新版英语教师说课模拟.pptx

新版英新版英语教教师说课模模拟教学目标教学目标教学目标教学目标说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：学情分析学情分析学情分析学情分析教法学法教法学法教法学法教法学法教学过程教学过程教学过程教学过程2 23 34 45 5教材讲述教材讲述6 6课后反思课后反思1 11 12 23 3地位与作用地位与作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1:教材讲述教材讲述地位与作用：地位与作用：通过本单元的学习，让学生学会对运动的进程和合理安排认知，使学生深通过本单元的学习，让学生学会对运动的进程和合理安排认知，使学生深刻理解运动的重要性，并逐步养成良好的运动心态习惯。学好此课是为学刻理解运动的重要性，并逐步养成良好的运动心态习惯。学好此课是为学习本单元乃至今后更多有关运动的对话和短文打下良好的基础，因此学好习本单元乃至今后更多有关运动的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课文或者主体直观重要。本课文或者主体直观重要。1 12 23 3地位与作用地位与作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1:教材分析教材分析教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标：知识目标：掌握新单词掌握新单词:athlete/gold medal/torch/badminton情感表达情感表达:would you like重点句型重点句型:Whats your favorite sport?Which sport do you like best?教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标能力目标能力目标 教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标情感目标情感目标通过学习，使学生充分认识运动的重要性，让学生平时养成运动的良好习惯和培养激发学生的兴趣。1 12 23 3地位与作用地位与作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点1:教材分析教材分析教学重难点教学重难点重点重点:熟练掌握运动的表达及准确谈论日常运动生活方面等。熟练掌握运动的表达及准确谈论日常运动生活方面等。难点难点：Beijing will hold the 29th Olympic Games in the year 2008 的正确运用的正确运用。教学目标教学目标教学目标教学目标说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：学情分析学情分析学情分析学情分析教法学法教法学法教法学法教法学法教学过程教学过程教学过程教学过程2 23 34 45 5教材讲述教材讲述6 6课后反思课后反思1 1学生分析学生分析学生分析学生分析 112233创造性创造性创造性创造性思维性思维性思维性思维性愉悦性愉悦性愉悦性愉悦性学情学情学情学情这个时期的学生比较好动，有一定的自己思想，经过之前的英语学习，有了一定得听说语言能力，但综合应用能力的运用还需要进一步的提高，本次的主题和学生平常生活也有关联，因此在教学过程中，需要结合学生的实际情况，来激发学生的兴趣，让学生主动学习，学有所成。教学目标教学目标教学目标教学目标说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：学情分析学情分析学情分析学情分析教法学法教法学法教法学法教法学法教学过程教学过程教学过程教学过程2 23 34 45 5教材讲述教材讲述6 6课后反思课后反思1 1教法：教法：主要采用任务型教学，直观教学，小组活动等教学方法，以学生为主体，强调其自主学习，鼓励学生大胆运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。词汇方面，以图片呈现运动行为动词短语，达到直观联想效果，对单词的记忆产生良好的作用。在句型方面，通过例如游戏竞猜，小组活动，演讲等方式，呈现教学语言点，反复练习使用，达到熟练运用新句型。学法：学法：教学本课内容时，指导学生课前预习与人们日常生活运动相关的行为术语和表达法，并让学生上网搜索调查有关运动的事迹；课内引导学生观察，模仿并演示学句型，老师与学生之间进行相互交流，构建好语言结构。教学目标教学目标教学目标教学目标说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：学情分析学情分析学情分析学情分析教法学法教法学法教法学法教法学法教学过程教学过程教学过程教学过程2 23 34 45 5教材讲述教材讲述6 6课后反思课后反思1 1视频演示视频演示音频播放音频播放图片叙述图片叙述多媒体操作多媒体操作教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标教学目标说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：说课内容：学情分析学情分析学情分析学情分析教法学法教法学法教法学法教法学法教学过程教学过程教学过程教学过程2 23 34 45 5教材讲述教材讲述6 6课后反思课后反思1 11导入导入2呈现（板书设计）呈现（板书设计）3练习练习4总结总结5作业作业教学过程教学过程教学过程 导入：导入：1，先用视频播放最近社会比较热的运动比赛，调动课堂气氛；，先用视频播放最近社会比较热的运动比赛，调动课堂气氛；2，再提问学生关与运动明星的追求与看法，来引导学生如何询问和表达有关运动的知识点。，再提问学生关与运动明星的追求与看法，来引导学生如何询问和表达有关运动的知识点。1导入导入2呈现（板书设计）呈现（板书设计）3练习练习4总结总结5作业作业教学过程教学过程教学过程呈现呈现呈现呈现 1 1，学生通过合作练习，掌握如何询问和表达运动。，学生通过合作练习，掌握如何询问和表达运动。，学生通过合作练习，掌握如何询问和表达运动。，学生通过合作练习，掌握如何询问和表达运动。2 2，通过描述自己平常运动的爱好习惯，使学生掌握本节，通过描述自己平常运动的爱好习惯，使学生掌握本节，通过描述自己平常运动的爱好习惯，使学生掌握本节，通过描述自己平常运动的爱好习惯，使学生掌握本节课重点。课重点。课重点。课重点。呈现：呈现：吸引学生兴趣目的目的使学生有个放松的心态呈现：呈现：单词单词呈现：呈现：Whats your favorite sport?结构结构1导入导入2呈现（板书设计）呈现（板书设计）3练习练习4总结总结5作业作业教学过程教学过程教学过程练习：练习：1）听听力力训训练练（听听书书上上的的对对话话然然后后写写出出正正确确答答案案）；2）对对话话练练习习（通通过过双双方方互互动动对对答答交交流流对对话话）；3）采采访访（在在此此活活动动中中，小小组组扮扮演演运运动动报报告告感感想想心心得得）1导入导入2呈现（板书设计）呈现（板书设计）3练习练习4总结总结5作业作业教学过程教学过程教学过程总结总结总结总结1）More trees will be planted and new roads will be built by the people of Beijing.（陈述句）2）When will the 29th Olympic Games be held in Beijing.（疑问句）3）Beijing will hold the 29th Olympic Games in the year 2008.1导入导入2呈现（板书设计）呈现（板书设计）3练习练习4总结总结5作业作业教学过程教学过程教学过程课后作业课后作业1，完成课后练习题，下堂课前抽查；，完成课后练习题，下堂课前抽查；2，尝试写一篇你最喜欢的运动理由及经历。，尝试写一篇你最喜欢的运动理由及经历。板书设计板书设计 Sports Whats your favorite sport?New Words:athlete medal badminton Expressions:go to,would like to Structure:will be held，in the year 2008,preferor，课后反思课后反思1）：本堂课的优点和收获，是否让学生明白及掌握好关键要点，词汇句子等；）：本堂课的优点和收获，是否让学生明白及掌握好关键要点，词汇句子等；2）：本堂课不足之处，例如：讲解能力，课堂节奏的把握，整堂课的连贯性等等。）：本堂课不足之处，例如：讲解能力，课堂节奏的把握，整堂课的连贯性等等。Thank You!Thank You!（说课：（说课：（说课：（说课：xxxxxx）谢谢观赏谢谢观赏