《诗三首》总.ppt

1.2.古古古古诗诗十九首十九首十九首十九首选选自南朝自南朝自南朝自南朝萧统萧统文文文文选选，是，是，是，是东汉东汉末末末末年文人五言年文人五言年文人五言年文人五言诗诗的的的的选辑选辑。并非一人所做。从内容看，主。并非一人所做。从内容看，主。并非一人所做。从内容看，主。并非一人所做。从内容看，主要写的是要写的是要写的是要写的是作者失意和哀作者失意和哀作者失意和哀作者失意和哀伤伤，写游子、思，写游子、思，写游子、思，写游子、思妇妇的离愁和相的离愁和相的离愁和相的离愁和相思，思，思，思，由于作者文化素由于作者文化素由于作者文化素由于作者文化素质较质较高，又高，又高，又高，又继继承了承了承了承了诗经诗经和和和和楚辞的楚辞的楚辞的楚辞的传统传统，吸收了，吸收了，吸收了，吸收了汉乐汉乐府的府的府的府的营营养，所以不但善养，所以不但善养，所以不但善养，所以不但善于运用于运用于运用于运用比比比比兴兴，而且，而且，而且，而且创创造出一种独特的造出一种独特的造出一种独特的造出一种独特的风风格、格、格、格、艺术艺术成就成就成就成就很高。被称很高。被称很高。被称很高。被称为为“五言之冠冕五言之冠冕五言之冠冕五言之冠冕”。“钟嵘钟嵘诗诗品：品：品：品：惊心惊心惊心惊心动动魄，可魄，可魄，可魄，可谓谓几乎一字千金。几乎一字千金。几乎一字千金。几乎一字千金。”）3.诗歌都是“以象尽意”，因此诗歌极具画面感，请同学们仔细阅读诗歌，看看这首诗歌里描绘了几幅画面。】1.这首诗歌描绘了几幅画面？结合相关内容为每幅画面起一个名字：（限两字）图。三幅图：采莲图、思忆图、思乡图；或两幅图：采莲图、思乡图4.给每一幅图补出主语，并说说理由。（女子）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。（女子）采之欲遗谁，所思在远道。（男子）还顾望旧乡，长路漫浩浩。理由：根据意象“芙蓉”“远道”“旧乡”确定。5.屈原屈原离离骚“制芰荷以制芰荷以为衣兮，集衣兮，集芙蓉以芙蓉以为裳裳”象征象征诗人高人高洁的品的品质和美好的修养和美好的修养（1）芙蓉，即“莲”的别称，莲莲是高是高是高是高洁洁、美好的象征。、美好的象征。、美好的象征。、美好的象征。朱自清的荷塘月色里提到采莲赋和西洲曲，说“采莲是江南的旧俗”，“采莲的都是少年的女子”；另外“芙蓉”又谐音“夫容”，用来作为女子向男子传达爱意的信物。汉书杨雄传上：“衿芰茄之绿衣兮，被夫容之朱裳。”明高启次韵周谊秀才对月见寄：“明宵圆景未便亏，落尽夫容江色净。”折芳馨兮折芳馨兮遗所思所思6.（2）远道：遥道：遥远的道路。在的道路。在诗歌中有歌中有“在在远方道方道路上行走路上行走”之意，即后来所之意，即后来所说的的远行。离家行。离家远行行的、在外漂泊的人称的、在外漂泊的人称为行人、行人、远行人。行人。如唐代杜甫兵车行：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。”杜牧清明：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”欧阳修踏莎行：“平芜尽处是春山，行人更在春山外。”不思量兮自不思量兮自难忘忘9.(3)旧乡：故乡，阔别已久的人称自己的家乡。著一“旧”字，极言离家时间之久长。汉武帝武帝“罢黜百家，独尊儒黜百家，独尊儒术”之后，之后，读经、习经成成为了社会了社会风尚尚历代代统治者通治者通过兴太学及太学及设立立五五经博士，向下博士，向下层的知的知识分子敞开了一扇分子敞开了一扇读书仕仕进的大的大门。于是很多。于是很多读书人人纷纷奔走于洛阳一奔走于洛阳一带以以猎取功名。但取功名。但东汉末年，社会末年，社会动荡，外戚宦官，外戚宦官把持朝政，把持朝政，导致大批寒致大批寒门士子仕士子仕进无无门，正当的，正当的职业无无处寻觅，从而使，从而使这些脱离生些脱离生产的知的知识分子分子陷入了有家无法陷入了有家无法归的悲惨境地。的悲惨境地。