政治试题评价分析报告.doc

高三政治组高三上学期末考试政治试题评价汇报一、双向细目表范围和分值题型和题号考点背景材料获取解读调动利用描述阐释论证探究经济生活 （26分）选择题1-6（12分）1价格变动对生产经营影响山东省电价调整方案2供求影响价格 范蠡见解3效率和公平关系、宏观调控4公有制经济和非公有制经济5宏观调控、公有制实现形式6科学发展观之经济建设新要求对央企高管发出限薪令相关深化经济体制改革工作意见相关深化经济体制改革工作意见中央经济工作会议非选择题（14分）25（1）3分27（1）3分（4）8分25、（1）3分、科学发展观之促进国民经济又好又快发展27、（1）3分、消费对生产含有反作用27、（4）8分、影响消费原因、宏观调控前三季度中国经济运行情况乡村旅游扩大乡村旅游政治生活 （18分）选择题7-10、12（10分）7公民政治权利和义务举报打黑除恶 8民主决议和民主监督公民参与民主决议9政府依法行政、对政府权力进行制约和监督钓鱼执法10国际组织亚太经合组织12宗教信仰自由政策新疆维吾尔自治区非选择题（8分）25（2）4分26（3）4分25（2）4分中国共产党地位、执政方法、以人为本、执政为民中共中央政治局召开会议26（3）4分独立自主和平外交政策胡锦涛主席国庆60周年讲话文化生活（22分）选择题13、15-18（10分）13文化和经济关系、中华文化特点、文化传输路径 韩国大学教授讲话15文化创新、中华文化特点广州亚运会16文化传输和大众传媒世界传媒峰会在北京举行17源远流长中华文化中国首座以文字为专题国家级博物馆在河南安阳开馆18精神文明建设关键内容：教育温家宝在北京老师代表座谈会上讲话非选择题（12分）26（2）6分27（3）6分26（2）6分文化作用、文化发展中心步骤新中国成立60周年“红歌大家唱”活动27（3）6分社会主义精神文明建设、优异文化、人民群众喜闻乐见文化发展社会主义新农村建设哲学生活 （24分）选择题11、14、19-20（12分）11矛盾对立统一、联络主次矛盾 中国和国际社会14矛盾普遍性和特殊性量变和质变、绝对运动和相对静止、发展中国经济发展三个阶段19哲学、世界观和方法论漫画误读20实践和认识辩证关系、整体和部分辩证关系 中国、亚洲、世界21矛盾同一性、相互转化、矛盾特殊性古诗文22社会存在于社会意识辩证关系经济发展、观念转变非选择题（12分）26（1）6分27（2）6分26（1）6分人生价值实现27（2）6分物质和意识辩证关系、抓关键矛盾、联络见解、发展见解“双百人物”评选山东省委、省府发展乡村旅游选考部分（10分）非选择题23党领导、人民代表大会制度十七届四中全会二、试题特点1试题重视基础知识，覆盖面广，突出对学科主干知识综合考查。 试题立足于学科主干知识考查，关键围绕主干知识出题，表现了“题在书外，理在书中”道理，主张用教材主干知识分析社会热点问题，考查考生对基础知识引用、变通、整合和创新掌握和利用程度，关键考查学科基础知识、基础能力和基础方法。比如：选择题第6题、8题、17题、22题等，非选择题23题、26题等，经济生活包含8个关键考点，政治生活包含9个关键考点，文化生活包含9个关键考点。哲学生活包含15个关键考点。 2关注社会热点，贴近现实生活，理论联络实际，有较强现实针对性 试题“以问题为中心，以人类所面临和关心或现实、重大社会问题为素材”，以反应现实和热点问题“新材料、新情境”为载体，重视考查学生关注社会现实意识和理论联络实际素养。现实热点选择，既重视了含有全局性、长久有效性重大现实问题，又突出了本土化和区域性重大现实问题，比如：十七届四中全会、中国成立60周年、中央经济工作会议，山东省委、省府发展乡村旅游等表现了学科内综合， 3试题多角度、多层次、全方位地考查了学生能力 试题以某一政治现象为“切口”，考查和这一专题相关政治学知识，考查了政治学中知识点之间联络，做到了学科内综合。如选择题10、11考查经济、哲学，13、14考查文化、哲学，非选择题25考查经济、政治，26题哲学、文化、政治，27题考查经济、哲学、文化。4 试题总体难度适中，试题有一定梯度。试题难度系数0.69，很好考查了学生基础知识、基础能力，重视基础知识考察，突出对关键概念、基础理论正确把握和了解。5凸显人文性，科学精神和人文思想并重。试题表现思想政治教育目标要求，正确处理知识性和思想性关系。考查考生人文素养和学科素养，对考生进行正确人生观、价值观引导。比如26题第一、第二问。三试题不足1题量过大，非选择题10问，书写量太多，学生做不完。2试题结构不科学，选择题少，22个，非选择题应先考察必修内容，选修内容在后。3不应考察选修内容，选修还未复习。