各学科课堂教学评价基础标准仅供参考.doc

小学品德和生活学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标符合新课程标准，为学生形成正确生活态度、良好道德和科学素养打好基础。6明确、具体、合适、有层次。4教学准备教具准备充足，能为学生提供必需学习材料和动手实践机会。4教案中各项内容叙述正确、充足、有条理。5指导学生做好课前资料调查和整理。3教学内容表现生活性、活动性和开放性。6联络学生思想品德实际和现实生活。5教学内容逻辑性强，难易适度。 4教学方法和过程面向全体学生，重视激发学习爱好，学生参与教学且有效。8为学生创设参与活动空间，寓教育于活动中。6重视培养学生道德认识和行为实践能力。6重视激励性评价，形式多样。5教学效果学生主动主动参与教学活动。6课堂气氛活而有序，表现合作和交流。6活动内容丰富、形式新奇、灵活，活动面广，反馈效果好。5老师表现语言正确、富有启发性。5教态自然、亲切，有一定教学机智。4合理利用多媒体辅助教学。4教学特色有创新意识和创新设计，指导意识旺盛。4为学生留有更宽广实践空间或体验空间。4综合评价总分评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标符合新课程标准，切合学生实际。2引导学生关注周围事物及改变，学会探究。3有机渗透德育、情感、审美、态度、价值观等教育。3教学准备教具准备充足，能为学生提供必需观察试验材料和动手实践机会。5指导学生做好课前学习资料、研究材料准备。5教学内容表现思想性和科学性。5有利于学生科学地利用知识处理（或解释）实际问题。6根据科学方法合理安排技能训练和思维训练。7教学过程和方法重视知识、结论探究过程，指导学生掌握认识事物基础方法，让探究成为科学学习关键方法。8面向全体，正确处理教和学关系，有效调动学生学习主动性。6能创设情境，启发学生自行探究，教学过程清楚、完整。6教学效果学生参与意识强、收获多。5课堂气氛活跃有序，表现 合作和交流。5活动内容丰富、形式灵活，活动面广，反馈效果好。8老师表现语言正确、含有启发性。5板书精炼，教态自然，演示正确，操作规范。4合理利用多媒体辅助教学。2有一定应变能力。2教学特色有创新意识和创新设计，有严谨科学态度。3全方面培养学生科学素养。4给学生留有更宽广研究空间和思索空间。4适时进行激励性评价。2综合评价总分小学科学学科课堂教学评价标准小学品德和社会学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标教学目标具体、明确，含有维度和层次。4符合新课程理念，能够贴近社会生活及学生生活实际情况。4重视学生能力培养。4教学准备搜集图文资料等内容完整、质量好。4学生资料搜集效果好，能有利地处理教学问题。4教学内容内容完整规范，符合课程标准和学生实际情况。 5教学重、难点问题设计合理。5教学方法和过程能表现课程标准基础理念和要求并能灵活使用教材。6教学活动设计生动有趣，寓意深刻有新意。6能使学生主动交流合作、认真探究、主动参与、主动实践。6教学手段符合学校、老师、学生、教材和课堂实际。 5在教学过程中表现出对学生情感、态度、价值观培养。4教学能面向全体学生，表现以育人为本现代教育价值取向。5教学效果能有效地达成目标，使每一个学生在原有基础上得到发展。6自主、合作、探究学习有实效。6老师表现能有效地利用赏识性评价和期待性评价，增强学生自信。4能合适灵活地处理课堂突发事件。4珍视学生独特感受，激励创新，给学生留有思维空间和选择余地。4能依据教学进程合适地进行角色转换，能依据学生实际情况调整自己教学策略。4教学特色有鲜明教学个性。5有创新点。5综合评价总分小学体育学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标目标确定符合课程标准和学生实际情况.5领域目标具体、可评价.5目标贯穿在教学各个步骤.4教学准备课前依据人教版体育老师用书认真备课.4老师要着轻便服装上课，部署好场地和器材.4教学内容教材内容选择合理，符合本年级学生生理和心理特点.5教材搭配科学，重视全方面发展.4教学方法和过程要有完整“准备基础结束”教学程序.8教法灵活有效，.面向全体学生，重视学生个性发展，教学效果显著.8组织形式新奇，并取得一定效果.8运动负荷，练习密度合理，有较强科学性.8从实际出发，场地器材部署和使用合理；能利用电教手段进行体育教学.5教学效果目标达成度科学，实际.5教学步骤清楚，教学关键突出. 4师生精神状态饱满，老师能主动参与学生活动，课堂气氛活跃.4老师表现教态亲切、自然、用一般话教学，语言简练、清楚，使用体育术语. 4应变和调控课堂能力强 .5示范动作正确，保护和帮助到位、正确.5教学特色教学有个性特点 ，形成自己教学风格，含有创新意识.5综合评价总分评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标符合新课程标准，教学目标明确，重视知识、技能同时发展，重视审美能力培养。