正所正所谓“同心同心而而离居，离居，忧伤以以终老老”。天地之天地之间，一声幽，一声幽叹10.涉涉江江采采芙芙蓉蓉 涉涉江江采采芙芙蓉蓉，兰泽多多芳芳草草。采采之之欲欲遗谁？所所思思在在远道道。还顾望望旧旧乡，长路路漫漫浩浩浩浩。同同心心而而离离居居，忧伤以以终老老。朗朗朗朗读链读链接接接接11.动动手：将手：将诗歌改成四言歌改成四言诗歌，不改歌，不改 变诗歌原意。歌原意。涉江采涉江采莲，兰泽多草。多草。采之采之遗谁？思在？思在远道。道。还顾旧旧乡，长路漫浩。路漫浩。同心离居，同心离居，忧伤终老。老。12.想一想：想一想：将所改将所改编的四言的四言诗与原与原诗比比较，你更喜你更喜欢哪一种？哪一种？说说你的理由。你的理由。“五言指事造行，究情写物，最为详切。”钟嵘诗品容容纳更多更多词汇突突显意象特点意象特点细致抒情叙事致抒情叙事富于音富于音乐美感美感13.议一一议：你你认为诗歌中抒情歌中抒情主人公是思主人公是思妇还是游子是游子呢？呢？说说你的理由。你的理由。18.20.张玉谷在玉谷在古古诗赏析析中中评价，在写法上价，在写法上采用了采用了“从从对面面曲揣彼意曲揣彼意”的虚写方式，从而造出了的虚写方式，从而造出了“诗从从对面面飞来来”的的绝妙妙虚境虚境。这种种“从从对面曲揣彼意面曲揣彼意”的表的表现方式是方式是画面的分隔和同画面的分隔和同时显现,读者所感受到的，就不者所感受到的，就不仅是一个声音，而是一是一个声音，而是一对同心离同心离居的夫居的夫妇痛苦痛苦叹息的交息的交鸣。此。此诗抒写的思念之情抒写的思念之情虽然那然那样“单纯”，但由于采取了如此婉曲的表，但由于采取了如此婉曲的表现方式，便如山泉之曲折奔方式，便如山泉之曲折奔流，最流，最终汇成了震撼人心的巨声。成了震撼人心的巨声。马茂元先生茂元先生说：“文人文人诗与民歌不同，与民歌不同，其中思其中思妇词也出于也出于游子的虚游子的虚拟。”在表在表现游子的苦游子的苦闷忧伤时，采用了，采用了“思思妇调”的的“虚虚拟”方式方式，因而把同一性，因而把同一性质的苦的苦闷，从两种不同角度表，从两种不同角度表现出来。从出来。从这一点看，一点看，涉江采芙蓉涉江采芙蓉为表表现游子思游子思乡的苦的苦闷，不不仅虚虚拟了全篇的了全篇的“思思妇”之之词，而且在虚，而且在虚拟中又借思中又借思妇口吻，口吻，“悬想想”出游子出游子“还顾望旧望旧乡”的情景。的情景。这样的的诗情抒写，就情抒写，就不只是不只是“婉曲婉曲”，简直是奇想了。直是奇想了。虚虚实结合合21.课外拓展：阅读一下四首诗歌，与今天所学诗歌 是否有相似之处？月月 夜夜 杜甫 今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。安。香香雾云鬟湿，清云鬟湿，清辉玉臂寒。何玉臂寒。何时倚虚幌倚虚幌 ，双照泪痕干？，双照泪痕干？想象想象对方，感情真方，感情真挚菩菩萨蛮蛮李白 平林漠漠烟如平林漠漠烟如织，寒山一，寒山一带伤心碧心碧,瞑色入高楼，有瞑色入高楼，有人楼上愁。玉人楼上愁。玉阶空空伫立，宿立，宿鸟归飞急。何急。何处是是归程，程，长亭亭更短亭。更短亭。23.24.短歌行短歌行是是汉乐府府旧旧题。建安十三年。建安十三年,曹操曹操率大率大军南下南下,列列阵长江江,欲欲一一举荡平平孙刘刘势力。大力。大战前夕前夕,酒宴众文武酒宴众文武,饮至半至半夜夜,忽忽闻鸦往南往南飞鸣而去而去,曹操感此景而持槊歌此曹操感此景而持槊歌此短歌行短歌行。此。此诗格格调高高远,感情丰富感情丰富,是是诗人内心人内心世界的真世界的真实写照。写照。25.短歌行（其一）短歌行（其一）曹操曹操 对酒当歌，人生几何？酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，慨当以慷，忧思思难忘。何以解忘。何以解忧？唯有杜康。？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鹿鸣，食野之苹。