美术绘画专业人才培养专项方案.doc

学校
美术绘画专业
人才培养方案

专业责任人：_______________

二〇一八年四月

一、专业（专业代码）和专门化方向
专业名称：美术绘画
专门化方向：摄影、数码后期制作、广告设计

二、入学要求和基础学制
初中毕业生或含有相同学力者，基础学制3年。

三、培养目标
本专业培养和社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全方面发展，含有良好职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备知识和能力，能胜任摄影、数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务和管理一线工作，含有职业生涯发展基础和终生学习能力技术技能型美术绘画设计人才。

四、 职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
摄影
摄影助理
社会文化指导

装饰美工
高 职：
艺术设计
本 科：
1.雕塑
2.美术学
3.艺术设计
4.戏剧影视美术设计
5.摄影
6.动画
数码后期制作
图形图像制作员
装饰美工

广告设计
广告平面设计制作员
装饰美工
社会文化指导

五、综合素质及职业能力
1.综合素质
（1）热爱祖国，初步树立社会主义关键价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；
（2）含有正确职业理想和良好职业道德，含有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗精神，养成文明行为和热爱劳动习惯；
（3）含有必需科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识；
（4）含有健康体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好卫生习惯；
（5）含有正确文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和发明美过程中不停陶冶情操，提升素养；
（6）树立正确就业观，掌握基础就业和创业知识。
2.本专业毕业生应含有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业 能力：
（一）职业素养
1、含有科学、系统、辩证人生观和社会观。
2、含有广博科学知识和深厚文化内涵。
3、含有灵活头脑和发明性思维。
4、含有敏锐艺术鉴赏力、洞察力和良好艺术修养。
5、含有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好人际关系，能够和她人团结协作共同完成工作。
7、含有良好语言和文字表示能力、人际沟通能力、公共关系处理能力。
8、含有独立制订工作计划、搜集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能
1、了解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中相关创意、美术基础知识、透视、色彩利用等方面理论知识和设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌和多种版面设计基础知识和行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备和印刷工艺基础知识。
5、了解广告材料、广告设备和设计输出基础知识。
（三）专业能力
1. 含有较强平面设计能力，能够依据设计专题进行多种平面媒体及广告合理化设计，形成能够流畅传达信息并含有较强视觉冲击力和感染力设计作品。
2. 熟悉印刷和广告设计材料及工艺，能够将其有效融入设计。
3. 了解企业进行VI设计意义，掌握VI设计方法，含有一定VI设计能力。
4. 掌握网页或视频编辑基础制作方法和设计规范，能够进行合理化美术设计。
5、数码照片调整、修饰、创意效果处理能力。
6、掌握摄影机、摄像机、影像编辑和播放等设备处理、连接和维护等基础知识。

六、人才培养基础规格和知识、能力、素质结构

(一) 人才培养基础规格

人才培养基础规格表

类别
内涵要求
培养路径

思想
政治
规格

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，全方面落实科学发展观、树立高尚理想信念，弘扬民族精神和时代精神，有较强社会责任感和使命感。

思想政治理论课、理论实践教学过程中德育渗透、素质拓展教育及活动、综合教育活动、班会课、团组织生活讲座、讲座等

热爱社会主义祖国，拥护党方针、政策和基础路线。坚持正确政治方向，坚持四项基础标准，坚持改革开放，做忠诚爱国者。

树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观，含有良好社会公德、职业道德和家庭美德；学会自我设计，自我计划，正确定识自我、塑造美好形象；充足了解社会、提升和人沟通和交往能力。含有团结协作精神，含有明辨是非善恶能力；含有以明礼诚信为关键道德品质，含有追求上进、不停创新观念；热爱祖国文化艺术事业，热爱专业，含有认真推行岗位职责意识。
含有法律基础知识，含有公民所必备法律意识，养成学法、遵法、使用方法和护法行为习惯，自觉遵纪遵法，对她人违法行为给所能及阻止；含有良好职业道德和个人素质。

文化
规格

含有一定人文科学知识、历史和民族文化知识；含有社会主义中国公民应负担责任意识；含有应用语言文字，清楚地进行信息、思想、感情搜集、传输、表示和交流；含有文学艺术美学修养；能够正确定识和分析当今时代相关问题。学会做人、学会关心、学会思索，学会怎样培养本身理性、情感，知道怎样处理人和自然、人和社会、人和人关系。

语文，课程中融入人文思维和方法 ，文体活动，校园文化建设
身心
规格

含有健全人格要素和健康心理素质。身心健康，能调控本身心理情趣；含有体育卫生和运动保健素养；树立起自觉锻炼、终生锻炼身体意识；身体素质良好，体能达成要求标准。

体育和健康课、综合教育活动、心理健康课、各类体育竞赛及活动、公益劳动
专业
规格
掌握素描色彩构图基础理论、基础知识和基础技能；掌握多种材料在艺术设计中利用方法及其改变方法，尝试从材料入手综合艺术思维及设计方法；掌握实际工作基础技能和操作能力。

