找规律填数教案.doc

(完整版)找规律填数教案
《趣味填数—-有规律的填数 》教学设计

教学目标：
1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体；
2。通过涂色，摆学具的活动,培养学生的动手能力，激发创新意识;
3。使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：
重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；
难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律。
教学学具：
多媒体展台、课件
教学过程
一．课前三分钟：
小主持人：老师,今天是不是要带我们做游戏？
师：是的。（课件提示游戏）
小主持人:游戏好玩吗！
小主持人：接下来让我为大家讲个故事吧.
小主持人：谁还能接着讲下去呢？
出示主题:规律
二．新课导入
1、 课件出示彩图
我们先来找找彩图排列的规律，猜一猜，接下来会是什么颜色?
2、 课件出示彩花排列图
教室里还有彩花，它的排列是怎样的，你发现了什么？猜猜下一个是什么颜色？
我们发现彩花是按照棕色，红，棕色，红这样来排列的,所以下一个是棕色。
3、 课件出示红太阳和绿太阳图
前面的规律我们已经找到了,那么这个太阳的队列又有什么规律呢？
通过这组太阳的排列我们得到了一组数字的排列，那么它们的规律又是什么呢？
你能说以水下一个数字是什么吗？
说的真好！那么让我们来看看昨晚大家的自学情况吧!
4. 自主学习情况展示.
5. 例题讲解。
2，4,6，8，14,（）（）
2个方块，4个方块，6个方块，8个方块，10个方块：每次增加两个方块，数字每次加2 ,所以后面是12，14.
师：大家看这组数字是什么数?
生;双数.
三 巩固练习。
1. 。观察下图，兔子和萝卜中的“ ？”处分别填几？
2. 举一反三
(1）32,31，（ )，29，28，( ）,（ ）；
（2）20，18，16,（ ），12，（ )，( ）
（3）7， 9，11，( ),15 ,( );
（4)（ ), 15，25，35，（ ）
3。找规律填出空缺的数
（1）32,31,（ )，29，28，( ），( )；
（2）20，18，16，( ）,12，（ ),（ ）；
（3）7， 9,11，（ ），15 ,（ )；
（4）（ ）， 15，25，35，（ ）
四．小组合作，质疑探究
你发现了什么规律？
五．课堂总结
教师：同学们，你对我们今天学过的数学知识都有什么收获呢？