我有嘉，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。，鼓瑟吹笙。明明如月，何明明如月，何时可可掇掇？忧从中来，不可断从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，月明星稀，乌鹊南南飞。绕树三三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不山不厌高，海不高，海不厌深。周公吐深。周公吐哺哺，天下，天下归心。心。pjnwiyumduzbyn诵读qi26.当当歌：歌：几何几何：何以何以：食野之食野之苹苹：相相存存：谈讌讌：厌深：深：归心心：释义：对着着多少多少艾蒿艾蒿用什么用什么问候候“讌讌”通通“宴宴”满足足人心人心归顺27.放声放声诵读后，你后，你对这首首诗歌的初步感歌的初步感觉是？是？能不能用文中的字句回答？能不能用文中的字句回答？v请你找出你找出这首首诗歌中感情色彩最歌中感情色彩最浓的字眼？的字眼？忧思思难忘忘忧从中来从中来慨当以慷、慨当以慷、悲壮、声悲壮、声调宏大、境界雄宏大、境界雄浑v为什么什么“忧”呢？呢？28.建安十三年，曹操建安十三年，曹操统一一了北方。了北方。这年冬天，年冬天，亲率八率八十三万大十三万大军，列，列阵长江，与江，与“孙刘刘联盟盟”战于赤壁之下，于赤壁之下，想一想一统天下，天下，结果果大大败。当当时曹操已曹操已经3 3岁，面面对战乱乱连年，年，统一中国的事一中国的事业仍未仍未完成的社会完成的社会现实，因而因而忧愁愁幽思，苦幽思，苦闷煎熬。煎熬。但他但他并不并不灰心，灰心，任以任以统一天下一天下为己任，己任，决心广泛延决心广泛延揽人才，招人才，招纳贤士士致力于建功立致力于建功立业，并写下，并写下了了这首首诗短歌行短歌行。创作背景作背景29.请举例例说明明诗句流露出曹操的什么思想感情？句流露出曹操的什么思想感情？并指出并指出诗中的修辞手法。中的修辞手法。对酒当歌，人生几何？酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但但为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。明明如月，何明明如月，何时可掇？可掇？忧从中来，不可断从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。人生苦短的感人生苦短的感叹年年华易失的苦易失的苦闷思慕思慕贤才的情才的情怀贤才才难得的得的忧愁愁求求贤难得的惶恐得的惶恐访求求贤才的才的态度度绕数三匝，何枝可依？数三匝，何枝可依？难觅贤才的孤独才的孤独山不山不厌高，水不高，水不厌深深。广广纳人才的真人才的真诚周公吐哺，天下周公吐哺，天下归心。心。爱才之情的殷勤才之情的殷勤类比比比比喻比比喻比比喻比比喻起起兴呦呦鹿呦呦鹿鸣，食野之苹。，食野之苹。我有嘉我有嘉宾，鼓瑟吹笙，鼓瑟吹笙31.忧全全诗着着眼眼点点：人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求求贤不得不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但但为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。明明如月，何明明如月，何时可掇？可掇？忧从中来，不可断从中来，不可断绝。功功业未就未就山不山不厌高，海不高，海不厌深。深。周公吐哺，天下周公吐哺，天下归心。心。志志全全诗落落脚脚点点一一统天下天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌32.诗歌的主旨歌的主旨 ：这首首诗感慨感慨光阴易逝光阴易逝，功功业难成成，抒抒发了作者了作者求求贤若渴若渴，共共图大大业的急的急切心情。表切心情。表现出出建功立建功立业的的强烈愿望烈愿望和和积极极进取取的人生的人生态度。