高三政治组高三上学期末考试政治试卷质量分析汇报一成绩分析表一 选择题统计表题号答案难 度ABCD1B0.840.030.840.020.142C0.830.030.030.830.093C0.310.380.190.310.114c0.460.140.160.460.225B0.760.140.760.030.076B 0.870.070.870.067A 0.870.870.040.050.048A 0.620.620.200.100.089C 0.940.040.0030.940.00310C 0.900.O30.050.900.0211D0.560.260.130.060.5612C0.990.990.0113D0.930.040.010.020.9314C 0.430.040.470.430.0615D 0.750.220.0060.0130.7516C0.44 0.290.110.440.1517A0.62 0.620.070.30.0118C0.92 0.050.0090.920.00219D0.77 0.0020.0080.110.7720D0.92 0.020.020.020.9221B 0.670.0030.670.310.00922D0.810.0280.0030.10.81注：选择题总体难度为0.74表二：非选择题统计表题号23252627 累计应得分107162356实得平均分5.454.9591231.4难度0.680.720.530.490.605此次考试总平均分69.2，及格率76.8%，优异率27.1%，最高分95.二考试中存在关键问题及分析：1.学生对基础知识及基础概念了解掌握不够。比如选择题第8题民主决议方法和民主监督方法混淆，识记不老，第16题是人际传输特点而非大众传媒特点等，这些全部反应了学生基础知识欠缺。 2. 学生审题不细，分析能力弱。集中表现在第27题第四问，材料中已经给出了影响消费原因即存在问题，很多学生分析不出。材料中“考虑到孩子上学，又怕生病没钱，还得买房子”这是为了收入预期影响，却答不出方法。再如选择题第4题：非公有制经济是社会主义经济关键组成部分，这是显著错误说法，很多学生错选原因也在于此。还如25题第二问中共中央政治局，显著考察党知识，学生要么回复成政府知识，要么回复成经济生活。3.学生多角度思索问题、知识之间内在联络掌握不到位。如非选择题26题第二问从文化生活角度谈红歌大家唱意义，27题第三问从文化生活角度怎样发展社会主义新农村文化建设、第二问山东省做法表现哲学道理，。这些试题要求学生思索空间大、角度多；跨度大、容量多，要求学生从不一样侧面利用知识分析问题处理问题。从学生试卷反应情况看，失分关键原因在于学生思绪狭窄、知识之间联络掌握不到位，灵活利用、迁移知识能力欠缺。4.书写不规范，语言烦琐，不能做到言简意赅，不能熟练利用学科语言。有部分学生只知罗列原理，不知紧密结合材料，言之无物。读图能力差，不能透过现象认识本质，整合能力弱。三.试卷教学启示1活化知识，扎实基础。“基础不牢，地动山摇”，此次考试深入证实了这一道理，不管是哪几轮复习，全部必需扎实基础，这么才能确保取得高成绩，要活化知识，必需反复研读书本，多思索，多了解。 2 加强对教材、考纲、新教材立即政刻苦钻研。老师要静心钻研教材，认真分析教材结构、体系和和时事政治联络，在此基础加强学生对重 点知识了解和记忆。让学生联络实际正确、规范地掌握关键知识能起到事半功倍效果。3狠抓教材主干知识记忆，了解，利用，构建教材主干知识组成体系，以现实中问题为切入点，强化学生掌握自主形成生成性答案训练，做到教材复习有序、落实、快捷。4 重视政治术语使用，重视书面表示层次性和逻辑性。学科专业术语表现着本学科特色，对术语掌握和使用也是学习某一门学科知识关键内容，学生正确掌握和使用术语有利于她们在本学科领域更深入地发展。今年部分常见政治术语如“自主创新能力”、“文化软实力”、“低碳经济”等，要引导学生去关注、去掌握。其次在日常学习中应注意思维和表示层次性和逻辑性训练。对某个具体问题，学生往往感到有很多话要说，怎样从中删选出符合主旨思想内容，并将这些内容分门别类、分清层次，整理成逻辑顺畅叙述，是学生实际掌握、了解、利用知识外在表现。5 重视理论联络实际，关注社会热点，关注社会生活。在复习中一定要正确地把握好联络“度”，要让学生知道部分社会热点，并能利用书本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、处理问题能力。6复习中，要深入加强规范训练，培养学生规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得高考理想成绩必不可少路径。按规矩办事也 是学生走向社会必备品格7.课堂教学要落实课改精神和新教学理念，提倡开放互动教学方法和合作探究学习方法，重视自主学习和研究性学习，引导学生自主感悟，切身体验， 主 动探究，培养学生综合能力，提升学生整体素质，促进学生全方面发展。变革课堂教学方法，提升课堂思维含量。着力提升审题能力，突破学生答题瓶颈。