淮北市小学校本培训制度样本.doc

淮北市黎苑小学校本培训制度一、指导思想：为了落实落实中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定精神，充足发挥学校是老师继续教育培训主阵地作用，不停提升校本培训工作质量和水平，培训造就一支品德高尚、观念新奇、业务精湛师资队伍，深化教育改革，全方面推进学校素质教育，培养创新人才。 二、校本培训目标 1、不停更新全校老师教育观念，更新老师知识结构和能力结构。要树立课程意识，提倡学生自主、合作、探究学习模式。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识载体，而是老师和学生共同探求新知识过程。老师要发明性地变被动使用教材为主动地挖掘教材，成为课程开发者。2、深入发展老师教学个性，专长，使之含有鲜明教育教学个性，并发明出自己教育教学风格特色。3、掌握现代教育技术，提升课堂教学效率。4、提升老师对新课改研究，探索能力，提升全体老师科研水平。5、建立本校校本培训机制，是校本培训工作科学化、规范化、系列化。三、校本培训领导小组组长：李永艳副组长：张文花成 员：袁化奎 王俊凤 马 雷 刘军民 李 静 赵 娜 陈秀侠校本培训指导老师：语文学科 赵 娜 数学学科 陈秀侠英语学科 程奇志其它学科列入语文组学习资料整理 李 静后勤保障 刘军民 四、校本培训关键内容1、学习基础教育课程改革新课程标准新世纪老师素养安徽省一般话训练和测试。探索研究新课改下课堂教学路径、教学方法2、加强对老师现代教育技术知识培训，要讨老师普遍掌握现代教育信息技术。3、教育科研知识培训。逐步培养老师教科研工作意识、水平和能力。4、老师基础功培训。经过培训使老师在三笔字、一般话计算机，、教育组织管理等方面有较大提升。5、师德培训。经过多种形式加强老师师德培训，培养造就一支品德高尚老师队伍。五、培训方法：1、集中学习和分散学习相结合，点面结合2、充足利用网络技术、视听媒体，经过播放课堂实录、教授讲座，上网阅览教改信息、教研动态参与自我培训。3、集体备课，研讨、开展教育教学比赛研讨活动，参与比赛等多种形式进行培训。4、教授引领。请孟主任进行指导，培养中青年老师。六、校本培训标准 1、教导性标准 2、灵活性标准 ：校本培训方法含有灵活性，学校要制订切实可行计划，灵活进行。3、实效性标准：培训目标、内容、方法含有实效性使老师有实实在在提升。4、针对性标准：结合学校实际、教育教学改革发展和自己教育教学情况、特点进行。为了达成培训目标，提升校本培训实效性，必需有制度支持，为此制订学校校本培训制度。1.参与校本培训是每个老师权利和义务，全体老师必需按要求完成对应培训内容。在职老师必需参与继续教育培训。2.每一个老师完成不少于360个课时学习和培训任务。其中集中培训70课时，以考代训省统考新世纪老师素养40课时，安徽省一般话训练和测试20课时，校本培训250课时，（每十二个月50课时）3.成立领导小组，负责制订、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。4.培训“五个有”有统一学习培训时间有固定学习培训地点各项培训有专员负责每项培训者有：内容、目标、效果、教导材料每位老师培训后有：学习笔记、培训体会、研究论文，教学案例。5.自学读书笔记每个学期最少完成1万字。6.主动参与计算机二级培训，参与学校网络化组建，制作教学课件并应用到教学中。7.激励老师在职学历进修。参与自学考试。8.努力创设老师自主发挥环境，提供外出学习机会，保障继续教育必需经费。9.校本培训组织者和实施者必需校本培训方案要求内容组织培训活动，并记好台帐，每次有出勤统计，有过程记载。每年对老师参与校本培训情况进行考评，考评结果分合格、不合格两个等次，无故不参与校本集中培训三次以上视作不合格。10. .根据教育局课时学分管理评定细则，量化考评，考评结果作为老师年度考评评优，职务聘用、晋升必备条件。11.老师培训方法要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不一样层次老师提出不一样培训要求，但全部应在原有基础上提升。使老师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向著名转化，由著名向教授转化奋斗目标 12.做好校本培训考评和总结工作。考评要坚持严格、全方面标准；总结中要肯定成绩，发觉问题，对培训工作进行全方面分析，总结经验，提出改善方法，确保培训工作沿着正确轨道健康发展。13.经费保障。学校主动筹措资金，加大投入，为顺利开展校本培训提供必需物质基础。14.后勤支持：后勤为培训服务，主动、立即提供物质保障。 淮北市黎苑小学 4月