度。33.诗人如何曲折地表达出他求人如何曲折地表达出他求贤若渴、礼若渴、礼贤下士的心情？下士的心情？探探讨写法写法1 1 1 1、引用典故不着痕迹。、引用典故不着痕迹。、引用典故不着痕迹。、引用典故不着痕迹。引用引用引用引用诗经郑风诗经郑风子衿子衿子衿子衿：“青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵纵我我我我不往，子宁不嗣音？不往，子宁不嗣音？不往，子宁不嗣音？不往，子宁不嗣音？”表达表达表达表达对对贤贤才才才才的渴望。的渴望。的渴望。的渴望。“呦呦鹿呦呦鹿呦呦鹿呦呦鹿鸣鸣，食野之苹，食野之苹，食野之苹，食野之苹。我有嘉。我有嘉。我有嘉。我有嘉宾宾，鼓瑟吹笙。，鼓瑟吹笙。，鼓瑟吹笙。，鼓瑟吹笙。”原是原是原是原是周代宴周代宴周代宴周代宴请宾请宾客的客的客的客的诗诗句。写求句。写求句。写求句。写求贤贤既得，故尽礼既得，故尽礼既得，故尽礼既得，故尽礼娱宾娱宾。这这里用里用里用里用以表达以表达以表达以表达对贤对贤才的礼遇。才的礼遇。才的礼遇。才的礼遇。化用化用化用化用管子形解管子形解管子形解管子形解：“山不山不山不山不厌厌高，海不高，海不高，海不高，海不厌厌深深深深”表达表达表达表达求求求求贤贤若渴若渴若渴若渴的心情。原文：的心情。原文：的心情。原文：的心情。原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞土海不辞水，故能成其大；山不辞土海不辞水，故能成其大；山不辞土海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不石，故能成其高；明主不石，故能成其高；明主不石，故能成其高；明主不厌厌人，故能成其众。人，故能成其众。人，故能成其众。人，故能成其众。”诗诗意意意意比比比比喻喻执执政者能政者能政者能政者能宽宽宏大量，广宏大量，广宏大量，广宏大量，广纳贤纳贤才。才。才。才。“周公吐哺，天下周公吐哺，天下周公吐哺，天下周公吐哺，天下归归心心心心”作者作者作者作者以周公自比以周公自比以周公自比以周公自比，说说自己也自己也自己也自己也有周公那有周公那有周公那有周公那样样的胸襟，一定会的胸襟，一定会的胸襟，一定会的胸襟，一定会热热切殷勤地接待切殷勤地接待切殷勤地接待切殷勤地接待贤贤才，使天下才，使天下才，使天下才，使天下的人才都心悦的人才都心悦的人才都心悦的人才都心悦诚诚服地服地服地服地归顺归顺。反复反复反复反复倾诉倾诉了求了求了求了求贤贤若渴的迫切心若渴的迫切心若渴的迫切心若渴的迫切心情，表明了情，表明了情，表明了情，表明了为为完成完成完成完成统统一大一大一大一大业业而不而不而不而不遗遗余力的真余力的真余力的真余力的真诚态诚态度。度。度。度。2 2、运用修辞形象生、运用修辞形象生、运用修辞形象生、运用修辞形象生动动。一一一一连连串的串的串的串的比比比比兴兴，生，生，生，生动动形象地表达形象地表达形象地表达形象地表达出作者出作者出作者出作者思思思思贤贤若渴的急切心情。若渴的急切心情。若渴的急切心情。若渴的急切心情。34.“比比兴”明明如月，何明明如月，何时可掇可掇把把贤者比者比喻为高空的明月高空的明月呦呦鹿呦呦鹿鸣，食野之苹。，食野之苹。我有嘉我有嘉宾，鼓瑟吹笙。，鼓瑟吹笙。表明表明优待待贤才的才的态度。度。“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。人生短促。“乌鹊南南飞，绕树三匝三匝”比比贤士士们还没有没有归宿。宿。“山不山不厌高，海不高，海不厌深深”喻用人要用人要“多多益善多多益善”等。等。35.建安建安风骨：指骨：指汉魏之魏之际曹氏父子、建安七子等人曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽文的俊爽刚健健风格。格。