，养成不乱丢垃圾好习惯。作为化学老师要利用试验教学，让学生参与到环境保护实践中来，培养学生在科学试验和工业生产上环境保护意识。首先，要培养学生试验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后废液、废渣不随意倒人水池，而是分类回收等，使学生养成环境保护好习惯。在化学演示试验和学生分组试验中，全部存在着“废气、废液、废渣”处理问题，从刚接触化学第一课就应开始培养学生良好环境保护习惯。老师一言一行，一举一动，全部会影响着学生行为习惯。比如药品取用规范，节省药品，不要撒在讲桌上;点燃酒精灯用过火柴头要放人垃圾瓶中，点燃镁带后白色固体要回收，不乱丢乱放等，给学生作出表率。其次，要帮助学生学会从环境保护角度设计、改善、挑选试验方案，选择试验药品。使学生尽可能采取部分无毒无害、低污染、低能耗试验方案和选择部分无污染、可回收、可循环利用药品。在学生分组试验中，用高锰酸钾制取氧气后剩下固体回收;制取氢气后锌粒回收等，全部要预先给学生讲清楚，尽管回收处理比较麻烦，远没有乱丢乱倒方便，假如贪图方便，试验室下水道污染物积少成多，就会造成试验室长久危害和隐患。
（3）利用丰富课外活动开展环境保护教育
依据新课标要求，学生环境保护意识培养仅靠在课堂上培养是不够。我们应该把环境保护活动作为化学课外活动一个关键组成部分，把培养学生环境保护意识作为化学课外活动一个关键目标来认真有效地实施。
1、专题讲座。结合中国外重大环境污染问题和重大环境保护活动举行专题讲座。如结合6月5日“世界环境日”向学生介绍目前世界关注全球性环境问题有哪些;结合9月16日“国际保护臭氧层日”向学生介绍臭氧层相关知识及其被破坏原因和氟里昂应用及其替换技术;结合全球二恶英事件谈谈多氯甲苯、多抓乙苯及烃卤代物毒性和食物污染问题;结合中国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾起源及其危害。
2.、组织学生参观活动。
能够利用节假日，组织学生到周围工厂、受污染江河及农村等处参观，和厂里工人和技术人员及江河周围居民交谈，明确环境污染危害性及环境保护关键性，使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育同时，也增强和提升了学生社会分析、处理实际问题能力。
中学生环境保护意识提升，不仅依靠于学校教育，同时也依靠于整个社会大环境，所以，提升中学生环境保护意识，仍需要多方支持，环境保护也该由娃娃抓起。

附：
中学生环境保护意识调差问卷
请依据你实际情况回复：在符合你情况选项打“√”。
1、生活中，你有没有在校园看到她人乱丢垃圾
A、常常 B、极少 C、没有
2、你有随地吐痰习惯吗？
A．有 B、没有
3、你用过废旧电池是怎么处理？
A、扔垃圾桶 B、分类回收 C、不清楚 D、随便丢掉
4、你知道废旧电池对环境危害吗？
A、知道 B、知道一点 C、不知道
5、生活中你是否注意节水节能
A很注意 B很注意 C注意 D 不太注意
E不注意 F和我无关
6、你有试过垃圾分类丢弃吗？
A、试过 B、没有 C、垃圾分不分类全部一样 D、没有垃圾分类箱
7、你是否反复使用纸张
A常常 B偶然 C从不
8、假如周围没有垃圾箱，您会怎样处理手上废弃物
A、找到垃圾箱再扔  B、扔在不碍事地方   C、随手扔在地上 D、看当初心情
9、你认为环境保护
A离自己很遥远 B和自己没多大关系 C和自己有一点关系 D和自己关系亲密
10、你对化学和环境是怎么认识
A、化学既能治理环境，同时也在污染环境 B、化学对环境有很大影响
C、不关我事
11、你知道中国环境总体仍继续恶化吗？
A 问题很严重 B 知道 C 听说过 D 不知道
12、当你购物时候,你是否知道塑料包装袋是白色污染 
A.知道，并拒绝使用       B.知道，但没有措施        C.不知道     D.没所谓
13、你对一次性餐含有什么见解，外出就餐时会常常使用吗？
A、既卫生又方便，主动要求使用 B、不在意，有就用，没有就不用
C、不利于环境保护，尽可能少使用 D、不利于环境保护，果断不用
14、你环境保护知识关键起源是什么？（可多选）
A、 学校课程 B、 报刊杂志 C 、电视广播 D、 其它
15、假如学校有垃圾分类或旧电池回收箱，你会分类垃圾和将电池回收吗？
A、一定会 B、可能会 C、得看情况，有时候再说 D、不会，认为麻烦
16、假如您周围人不珍惜环境您会？
A、出来阻止，以珍惜环境实际行动影响她们
B、不管她人依旧严格要求自己
C、随波逐流，她人能够这么做我也能够
D、和自己无关
我们调查结束了，谢谢同学们合作