六年级语文下册3桃花心木课件ppt.ppt

六年级语文下册3桃花心木课件ppt表达方法表达方法:n课文以课文以“桃花心木桃花心木”为题，不是单纯为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。（借物喻人）比喻人的成长。（借物喻人）桃花心木简介桃花心木简介n桃花心木常绿乔木。树皮桃花心木常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶状复叶，小叶46对，卵对，卵形或卵状披针形，两侧不形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。为世界名贵木材之一。复 习句段赏析 作 业扩展资料表达方法阅读方法林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。一九七三年开始时报杂志主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。他的散金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超过二十次。文集一年中重印超过二十次。重点生字重点生字萎萎:wi 赖赖:li 汲汲:j 锻锻:dun炼炼:lin 番番:fn旦：旦：dn 勃勃:b雅雅 y y 重点词语重点词语n优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理）莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。，表示事情很奇怪，使人不明白。枯萎：干枯，萎缩。枯萎：干枯，萎缩。基业：事业发展的基础。基业：事业发展的基础。汲水：吸水。汲水：吸水。无缘无故：没有任何原因，缘故。无缘无故：没有任何原因，缘故。水源：水流起头的地方。水源：水流起头的地方。语重心长：言辞诚恳，情意深长。语重心长：言辞诚恳，情意深长。依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。文章结构：文章结构：全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壮成长。克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔问题问题1问题问题2问题问题3问题问题4v不只是树，人也是一样，在不确定中生活的不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。颗独立自主的心。问题问题5v种树的人不再来了，桃花心木也种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。不会枯萎了。克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔 想想想想课文课文是怎么介绍是怎么介绍桃花心木的？桃花心木的？v 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。v 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。v 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是则优雅自在，显示出勃勃生机。画出有关描述种树人种树的语句。v 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。v 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。v 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定时间也不一定。更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙莫名其妙莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗几株树苗来补种。种树人奇怪的地方：种树人奇怪的地方：奇怪的是奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。四四四四 点点点点 奇奇奇奇 怪怪怪怪时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树 木木 枯枯 萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.种树人奇怪的地方：种树人奇怪的地方：1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。句段赏析句段赏析句段赏析句段赏析 2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。十年树木，百年树人十年树木，百年树人 。句子中的句子中的“不确定不确定”指生活的变化无常指生活的变化无常，会经，会经受受困难或遭遇不幸。困难或遭遇不幸。句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样一样的的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存存和和发展的本领，成为生活中的强者。发展的本领，成为生活中的强者。4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。我悟出的道理是我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，经受考验，克服克服依赖性，才能生存发展，成为强着。依赖性，才能生存发展，成为强着。总结：总结：作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树木十年树木百年树人百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能希望我们都能够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存独立自主、具有自我生存能力的人！能力的人！感悟v在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。近义词和反义词近义词和反义词近义词：近义词：偶尔偶尔偶然偶然基业基业基础基础汲水汲水吸水吸水依赖依赖依靠依靠特别特别特殊特殊模仿模仿仿照仿照优雅优雅优美优美枯萎枯萎干枯干枯反义词：反义词：相信相信怀疑怀疑高大高大矮小矮小巨大巨大渺小渺小特别特别一般一般枯萎枯萎旺盛旺盛依赖依赖独立独立从从容容从从容容慌慌张张慌慌张张关于自立的名言关于自立的名言v健健,君子以自强不息。君子以自强不息。-周易周易v谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。能主宰自己，永远是一个奴隶。-歌德歌德v智者一切求自己，愚者一切求他人。智者一切求自己，愚者一切求他人。-卡莱卡莱v人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。的只有自己。-德田虎雄德田虎雄植物的品格植物的品格 岁寒三友岁寒三友松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，受到人们赞颂，松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，受到人们赞颂，应此有应此有“岁寒三友岁寒三友”之称。之称。松树四季常青，姿态挺拔。在万物萧疏的隆冬，松树四季常青，姿态挺拔。在万物萧疏的隆冬，松鼠依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和松鼠依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。坚强不屈。松树的品格是国人最为崇拜的。梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破芯怒俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破芯怒放，象征着卓尔不群、超凡脱俗的品格。放，象征着卓尔不群、超凡脱俗的品格。竹是高雅、纯洁、虚心、有节的象征。古往今竹是高雅、纯洁、虚心、有节的象征。古往今来，来，“不可一日无此君不可一日无此君”已成了众多文人雅士的偏已成了众多文人雅士的偏好。教学资料资料仅供参考