汉末建安末建安时期文期文坛巨匠巨匠“三曹三曹”（曹操、曹丕、曹植）、（曹操、曹丕、曹植）、“七子七子”（孔融、（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘、刘桢）继承承了了汉乐府民歌的府民歌的现实主主义传统，普遍采用，普遍采用五言五言形式，以形式，以风骨遒骨遒劲而著称，并具有而著称，并具有慷慨悲凉慷慨悲凉的阳的阳刚之气，形成了文学史上之气，形成了文学史上“建安建安风骨骨”的独特的独特风格，被后人尊格，被后人尊为典范。典范。建安建安诗人人大都大都经历了了汉末的离乱，所作末的离乱，所作诗歌主要是因事而歌主要是因事而发，悲，悲壮慷慨，具有壮慷慨，具有鲜明的明的时代特征代特征。建安文学在悲壮慷慨的基。建安文学在悲壮慷慨的基调中，中，感感伤离乱、悲离乱、悲悯人民和慨人民和慨叹人生相人生相联系，从而激起及系，从而激起及时建功立建功立业的政治豪情，的政治豪情，显得得“志深笔志深笔长”、“慷慨多气慷慨多气”，是沉着的品格，是沉着的品格的典型代表。的典型代表。这一独特的一独特的风格使得它被后世称格使得它被后世称为“建安建安风骨骨”或或“汉魏魏风骨骨”，在中国文学史上，在中国文学史上产生了重要影响。生了重要影响。36.陶渊明陶渊明37.你喜你喜欢哪哪组图片中的生活？片中的生活？说说你你对其中生活的理解与其中生活的理解与评价价38.绿树绿树村村村村边边合合合合,青山郭外斜青山郭外斜青山郭外斜青山郭外斜采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南山。南山。“夹夹岸数百步，中无岸数百步，中无岸数百步，中无岸数百步，中无杂杂草，芳草凄迷，落英草，芳草凄迷，落英草，芳草凄迷，落英草，芳草凄迷，落英缤纷缤纷”“土地平土地平土地平土地平旷旷，屋舍，屋舍，屋舍，屋舍俨俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交然，有良田美池桑竹之属。阡陌交然，有良田美池桑竹之属。阡陌交然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，通，通，通，鸡鸡犬相犬相犬相犬相闻闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄黄黄黄发发垂髫，并怡然自垂髫，并怡然自垂髫，并怡然自垂髫，并怡然自乐乐。”桃花源桃花源桃花源桃花源记记39.陶渊明陶渊明东晋晋时期文学家，期文学家，自号自号“五柳先生五柳先生”，晚年更，晚年更名名潜潜，世称，世称“靖靖节先生先生”。我国我国第一位田园第一位田园诗人人。40.仔仔细听听投入投入读认真品真品深刻悟深刻悟41.少无少无适适俗俗韵韵，性本性本爱丘山。丘山。误落落尘网中，网中，一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林恋旧林,池池鱼思故渊。思故渊。开荒南野开荒南野际，守守拙拙归园田。园田。方宅十余方宅十余亩，草屋八九草屋八九间。榆柳柳荫后檐，后檐，桃李桃李罗堂前。堂前。暧暧远人村，人村，依依依依墟里烟。墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑桑树颠。户庭无庭无尘杂，虚室有余虚室有余闲。久在樊久在樊笼里，里，复得返复得返自然自然。仔仔细听听42.少无适俗韵，少无适俗韵，性本性本爱丘山。丘山。误落落尘网中，网中，一去三十年。一去三十年。羁鸟恋旧林恋旧林,池池鱼思故渊。思故渊。开荒南野开荒南野际，守拙守拙归园田。园田。方宅十余方宅十余亩，草屋八九草屋八九间。榆柳柳荫后檐，后檐，桃李桃李罗堂前。堂前。暧暧远人村，人村，依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑桑树颠。户庭无庭无尘杂，虚室有余虚室有余闲。久在樊久在樊笼里，里，复得返自然。复得返自然。投入投入读43.