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数字校园建设方案
【篇一：数字化校园建设方案】

数字化校园建设方案
项目建设领导小组
组 长：陈登斌
副组长：姜佐澧 李伟舵 孔东阳
成 员：瞿佳木 张继伟 孙 瑜 陈登贵 曹端阳
一、建设背景
在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域今天，数字化校园建设如火如荼。尤其是欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初几乎全部高校便建成了比较完善校园网，各个职能部门全部基础实现了网络化、信息化管理。中国高校信息化建设起步较晚，近十年来，伴随中国高等教育快速发展，高校办学规模不停扩大，使各个管理部门任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化已成为教育改革和发展肯定要求和关键推进力。
学院以党十七大和省委省政府《相关建设教育强省决定》精神为指导，依据省委省政府《湖南省建设教育强省十一五计划》和《—湖南省教育信息化发展计划》，为加速本省教育信息化进程，实现建设“数字湖南教育”目标，学院决定全方面应用信息技术，开启学院数字化校园建设，构筑数字化校园环境，从而带动学院教学、科研、管
理全方面发展。
二、建设基础
（一）学院校园网现实状况
作为一所以信息技术为主导高职院校，学院必需建设一个技术优异、运行可靠、无缝覆盖计算机网络及应用平台。学院于开启数字化校园工程建设，工程投资额达2100万元，建成了万兆关键、千兆主干、百兆桌面、网络全覆盖高质量校园网；建成了网上共享数字化试验室和虚拟试验平台；建成了基于数字图书馆多媒体网络教学资源；建成了以教务网络管理系统为主互动教学环境；建成了以三维虚拟演播电视为关键全院教学监控及音像系统。
1、建成万兆关键，有线和无线全覆盖高质量校园网
，学院开始建设校园网，确定网络关键节点传输速度为万兆(10g)，同时实现无线网络全覆盖。全院敷设信息点3500个，覆盖全校园；互联网出口带宽300m（中国电信）；校园网关键路由器采取华为ne40，连接2根千兆光纤，16根百兆光纤，累计3.6g上行速率；关键采取两台华为6506交换机互为备份，以双光纤链路连接全部汇聚交换机，在知行楼、格物楼、数字图书馆建立三个万兆节点，形成环行网络，以千兆光纤接通每一栋办公楼、学生宿舍和全部试验实训室；用ar4620作为vpn接入设备；3台h3cns-secpath f1000-e-ac硬件防火墙，一台天融信ngfw4000/p硬件防火墙，一台h3cns-ips400-has1yips入侵检测防御系统作网络安全设备，建成一个高带宽、高可靠性、可应对突发事故安全校园网络。校园网中心拥有20台服务器组成集群，同时配置了18.4t存放空间，为数字化试验室、虚拟试验环境提供技术支撑，为数字化校园网络服务提供了足够扩展能力。全院安装了20个无线网络ap基站，每一个ap基站就近接入楼道交换机，形成有线和无线共网格局，为实现移动教室、移动
试验室、移动计算机提供了方便快捷通道。全网现在连通教学和办公用计算机1500台，学生个人用计算机台（不含笔记本电脑）。每台连网计算机均可流畅地上网工作。
2、建成以数字图书馆为基础多媒体网络教学资源
教育信息化关键是教学信息化，这包含教学资源数字化和教学过程数字化。教学资源数字化关键措施就是建立数字图书馆。为此，学院为图书馆建立了万兆节点，配置了三台图书资源服务器，两台影视服务器，计3.4t容量。图书资源服务器安装了中国数字图书馆34万册数字图书，引进8个专业资料库。两台影视服务器不仅包含通常影视节目，而且还包含由学院音像系统录制学院老师教学音像资料。为此，湘信院取得“中国数字图书馆湖南高职院校中心馆”授牌。教学过程信息化表现为：老师在多媒体教室或试验实训室等校园网覆盖场所，经过网络访问数字图书馆教学资源。