理论知识学习、实践教学、实践操作、实习实训等教育教学活动

(二)知识、能力、素质结构

知识、能力、素质结构表

综合
素质
能力
模块
能力要素
课程设置
考评标准
基础
素质
政治
素质
爱祖国、爱人民、热爱中国共产党；是非分明，坚定正确政治方向；能以明礼诚信为关键道德品质职业道德；能认识现代中国国情
哲学和人生；就业指导
课程标准
适应社会能力
健康身体素质；团体合作精神，公平竞争，团结协作；心理健康，含有克服困难、克服危机能力；有事业心、责任心和奉献精神
入学教育；、生心理健康；体育和健康；公益劳动
课程标准
、
语言文字应用能力
含有正确识、读、写语言文字能力；含有书写常见专业文体能力；含有应用文字正确表示本专业知识且能和她人进行文字交流能力。
、语文
课程标准
外语应用能力
含有英语听、说、读、写基础能力；达成高职高专国家考试标准。
、英语
课程标准

计算机操作能力
含有操作和使用计算机及其外围设备能力。
含有常见系统软件安装和使用能力。
含有常见应用软件安装和使用能力。
含有要求计算机能力考试标准能力。
计算机公共基础
高新办公软件
专业
基础
素质
设计基础理论知识能力

含有扎实理论功底和培养学生人文修养强调从理论学习入手，对古今中外设计进行研究分析，含有利用设计理论知识及文化发展脉络和代表作品分析、了解能力。

艺术设计概论

课程标准

艺术审美能力

含有艺术审美通常规律，了解中西方艺术设计文化发展脉络，艺术设计发展动向，含有各民族、地域、流派作品风格掌握能力。

装饰图案、艺术鉴赏（美术）

课程标准

设计实践能力

含有熟练掌握常见计算机文字、图形处理软件，含有较强手绘能力。

室内设计、平面设计设计、3Dmax
课程标准

七、 教学进程安排
每年教课时间40周（含复习考试），1周通常为28课时。顶岗实习通常按每七天30小时（1小时折1课时）安排。
公共基础课程课时通常占总课时1/3，累计总课时约为1年。许可依据行业人才培养实际需要在要求范围内合适调整，上下浮动，但必需确保学生修完公共基础课程必修内容和课时。
专业技能课程课时通常占总课时2/3，其中顶岗实习累计总课时标准上为1年。要认真落实教育部、财政部相关《中等职业学校学生实习管理措施》要求和要求，在确保学生实习总量前提下，可依据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高，可依据需要对课时百分比作合适调整。实施弹性学习制度专业，可依据实际情况安排教学活动时间。
专业教学标准中设置选修课程，学校可依据实际需求，选择或自定，其教课时数占总课时百分比应不少于10%。

教学安排提议
课程类别
序号
课程名称
学分
总课时
各学期周数
备注
1
2
3
4
5
6
课论/实践-含实践、复习考试等（周）
20
20
20
20
20
20
公
共
基
础
课
必修课
1
职业道德和法律
2
40
2