认真品真品陶渊明要陶渊明要归向向怎怎样的田园的田园？你？你觉得陶渊明笔下的田得陶渊明笔下的田园怎园怎样？陶渊明陶渊明为什么要什么要归田园田园？题眼是？眼是？“归”44.找出找出诗中描写田园中描写田园风光生活的光生活的语句。句。讨论：你你觉得陶渊明笔下的田园怎得陶渊明笔下的田园怎样？方宅十余方宅十余亩，草屋八九，草屋八九间。榆柳柳荫后檐，桃李后檐，桃李罗堂前。堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑桑树颠。景景语情情语情景交融情景交融近景近景远景景静景静景动景景简朴朴幽雅幽雅安安详悠悠闲宁静宁静和和谐对田园生活的田园生活的热爱语言清新言清新质朴，朴，意境恬静淡意境恬静淡远45.思考：陶渊明思考：陶渊明为什么如此喜什么如此喜爱它，要永它，要永归此田园呢此田园呢？归？返璞返璞归真真 天性天性官官场守拙守拙自由、安逸自由、安逸46.山山不不在在高高，有有仙仙则名名；水水不不在在深深，有有龙则灵灵；斯斯是是陋陋室室，唯唯吾吾德德馨馨。陋陋室室铭47.思考：思考：诗中哪个字最能表中哪个字最能表现陶渊陶渊明明对官官场的的厌恶？深刻悟深刻悟误他的一生多次辞官做官，他的一生多次辞官做官，难道是道是仅用一用一“误”字所能字所能辩解的解的吗？大大济苍生生刑天舞干戚，猛志故常在刑天舞干戚，猛志故常在暂求果腹求果腹参透世情的大参透世情的大彻大悟大悟48.探究：探究：你如何看待陶渊明的你如何看待陶渊明的这种弃官种弃官归隐的人生的人生选择的？如果你是他，你会的？如果你是他，你会如何如何选择呢？呢？深刻悟深刻悟49.归园田居园田居（其三）（其三）陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨晨兴理荒理荒秽，带月荷月荷锄归。道狭草木道狭草木长，夕露沾我衣。，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无衣沾不足惜，但使愿无违。“日出而作，日落而日出而作，日落而息息”的自然生活。的自然生活。50.饮酒酒(其五其五)陶渊明陶渊明结庐在人境，而无在人境，而无车马喧。喧。问君何能君何能尔，心，心远地自偏地自偏。采菊采菊东篱下，悠然下，悠然见南山。南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。心与境的瞬心与境的瞬间感感应51.一些一些专家的看法：家的看法：“在古今在古今诗人之中，能人之中，能够直接面直接面对人生的苦人生的苦难悲悲哀，而且真正找到了一个解决哀，而且真正找到了一个解决办法的法的，只有陶渊明。，只有陶渊明。当然，他也不得不当然，他也不得不为自己所自己所选择的的这条道路付出了条道路付出了劳苦苦饥寒的代价。寒的代价。”叶嘉叶嘉莹：汉魏六朝魏六朝诗讲录 陶渊明的一生表面上陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲。陶渊明的悲剧是是理想和理想和现实的矛盾的矛盾，是，是伟大的大的诗人和渺小的社会的矛盾人和渺小的社会的矛盾，是，是美与丑的矛盾美与丑的矛盾。张铨锡陶渊明的悲陶渊明的悲剧及其及其诗的思想和的思想和风格格 52.以以陶渊明陶渊明为素材素材，任，任选以下作文以下作文题目写一个目写一个作文片断作文片断，要求：，要求：观点点鲜明；字数不少于二百字。明；字数不少于二百字。一、一、以以“我想握住你的手我想握住你的手”为题作文。作文。二、二、鲁迅迅说，世界上本没有路，走的人多了，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。就成了路。请以以“人与路人与路”为话题作文。作文。作作业：53.让我我们把敬意送把敬意送给这样的一个人：的一个人：一个披星戴月的一个披星戴月的诗人，人，一个荷一个荷锄自自娱的士人，的士人，一个安一个安贫乐道的文人，道的文人，一个崇尚自然的一个崇尚自然的农夫夫54.