认识地图上的方向教学设计.doc

(完整版)认识地图上的方向教学设计
第二课时 认识地图上的方向
温馨寄语：每节展示一分钟，坚持努力就成功.
学习内容：课本第4页
学习目标:
1、通过会辨认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认地图上的其余三个方向。
2、通过操作、交流、展示，知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的,并能绘制简单的示意图。
3、在学习过程中，培养仔细观察的好习惯。
课前口算练习：
40×2= 30×2= 20×1= 30×3= 2×30=
10×9= 24÷8= 36÷4= 35÷5= 42÷7=
一、知识链接，情景导入
1、说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪些同学?
2、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面向北极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
3、同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辨认地图上的东、南、西、北呢?今天,我们就来研究地图上的东、南、西、北.
二、自主学习
1、感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性。
根据例1，试画出校园示意图.从绘制的校园示意图中，选择把上方分别定为东、南、西、北的四副示意图，画好后分别贴在黑板上.
三、合作探究
1、认真观察四副示意图,回答下面问题：
（1）请同学们比较一下,这四副校园示意图有什么不同？
（2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图,你们觉得怎么样，说说你的看法？有没有解决得办法呢？
2、学生充分发表意见后，教师指出：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左面表示西方，右面表示东方，简单的说，就是“上北下南，左西右东。”
（4)留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉方位词，只注明“北” 。然后，和学生在示意图上指着一起读“上北下南，左西右东"三遍。
3、辨认地图上的东、南、西、北。
根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题：
(1）教学楼在操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向?大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？
（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向?操场在体育馆的什么方向？
三、巩固练习
1、练习二的第4题.
在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成天空。
2、 拓展练习。
它们住在哪里？根据提示帮它们找家。
小狗住在中间。
（1)从小狗家出发,向北走就是小猴家;
(2）从小狗家出发，向南走就是小兔家；
（3）小狗家的西面是小鸟家;
（4）小狗家的东面是小鸭。

四、课堂小结
今天学会了什么？怎样在地图上辨认东、西、南、北？
五、课堂检测
1、地图通常是按上（ ）、下( ）、左（ ）、右（ )绘制的。
2、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（ ）方,左面是( ）方,右面是( )方.
3、根据对话完成示意图。
小红说：“我家的西面是文化馆，南面是图书馆。”
餐厅
小红家
小强说:“邮局在小红家的东面。”

六、课时作业
根据提示完成公园平面图。（湖的北面是溜冰城，湖的南面是儿童乐园，湖的左面是鸟图，湖的右面是大门。）