终身做科学实验的爱迪生省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

终生做科学试验爱迪生第1页他他是是谁谁？有有史史以以来来最最伟伟大大创创造造家家。第2页爱迪生爱迪生 （18471931），美国），美国创造家、企业家。早年创造创造家、企业家。早年创造自动收报机。自动收报机。18771879年创造留声机，试验并改进年创造留声机，试验并改进了白炽灯和电话。了白炽灯和电话。1882年年建成第一座大型发电厂。在建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少创造。工等方面也有不少创造。第3页让我们一起看看他创造吧：让我们一起看看他创造吧：灯泡灯泡第4页留留声声机机第5页电报机电报机电电话话机机电影机电影机第6页 胡适（胡适（18911962），学者，），学者，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，诗人。字适之。安徽绩溪人。留学美国，受杜威实用主义影响。大力提倡文学革受杜威实用主义影响。大力提倡文学革命，新文化运动首倡者之一。命，新文化运动首倡者之一。文学改良刍议（191月新青年）历史文学观念论建设文学革命论作者：作者：第7页文体知识：文体知识：演讲词（辞）演讲词（辞）,一个文体。一个文体。特点是：特点是：1.1.观点鲜明、材料翔实；观点鲜明、材料翔实；2.2.语言形象、生动、有力；语言形象、生动、有力；3.3.感情充沛。感情充沛。第8页 整体把握：在预习基上，快整体把握：在预习基上，快速浏览课文，找出你认为关键词速浏览课文，找出你认为关键词语和句子，体会其作用。语和句子，体会其作用。最关键一个词：最关键一个词：圣人圣人画龙点睛画龙点睛 文眼文眼第9页关键句：1.1.爱迪生是科学圣人。爱迪生是科学圣人。2.2.所以我们称他作终生做试验科学圣人。所以我们称他作终生做试验科学圣人。3.3.这是科学圣人生活。这是科学圣人生活。4.4.这是他做试验下手方法。这是他做试验下手方法。5.5.这是爱迪生做科学试验，经过几千次失败这是爱迪生做科学试验，经过几千次失败而永而永不气馁失望精神。不气馁失望精神。6.6.这是这位科学大圣人幽默。这是这位科学大圣人幽默。7.7.这么一位圣人是很可爱。这么一位圣人是很可爱。第10页问题探究：问题探究：1.1.第一段作用是？第一段作用是？开场白开场白2.2.作者提及林肯，用意何在？作者提及林肯，用意何在？正面衬托。将爱迪生和林肯相提并论，正面衬托。将爱迪生和林肯相提并论，是对他高度赞誉和评价。是对他高度赞誉和评价。3.3.引用打油诗有什么作用？引用打油诗有什么作用？对比。从反面衬托了爱迪生珍惜对比。从反面衬托了爱迪生珍惜时间、献身科学精神。时间、献身科学精神。第11页4.4.怎样了解怎样了解“圣人圣人”？旧指品格最高尚、智慧最高超人物。如孔子。旧指品格最高尚、智慧最高超人物。如孔子。在课文中是这个意思吗？在课文中是这个意思吗？在课文中是指在一些领域成就出色、贡献在课文中是指在一些领域成就出色、贡献巨大，有着高尚地位人物。如王羲之。巨大，有着高尚地位人物。如王羲之。第12页5.5.作者是怎样来证实自己观点？作者是怎样来证实自己观点？从爱迪生珍惜时间、献身科学精神，从爱迪生珍惜时间、献身科学精神，求真务实、追求完美、重视前人经验教训求真务实、追求完美、重视前人经验教训方法，面对挫折锲而不舍精神和豁达幽默方法，面对挫折锲而不舍精神和豁达幽默人生态度四个方面来证实人生态度四个方面来证实第四方面和中心相关系吗？第四方面和中心相关系吗？一个在某领域成就卓著人，会让我一个在某领域成就卓著人，会让我们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪们敬仰、佩服，但未必招人喜欢。爱迪生不但成就卓著，还幽默幽默、平易可生不但成就卓著，还幽默幽默、平易可亲，其成就、做人几近完美亲，其成就、做人几近完美圣人。圣人。第13页小结：小结：开场白开场白中心：科学圣人中心：科学圣人（林肯，正面衬托）（林肯，正面衬托）提出问题提出问题分析问题分析问题献身精神献身精神态度方法态度方法锲而不舍锲而不舍豁达幽默豁达幽默（对比，反衬）（对比，反衬）成就：敬仰成就：敬仰为人：喜欢为人：喜欢完美完美处理问题处理问题第14页拓展延伸拓展延伸：从爱迪生身上我们能够学到什么？从爱迪生身上我们能够学到什么？珍惜时间，献身科学，求真务实，珍惜时间，献身科学，求真务实，追求完美，重视前人经验教训，面追求完美，重视前人经验教训，面对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，对挫折锲而不舍，生活豁达乐观，性情幽默性情幽默第15页写法指导：写法指导：1.1.行文中有叙述、有评价，有打油诗、有行文中有叙述、有评价，有打油诗、有爱迪生话，灵活多变。爱迪生话，灵活多变。2.2.各部分既相互独立又完整统一。各部分既相互独立又完整统一。3.3.高度赞誉、深深敬仰，情与理又水高度赞誉、深深敬仰，情与理又水乳交融。乳交融。第16页作业：作业：1 1.熟读课文，体会关键词语和句子作用。熟读课文，体会关键词语和句子作用。2 2.课外搜集、整理关于爱迪生和胡适资料，课外搜集、整理关于爱迪生和胡适资料，加深对他们了解。加深对他们了解。3 3.试着模仿本文写法，利用搜集到资料，写试着模仿本文写法，利用搜集到资料，写一篇关于胡适或者你熟悉历史人物演讲词。一篇关于胡适或者你熟悉历史人物演讲词。4 4.课后练习一课后练习一。第17页第18页