2
经济政治和社会
2
40

2

3
哲学和人生
2
40

2

4
职业生涯计划
2
40

2

5
语文
12
240
4
4
2
2

6
数学
12
240
4
4
2
2

7
英语
8
160
2
2
2
2

8
计算机应用基础
8
160
4
4

9
体育和健康
10
200
2
2
2
2

10
公共艺术
4
80
2
2

小计
35.2%
62
1240
20
20
10
10
0
0

选修课
1
关键职业素养
2
40

2

2
心理健康
2
40

2

3
口语交际
2
40
2

小计
3.41%
6
120
2
2
2

公共基础课小计
38.63%
68
1360
22
22
12
10
0
0

专
业
技
能
课
必
修
课
专业关键课
1
图案
2
40
2

2
色彩
4
80

4

3
素描
8
160

4
4

4
构图学
8
160

4
4

5
平面组成
8
160

4
4

小计
28.41%
28
600
2
4
16
8
0
0

课程类别
序号
课程名称
学分
总课时
各学期周数
备注
1
2
3
4
5
6
课论/实践-含实践、复习考试等（周）
20
20
20
20
20
20

图形图像制作及后期处理技术

1
图形图像制作基础（操作员）
8
80
4
4

2
常见图形图像后期处理
8
80

4
4

小计
7.95%
16
160
4
4
4
4
0
0

平面广告设计和制作
1
招贴、标志设计
8
160

4

2
VI设计
8
80

4

小计
7.95%
24
280
0
0
0
8
0
0

专
业
技
能
课
选修课
1
优异广告设计欣赏

4
40

0

2
动漫作品制作
2
40

0

小计
9. 09%
18
320
0
0
0
2
0
0

顶岗实习
小计
15.9%
40
560

顶 岗 实 习
40周

周课时

28
28
28
28
0
0

累计
202
3520

（一） 公共基础课
序号
课程名称
关键教学内容和要求
参考
课时
1
语文
　依据《中等职业学校语文教学纲领》开设，并重视培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等和专业相关应用能力。
240
2
数学
　依据《中等职业学校数学教学纲领》开设，并重视培养学生数理和逻辑分析等和专业相关应用能力。
240
3
英语
　依据《中等职业学校英语教学纲领》开设，并重视培养学生阅读英语信息技术资料等和专业相关应用能力。
160
4
计算机应用基础
　依据《中等职业学校计算机应用基础教学纲领》开设，并重视培养学生学习掌握更高层次信息技术技能基础能力。
160
5
体育和健康
　依据《中等职业学校体育和健康教学纲领》开设，并重视培养学生健康心理和主动主动自我调整能力。
200
6
公共艺术
　依据《中等职业学校公共艺术课程教学纲领》开设，并重视培养学生基础艺术素养和应用于信息技术能力。
80
7
自定公共选修课
依据地方区域特点和学校本身情况，自定公共选修课程。如：关键职业素养、心理健康、礼仪及各类专题讲座（活动）等。
120
（二） 专业技能课

序号
课程名称
关键教学内容和要求
参考
课时
1
素描

了解素描绘画工具和材料；石膏形体写生素描练习；静物写生素描练习；静物组合写生素描练习；静物写生和创作结合素描练习；）选择性创作素描练习。经过教学使学生了解和掌握素描基础知识；含有写生素描造型能力（明暗、体积、结构）；含有创作素描造型能力。
80
2
色彩

了解色彩绘画工具和材料；色彩学基础知识；石膏形体写生色彩练习；静物写生色彩练习；静物组合写生色彩练习；静物写生和创作结合色彩练习；选择性创作色彩练习。经过教学使学生了解和掌握色彩基础知识；并含有写生色彩造型能力（明暗、体积、结构）；且含有创作色彩造型能力
160
3
计算机辅助设计

Photoshop软件；Illustrator软件；图片处理；基础图片设计；基础平面设计和处理；经过教学使学生熟练掌握Photoshop、Illustrator等软件操作技能；并含有美术设计作品应用评定和独立设计制作能力。

440

2、专业分类课
（1）平面广告设计和制作
序号
课程名称
关键教学内容和要求
参考课时
1
招贴、
标志设计
经过ps若干基于经典工作任务项目案例分析和制作，综合提升学生平面媒体设计能力。
160
2
VI设计
了解企业进行VI设计意义，掌握标志设计特点及基础要求；能够针对不一样行业类别，用ps设计出含有一定应用性标志作品。了解VI基础要素和应用要素设计要求和设计技巧；能够独立或协作完成企业VI设计及企划，并设计出让用户接收VI设计作品。掌握编制企业形象手册关键点，能够独立设计VI手册。并取得对应学习能力、应用能力、发明能力，由其强调学生实践能力。
80
3
常见工具软件
1、了解常见工具功效，及计算机系统中常见工具软件作用。
2、熟练掌握系统测试和系统维护工具软件。
3、能熟练应用文件编辑和管理工具软件和看图软件和电子阅览软件。
4、了解并能应用杀毒软件和病毒防治。
5、能使用网络下载和上传工具翻译工具和多媒体流媒体制作。
6、学会系统安装，学会经过网络交流，获取资料。
80

（2） 数码后期制作

序号
课程名称
关键教学内容和要求
参考课时
1
数字媒体技术基础
　了解数字媒体技术相关知识，了解数字化图像、音频、视频等媒体信息信息编码和数据压缩、流媒体、数字存放、语音和图像识别、动作捕捉等原理知识，掌握常见数字媒体输入、输出设备和关键应用软件使用方法。
80
2
常见数字音像设备使用和维护
　了解摄影机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备种类、功效和工作机制，熟悉相关设备操作方法，掌握对应设备使用、连接、维护等基础技能。
80
3
摄影摄像技术
　了解摄影、摄像基础知识，了解摄影摄像创作表现形式和艺术特点，熟悉常见数码摄影摄像设备使用方法，掌握不一样专题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能。
120

3、 专业选修课

序号
课程名称
关键教学内容和要求
参考课时
1
优异广告设计欣赏

　经过欣赏优异作品，培养审美能力和发明美能力
64
2
动漫作品制作
　了解flash商业动漫作品创作步骤和规范，熟悉其艺术表现形式，掌握二维或三维动画作品创作技法，包含脚本创作、角色设计、场景绘制、动画制作、分镜头素材整合等相关技能。
64