6激发学生创新精神和培养学生实践能力。4教学准备教案设计合理，有新教学理念。4教学目标明确，教学内容有充足预设。5重视教具制作、选择适用性、观赏性，能激发学生学习爱好。3教学内容从单纯技能、技巧学习升华到情感态度、价值观培养，关注教学内容中人文性知识传授。6以学生为主体，重视情感交流、师生关系友好。5培养学生参与意识、合作精神、实践操作技能、自主探究能力、认知水平、交流表示能力等。4教学方法和过程教学方法多样化，引导学生感受、观察、体验、表现、搜集资料进行自主学习和合作交流。8激励学生进行有目标综合性和探究性学习，加强美术和其它学科整合，和生活经验联络。6合理利用现代教学手段，以多种生动有趣教学方法，如：多媒体、网上信息、电影、电视、范画参观、访问、小说、游戏、音乐等，增强形象感受能力和想像能力。6表现老师是学生学习合作者、引导者；学生在自主探索、合作学习中主动主动，参与面广。5教学效果达成预期教学目标。6学生学习态度是主动主动，学习能力有所提升。6全体学生应在不一样角度、不一样程度上完成作业。5老师表现教态自然大方，教学语言有感染力，美术基础素养好。5以新教学理念为指导，提升教学业务能力，含有良好课堂调控能力。4合理利用多媒体辅助教学。4教学特色有创新意识和创新设计，指导意识旺盛。4为学生留有更宽广艺术实践空间和体验空间。4综合评价总分宝盖第三中心小学美术学科课堂教学评价标准小学数学学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观目标三维一体。5符合数学课程标准要求及学生发展可能性。5教学准备针对教学内容有计划地准备对应教具。5有目标引导学生做相关资料搜集和处理。5教学内容能发明性地使用教材。3主动开发和利用多种教学资源。2教学关键、难点把握正确。5教学过程和方法创设有利于学生自主学习问题情境。2合理引导学生发觉问题、提出问题。3合理引导学生经历研究、探索过程。5合理组织充足交流、合作和互动。2教学思绪明晰，层次清楚。 8学习活动生动活泼、主动和富有个性。5能关注学生个体差异。3关注过程评价，适时调整教学。3合适利用现代化教学手段。3教学效果学生能扎实掌握本节课基础知识、形成基础技能。5学生各方面能力得到充足发展。3学生情感、态度、价值观得到充足发展。4老师表现语言生动正确、教态亲切自然。6板书专题鲜明、适时,老师演示、画图规范熟练。5师生合作意识、应变能力强。5教学特色老师有主动创新意识，能依据新课标新理念改善教学模式。5勇于标新立异，有独到见解。激励学生质疑，评价立即便于调动学生学习主动性。3综合评价总分评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标1符合课程标准及学生实际。52培养学生对学习音乐爱好。53目标明确、具体、简练。5教学准备1课前准备充足，能为学生提供不一样演奏、表现道具。52 指导学生进行课前律动、资料查找、搜集。5教学内容1教学重难点突出，表现学科特点。102表现学生感受音乐、聆听音乐、表现音乐。53表现音乐和相关文化，扩大学生音乐文化视野。54教学内容安排表现对学生创新精神和实践能力培养。7教学过程 和方 法1教学活动重视培养学生爱好，使学生主动参与音乐实践活动。52教学方法选择符合教学实际，表现有效性、多样化。73依据学生不一样水平提出不一样要求，进行激励性评价。5教师表现1老师语言、教态生动形象，给予情感，调控能力强。52合理用琴表现示范性，老师范唱（舞蹈）富有感染性。63合理利用多媒体辅助教学，切合实际，利用自然，操作熟练。5教学效果1课堂气氛活跃，学生学习态度、情感和参与学习过程主动性得到了提升。52绝大多数学生掌握了课程标准要求知识和技能。53在指导学习方法和培养学科能力方面有作用和效果。5综合评价总分小学音乐学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重得分教学目标1、含有明确认知、能力、情感等方面目标。三个维度有机结合。5%2、以突出学生主体地位，促进学生主动参与和全方面发展为宗旨，针对语文学科特点综合设计教学结构、程序、方法和手段。教学准备1、针对教学内容有计划地准备对应教具。5%2、有目标引导学生做相关资料搜集和处理。教学内容1、教学内容安排合理，教学步骤环环相扣。5%2、教学关键、难点确定合理，有利于学生了解和掌握。3、教学过程详略适当，教学效率比较高。教学方法和过程1、能表现课程标准基础理念和要求并能灵活使用教材。60%2、创设教学情境，设计含有启发性、发展性问题。给学生充足自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思索机会。3、面向全体学生，注意学生之间差异性。教学步骤组织有条理、有层次，过渡自然，时间分配合理。4、教学方法含有启发性，能激发学生学习爱好，调动学生学习主动性和主动性。