3、建成以校园网服务器集群为中心共享试验环境
学院专业门类较多，有计算机科学和技术、电子信息、经济贸易、管理科学和工程、艺术、人文和社会科学等专业。每一个专业配置了试验实训室，为落实“振兴行动计划”建立共享试验室要求，任何专业试验实训室能够共享资源。如：计算机网络试验室，不仅含有校园网网上共享试验能力，而且能够经过vpn从互联网上完成远程试验；嵌入式系统试验室，安装proteus网络版软件，进行仿真，完成嵌入式系统设计和网络共享；网络游戏开发平台，和相关网络游戏企业合作，研发了网络游戏运行和开发平台，学生能够在校园内实训系统、会计模拟实训系统、物流管理实训系统、国际贸易实训系统虚拟运行，从事游戏软件测试，而且能够取得该平台拥有全部游戏源代码和运行平台源代码。电子商务模拟训练系统、市场营销模拟实训系统、用户关系实训系统、供给链实训系统等，已安装在教务网络管理系统上，供全网共享。
4、建成全院监控系统和教学音像系统
为了确保教学和考试质量，学院建设了124个教室和试验室教学监控系统，这套系统采取了很多优异技术：致用楼和控制中心距离较远，采取共缆传输和非矩阵控制方法，全部摄像机能够同时扫描，全部监控器能够同时群翻，能够清楚统计下老师全部教学细节；全部采集教学音像资料，经过非线性编辑系统，能够形成流媒体数据格式存放在数字图书馆影视服务器中，经过校园网供学生浏览；音像资料能够直送达多媒体教室，供投影使用，也能够形成电视信号供教室内电视机播放；教学行政管理部门和教授，经过校园网能够评定全部教学过程。
三维虚拟演播中心，和优异录音棚一起组成艺术系教学试验环境，也是计算机系动漫设计专业实习平台。这套系统还为视频会议、电视教学提供了基础。
5、开启教务网络管理系统，实现教学管理信息化和在线教学服务 为了满足教学管理和教学过程信息化、数字化需要，11月份，教务处开启了教务网络管理系统。教学管理人员、老师及学生能够经过b／s应用模式，快捷高效进行信息查询、修改、提交，从而很好满足了管理人员、老师和学生各类需求。其服务有：
（1）为学生提供服务
为学生提供学生学籍、培养方案、网上选课、教学安排、考试安排、学生成绩、网上评教、领取教材等服务。
（2）为老师教辅人员提供服务
为老师教辅人员提供个人信息、教学任务、教学安排、考试安排、成绩录入、领取教材、网上评教、在线教学等服务。
（3）为管理人员提供服务
为管理人员提供教学计划、教学资源、选课结果、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评、教材管理等服务。
6、购置了oa办公系统并部分启用
为实现学院无纸化办公，学院于9月份，购入了一套功效完善oa系统。该平台运行在学院校园网络基础上，实现了学院和湖南省教育厅之间互联互通，实现了学院无纸化办公，确保电子公文、信息、数据上传和下达。学院oa系统功效和应用有以下几点：
（1）办公和事务处理
办公和事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理,关键包含公文管理、电子公文审批、公共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功效。
（2）公文和信息交换
公文和信息交换系统实现了各级单位之间公文和信息安全电子化交换和传输。该系统涵盖了文件起草、审批、签章、发送、接收、管理等整套公文传输步骤，同时能够和办公和事务处理系统公文管理模块进行相互转送。
（3）信息公布和管理
信息公布和管理系统可同时管理多个单位门户网站和内部办公网站，操作人员经过ie浏览器把信息分类公布到指定门户网站或内部办公网站，供社会公众和办公人员浏览。
（4）数据管理和分析
数据管理和分析系统是实现各类数据采集、数据查询、图表分析、报表打印和多种应用系统之间集成数据应用。能够经过标准接口和多种管理软件结合使用，如人事管理、资产管理、学籍管理、老师教学、学生管理等。上级部门依据下级部门上报基础数据进行自定义分析和统计，按业务需要可实时生成多种类型报表和图形，为领导提供智能决议分析。
（5）档案管理
本系统完成电子文件和其它介质档案编目、归档、借阅、查询、
【篇二：数字化校园建设方案】

数字化校园建设方案
信息技术应用和普及，较早地在高校得以实现，而现代信息技术正在向高校教学、科研、管理每一个步骤渗透，将改变传统教学模式并大幅度提升教育资源利用效率。数字化校园、网上大学已被大家熟悉，高等教育正在走向全方面信息化。
在我院新校区建设中应推进学校信息化基础设施建设，其最终建设目标是将新校区建设成为一个信息化时代下高水平智能化、数字化校园，从而为我院教育信息化打下坚实基础。结合学校发展目标、及其它高校调研情况和实践经验，本方案提出是新校区校园网工程总体计划初步方案。 一、计划指导思想
1.1采取优异、成熟技术，高起点计划新校园现代化“数字化校园” 采取优异、成熟技术，高起点计划现代化“数字化校园”,使新校园信息化应用水平达成中国同类高校中优异水平。校园网络系统拟采取以星型拓扑结构为主分布式三层（关键层、汇聚层、接入层）结构。
在校园网络系统设计中采取万兆以太网技术、千兆以太网技术、快速以太网技术、虚拟局域网技术、三层交换技术、路由技术等优异成熟主流网络技术。并建设ipv6试验点，联入cernet-2网，开展下一代互联网研究，集服务、应用、科研于一体。
1.2对校园弱电系统建设采取 “统一计划、基础先行、面向需求、分步实施”建设思绪
1.2.1将弱电系统基础设施和物理链路建设作为新校园建设关键，其设计应有一定前瞻性和优异性。
作为校园网物理基础综合布线系统, 一但建设后难以改变，这就要求综合布线系统计划设计应有一定前瞻性和优异性，为未来发展留下充足发展空间。所以在关键层和汇聚层间主干采取单模光纤，满足早期千兆以太网主干技术要求，并能立即平滑升级到万兆以太网主干，并在设计中对网络技术和带宽要求较高部门采取现在优异、日益广泛应用六类布线系统。
1.2.2校园室外弱电综合管网系统等作为弱电系统长久基础设施应坚持整体计划、适度冗余标准。
1.2.3以“面向需求、经济实用”为标准，对于校园内不一样建筑和不一样用户各个层次需求，区分对待，配置对应性能指标设备，提升系统性价比。
1.2.4根据“从投入中得到回报”标准，从弱电系统建设中取得经济效益、社会效益。
1.2.5充足采取标准化技术和产品，确保系统开放性和可扩展性。
二、计算机网络系统
1、校园区网络
2.1、建成万兆关键高质量校园网
新校区校园网络主干计划采取现在成熟万兆技术。总体计划采取关键、汇聚、接入三层网络构建架构，关键设备放置在网络中心，在各楼宇设置汇聚节点。
各楼宇设置1－3个配线间，将楼内信息点全部集中到各配线间内，采取百/千兆接入交换机提供各信息点接入需要，经过千/万兆连接到相对应汇聚中心设备上。
在构建校园网时，首先要确定网络中心位置，采取星型拓扑结构将网络中心和全部楼宇相连。办公楼、学生宿舍、实训中心和图书馆网络关键节点必需达成万兆。互联网出口采取双路接入（百兆电信和10兆教育网）。电信光纤用于日常办公、实训教学和学生宿舍上网；教育网用于每十二个月招生和教学资源下载。并在出口处配置硬件防火墙和入侵防范系统。
网络中心要配置10台服务器组成集群，同时配置了20t存放空间，为数字化试验室、虚拟试验环境提供技术支撑，为数字化校园网络服务提供了足够扩展能力。