5、重视培养学生良好阅读习惯，有计划地给学生学习方法指导。合适地选择和组合教学手段，科学地发挥现代教育技术在教学中独特作用。6、学生含有独特学习风格和策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表示有个性思绪和方法。7、学生善于独立思索，勇于质疑问难，能综合所学知识发明性地处理问题。教学效果1、学生能了解和应用当堂所学知识，达成语文基础能力预期目标。10%2、不一样层次学生在知识能力、情感意志等方面全部有所提升和发展。老师表现1、课堂气氛活跃、民主；老师教态亲切自然；学生主动主动，学得轻松愉快。10%2、老师尊重学生见解，激励求异求新，师生交流融洽。3、含有较强驾驭课堂教学能力，能立即而灵活地调整教学节奏，进行正确教学反馈。教学特色1、老师有主动创新意识，能够依据新课标新理念改善教学模式。5%2、勇于标新立异，有独到见解。激励学生质疑，评价立即便于调动学生学习主动性。综合评价总分小学语文学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分教学目标1、在对学生知识和能力培养方面，要提出明确、具体、符合教材内容要求 52、教学目标制订要符合学生实际，即符合学生年纪特点和认知水平。 5教学准备课前准备好和教学相关实物、图片、挂图等直观教具和多个教学媒体。 5教学内容1、课堂教学容量合适，关键突出，难点处理适当，并注意利用已学过知识。102、老师讲授科学、正确，并充足挖掘教材中思想教育原因，寓思想教育于英语教学之中。 5教学方法和过程1、各教学步骤紧密相扣，充足表现和教学目标友好统一；活动设计有趣，且组织有序。82、层次清楚，表现循序渐进标准，符合外语教学规律。 53、能面向全体，针对学生部分差异因材施教，使不一样水平学生全部有所提升。 84、充足发挥老师主导作用和学生主体作用，善于激发学生情感原因，调动学生主动性、主动性，做到课堂气氛活跃，师生关系融洽，人人参与。 85、教学方法选择要有利于学生主动性发挥，且灵活、多样。 8 教学效果1、整个教学过程能够根据预定教学目标进行，反应出各类学生能力全部能得到不一样程度提升。 52、在整个教学过程中，学生学习热情高，主动思索问题和回复问题，学习主动性得到充足发挥。 5老师表现1、发音正确、语气规范、语言流畅、语法正确。 52、教态亲切、自然，语言有感染力，教具使用熟练，板书规范、美观、合理。 53、能驾驭课堂教学，依据教学反馈信息，立即调整教学活动，顺利完成教学任务。 5教学特色1、老师有主动创新意识，能够利用新课标理念指导教学实践。 22、勇于标新立异，突显个人教学风格。 33、能够在课堂上将口语教学和对学生认知能力培养有机地结合起来。 3综合评价总分小学英语学科课堂教学评价标准小学综合实践活动学科课堂教学评价标准评价项目评 价 要 素权重（%）得分活动目标1.亲密学生和生活联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络整体认识和体验。52.发展学生创新能力、实践能力和良好个性品质。5活动准备活动准备充足（依据不一样专题，不一样实施阶段准备不一样材料）3活动内容1.尊重每一名学生爱好、爱好和专长,丰富学生体验,培养学生爱好爱好。52.贴近学生生活实践、社会实践、劳动技术实践和信息技术实践。43.内容综合、宽泛、新异,符合学生身心发展规律,促进学生个性发展。34.引入多个信息。25.围绕专题,综合利用多门学科知识。2活动过程教师指导1创设问题情境,激发内在动机,帮助学生确定体验活动和探究方向。42审阅学生预期探究方法和实践路径可行性并进行对应指导。43督促和激励学生实践和探究活动,帮助她们克服困难,确保活动连续进行。34拓宽学生思维,将体验和探究活动引向深入。25指导合作方法和技术,保持有效小组合作和分工。46指导学生重视活动过程体验,形成自主学习动力。37引导学生选择合适结果展现方法。38指导学生对实践活动进行合适反思。3学生活动1. 学生主动参与,乐于探究.独立思索,自主学习,勤于动手,善于质疑,主动性得到充足发挥。32. 能经过多个路径获取信息,整理和归纳信息,合适利用信息。33. 学生能经过一系列活动(如搜集、整理、观察、调查、采访、操作、制作、试验、研究等)去发觉问题,分析问题,处理问题，体验和感受生活。44. 乐于帮助同学,主动和同学配合,认真倾听同学见解和意见，努力完成自己所负担任务。35. 综合利用已经有知识、技能和经验分析并处理问题。3老师素养1教态亲切自然、语言生动正确。32含有良好课堂调控能力、驾御课堂教学能力4活动效果 1.学生能自主思索、设计、操作和处理问题,有真实体验.陶冶情操.愉悦身心。42.多元评价贯穿于活动全过程。43.有一定标新立异,有创新结果。34.知识面有所拓宽。35.学习方法、方法多样，学会学习。5教学特色 含有创新精神和合作意识。3综合评价 总分