2.2、无线网络作为补充
因为现在无线网络设备关键支持协议是ieee802.11b和ieee802.11a，带宽分别为11m和54m，带宽限制使其不适合作为园区主干技术，不过，对于新校区大面积公共露天活动区域，和大会议厅、汇报厅因为布线系统距
离限制和装修美观要求，无线网络作为有线网络一个有效补充在新校区建设中显得尤为必需。
在全院范围内只要有线无法实现盲区全部安装个无线网络ap基站，每一个ap基站就近接入楼道交换机，形成有线和无线共网格局，为实现移动教室、移动试验室、移动计算机提供了方便快捷通道。
2.3、建成以数字图书馆为基础多媒体网络教学资源
教育信息化关键是教学信息化，这包含教学资源数字化和教学过程数字化。教学资源数字化关键措施就是建立数字图书馆。所以学院要为图书馆配置多台图书资源服务器和影视服务器，这么能够满足全体师生在多媒体教室或试验实训室等校园网覆盖场所，经过网络访问数字图书馆资源。
2.4、开启教务网络管理系统，实现教学管理信息化和在线教学服务
为了满足教学管理和教学过程信息化、数字化需要，教务处应采取教务网络管理系统。教学管理人员、老师及学生能够经过b／s应用模式，快捷高效进行信息查询、修改、提交，从而很好满足了管理人员、老师和学生各类需求。其服务应包含以下几方面：
（1）为学生提供服务
为学生提供学生学籍、培养方案、网上选课、教学安排、考试安排、学生成绩、网上评教、领取教材等服务。
（2）为老师教辅人员提供服务
为老师教辅人员提供个人信息、教学任务、教学安排、考试安排、成绩录入、领取教材、网上评教、在线教学等服务。
（3）为管理人员提供服务
为管理人员提供教学计划、教学资源、选课结果、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评、教材管理等服务。
2.5、购置oa办公系统
实现信息化校园，无纸化办公那是志在必行。学院应购入一套功效完善oa系统。该平台运行在学院校园网络基础上，既要实现学院和省教育厅之间互联互通，又要实现学院无纸化办公，确保电子公文、信息、数据上传和下达。学院oa系统功效和应用应含有以下几点：
（1）办公和事务处理
办公和事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理,关键包含公文管理、电子公文审批、公共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功效。
（2）公文和信息交换
公文和信息交换系统实现了各级单位之间公文和信息安全电子化交换和传输。该系统涵盖了文件起草、审批、签章、发送、接收、管理等整套公文传输步骤，同时能够和办公和事务处理系统公文管理模块进行相互转送。
（3）信息公布和管理
信息公布和管理系统可同时管理多个单位门户网站和内部办公网站，操作人员经过ie浏览器把信息分类公布到指定门户网站或内部办公网站，供社会公众和办公人员浏览。
（4）数据管理和分析
数据管理和分析系统是实现各类数据采集、数据查询、图表分析、报表打印和多种应用系统之间集成数据应用。能够经过标准接口和多种管理软件结合使用，如人事管理、资产管理、学籍管理、老师教学、学生管理等。上级部门依据下级部门上报基础数据进行自定义分析和统计，按业务需要可实时生成多种类型报表和图形，为领导提供智能决议分析。
（5）档案管理
本系统完成电子文件和其它介质档案编目、归档、借阅、查询、统计、授权等功效，实现档案电子化管理。繁琐档案管理变得愈加省时、省力、省心。
（6）该系统还包含电子签章、office、电子邮件、国家教育信息资源库等，同时该平台可和其它业务系统（如人事、财务、教务教学等）进行应用整合。
2.6统一用户认证平台
统一用户认证平台，提供统一用户管理、身份认证、安全保障服务。经过建立一个独立、高安全性和可靠性身份认证及用户权限管理系统，由该系统完成对整个校园网用户身份认证和权限管理，从而改变传统分散用户管理模式，规范用户操作行为，提升工作效率,降低操作成本,使各系统整体安全性得到提升。从而改变传统各应用系统各自为政身份认证方法，为在校园网内实
现更高层次服务提供可能。
2.7数据管理平台
数据管理平台是信息服务基础。传统分散数据管理造成资源冗余，给网络管理带来困难，给数据安全带来了隐患。该平台对学校内各类数据进行集中存放、集中管理，为全校范围内多种应用提供公共、权威中心数据库。经过对数据统一管理和可靠性、安全性等方面设计，使网络数据资源存放和传送安全性得到较大保障。
2.8校园一卡通系统
校园一卡通系统是数字化校园基础工程。一卡通系统借助校园网络平台，集证件管理、档案管理、师生考勤、食堂管理、机房管理、身份认证等多个服务功效于一体,它能够替换学校现在使用全部证件，如：学生证、借书证、食堂就餐券、上机证、医疗证等多种证件，应用于校园各类消费场所，如：食堂、娱乐厅、澡房、洗衣房、游泳池商店、电子阅览室等；也能够应用于需要进行各类身份认证管理场所，包含电子注册、学籍管理、成绩查询、教学管理、图书管理、借阅管理、门警管理等。经过一卡通银行转帐系统和指定银行进行费用转帐、圈存，实现校园“无现金流通”，给师生带来一个全新、方便现代化生活，有利于简化管理步骤，提升工作效率，同时有利于实现全校各类数据统一性和规范性。
【篇三：数字校园示范建设方案】

课堂同时数字化资源建设方案
依据目前中国教育教学改革和教育信息化发展新形势、新任务和新要求，以市教育局《相关开启中小学课堂同时数字化资源建设试点工作通知》通知精神为指导，以合理开发、合适整合我校数学网络教学资源为宗旨，充足发掘老师本身课程资源价值，达成互学互促，共同提升目标，尽力提升网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享努力培养老师业务素质，加大微课制作、教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合我校实际情况，特制订小学三年级同时数字资源实施方案：
一、学校基础情况
（一）.信息化设备拥有水平
1.网络基础设施建设情况
建有良好满足公共使用要求网络基础设施，网络关键采取h3c ls-7506e系列关键交换机、h3c secpath f100-e-g防火墙、接入互联网。校园采取h3c ewp-wa2620i-agn无线全覆盖，校园网配有ibm服务器3台。网络基础设施已经实现了全校范围覆盖，覆盖区域包含教学、办公、寝室、食堂、体育馆等。能够保障学校网络应用。
2.多媒体教室配置情况
配置多媒体设备：学校全部教室配置了65英寸教学一体机，集计算机、投影仪、显示器于一体，多媒体教室占教室总数百分比
为100%。多媒体教室可上网，基于新媒体新技术交互性教学设施得到应用。
3.微课制作室情况
学校有专用录播室，实现优质课堂全方位录制。学校有专用课件、微课制作室、录相机、摄影机、录音棚等设备，学校老师每人一台笔记本电脑，专用室、办公室配有联想电脑。
4.智慧校园建设
物联网在数字化校园中得到应用。学校监控实现校园无死角覆盖；学校采取ip定点广播；学校路灯采取太阳能技术；昌浦众创工作室正在组建中。
（二）、基础应用情况
1.校园门户网站建设和应用情况
含有安全校园门户网站 能对校内外公开信息，提供相关服务；含有稳定安全通道能够访问内部网，满足不一样校区间敏感数据访问。学校有注册网站，网站域名规范，各部门窗口门户清楚、信息通畅。
2. 学校信息化综合管理平台应用
学校采取 办公系统，实现办公、教务、备课、资源共享数字化。学校统一提供网上个人存放空间10g，用于师生存放资料和个人信息公布。老师在办公室、家中制作教学资源能够同时到教室电脑上。实现移动办公需要。
3.校园一卡通系统
实现了校园一卡通系统应用项目（图书证、饭卡、学生证、工作证、医疗卡、上机卡、考勤卡、门禁卡等）。
二、学校参与信息化专题培训情况
采取多形式、多渠道地大量培训及进修以培养适应教育信息化趋势老师，努力为资源库设计、开发、管理、使用建设一支合格老师队伍是当务之急。
1、加紧建设一支数量足够、质量合格信息技术教育师资队伍是教育教学资源库开发、管理和使用基础。
2、巩固和完善信息技术教育教研组，做到三优先（优先培训、优先提供设备、“评先”“评优”在相同条件下给予优先）政策，培养了一支含有一定信息素养，熟练操作、熟悉教学、能指导含有发明能力骨干队伍。
3、加强培训，参与校内和校外培训相结合，以参与校内培训为主；参与校内和校外培训相结合，充足发挥校内设备作用，以参与校内培训为主；假日和工作时间培训相结合，克服工学矛盾，以假日、课外为主。并对全校老师进行一轮信息技术基础知识和基础操作知识、校园教育教学系统管理软件使用和网络环境下教学设计及使用教学课件等培训。
现在学校有1人参与了全国微课制作培训，有6人次参与了市教育局组织ppt、flash、学科老师网络培训；15人次参与了开发区组织微课制作培训；学校定时开展教育现代设备赛课活动，以赛带训形式组织老师培训。经过几年来培训，学
校现有专任老师37人，完成教育技术能力中级培训37人，完成率为100%。
三、同时数字化资源建设实施
（一）提供保障
1.建立领导小组
成立由校长担任组长学校信息化工作决议机构，每十二个月召开研究学校信息化建设发展工作会议;分管领导信息化意识强；建立专门学校信息化管理部门，并配置和学校规模相适应专职人员及对应工作人员；建设一支信息化建设技术支持和运行维护专职队伍，并有队伍建设奖惩措施。
2.信息化资金保障：信息化资金列入经费资金，有独立学校信息化预算；加大信息化资金投入，年信息化运行维护及数字化资源建设资金占生均培养经费百分比＞5% 。
3.人员信息化技能确保：定时对信息化领导、信息化管理者、专业人员和老师进行信息化培训；对新聘用人员提出信息化技能要求，并实施上岗培训。
4.信息化制度保障：学校领导重视信息化建设工作，单列有中长久信息化计划战略计划和发展策略；将信息化工作水平纳入学校内部考评制度，将学校各部门信息化工作水平纳入绩效考评；建立具体信息化工作激励机制；信息化技能利用作为考评和晋升依据。
（二）教学资源库征集
数学教学资源库征集,必需发动广大数学老师主动参与。资源库建设是一个动态过程，需要随时充实和更新，不可能一劳永逸。所以，搜集总思绪是把任务分解到各年级数学备课组，以年级为单位进行资源积累，按备课组——教导处次序逐层验收上传
。
1．电子备课资料库、课件库、题库、微课征集
电子备课资料库、课件库、题库建设由年级备课组长牵头，将任务合理分配给本年级老师。教案电子文档应根据统一格式，并标明作者和提交日期以明确责任。上传到教研组教案、课件、练习题必需是经过课堂实施、年级组所认可，以确保质量。每个月结束，教导处组织数学骨干老师审定，然后再上传到枣庄市基础教育信息化公共服务平台。
2．案例库、科研结果库征集
案例库、科研结果库建设由教导处牵头，按年级建立案例库，教育科研课题库。
上传到案例库案例，通常是成功研究课、示范课案例。
（三）教学资源库管理
科学管理是提升教学资源库应用效率确保。为了有序地进行资源库建设和管理，我校成立了领导小组、管理小组、资源开发小组，各司其职，并建立多种合理制度，完善老师培训体系。
1．资源库建设和管理领导班子由校长任组长，组员为教