八、 专业关键课程和内容要求

课程名称
(课时)
关键内容
能力要求
素描
(336)
（1）素描概述；
（2）了解素描绘画工具和材料；
（3）石膏形体写生素描练习；
（4）静物写生素描练习；
（5）静物组合写生素描练习；
（6）静物写生和创作结合素描练习；
（7）人物基础结构和运动规律；
（8）人物肖像写生素描练习；
（9）选择性创作素描练习。
（1）了解和掌握素描基础知识；
（2）含有写生素描造型能力（明暗、体积、结构）；
（3）含有创作素描造型能力。
色彩
(208)
（1）色彩概述；
（2）了解色彩绘画工具和材料；
（3）色彩学基础知识；
（4）石膏形体写生色彩练习；
（5）静物写生色彩练习；
（6）静物组合写生色彩练习；
（7）静物写生和创作结合色彩练习；
（8）人物肖像写生色彩练习；
（9）选择性创作色彩练习。
（1）了解和掌握色彩基础知识；
（2）含有写生色彩造型能力（明暗、体积、结构）；
（3）含有创作色彩造型能力。
计算机辅助设计
(64)
（1）Photoshop软件；
（2）Illustrator软件；
（3）CorelDRAW软件；
（4）图片处理；
（5）基础图片设计；
（6）基础平面设计和处理；
（7）装饰作品设计。
（1）熟练掌握Photoshop、
Illustrator、CorelDRAW等软件操作技能；
（2）含有美术设计作品应用评定和独立设计制作能力。

艺术考察
(16)
（1）区域风土人情知识；
（2）民俗艺术形态了解。
（1）掌握不一样风土人情、民俗艺术形态知识；
（2）含有审美鉴赏能力。
速写
(64)
（1）速写概述；
（2）单个人物速写练习；
（3）多个人物速写练习；
（4）场景速写练习。
（1）了解和掌握速写基础知识；
（2）掌握速写技法和技能（单人、多人、场景）。
设计基础
(80)
（1）美术字；
（2）二方连续适合纹样；
（3）四方连续适合纹样；
（4）装饰画；
（5）平面组成技法；
（6）色彩组成技法。
（1）掌握美术字基础知识，能完成美术字成品制作；
（2）掌握二方连续适合纹样基础知识，能完成二方连续适合纹样成品制作；
（3）掌握四方连续适合纹样基础知识，能完成四方连续适合纹样成品制作；
（4）掌握装饰画基础知识，能完成装饰画成品制作；
（5）掌握平面组成基础知识，能完成平面组成成品制作；
（6）掌握色彩组成基础知识，能完成色彩组成成品制作。
九、 专业老师任职资格
专业专任老师应含有良好师德和终生学习能力，含有本专业或对应专业本科及以上学历、中等职业学校老师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参与企业实践和技术服务，主动开展课程教学改革。
专业带头人应有较高业务能力，含有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展整体情况和行业对技能型人才需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘用行业企业高技能人才担任专业兼职老师，应含有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校讲课、课外活动、讲座等教学活动。
专业老师应认真践行教育部颁发《中等职业学校老师职业道德规范》，树立正确教育思想，全方面推行老师职责，关心珍惜学生，高质量完成教育教学任务，能适应该代职业教育教学要求（如理实一体化教学、信息化教学等），主动参与“五课”教研、教学改革、教学或技能竞赛等活动，完成老师业务培训和专业实践任务，终生学习，开拓创新。
十、实训（试验）条件
依据本专业人才培养目标要求及课程设置需要，按每班40名学生为基准，校内实训教学功效室配置以下：

教学功效室
关键设备名称
数量（个/套）
规格和技术特殊要求
美术基础实训
1.静物台
4
台面：≥600 mm×800 mm，台面离地：≥650 mm
2.画板
35
版面尺寸：≥420 mm×594mm
3.画架
35
木制和金属均可，可调整。
4.静物灯
4
灯泡瓦数：40W-50W
计算机辅助设计实训
1.电脑
36
安装有Photoshop、3D MAX等设计软件和设计素材库。
2.投影仪
1
无
注：教学功效室能够根据教学项目、设备、师资等，进行整合确定。
4．顶岗实习
建立校企合作顶岗实习工作机制，实施“校企联盟，”。学生走进企业，依据本身专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导老师率领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业职员工作过程，亲自体验生产过程。
十一、教学实施
（一）教学要求
教学要符合教育部相关教育教学基础要求，根据培养学生基础科学文化素养、服务学生专业学习和终生发展功效来定位，重在教学方法、教学组织形式改革，要利用优异多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习主动性，重视培养学生在计算机动漫和游戏制作领域综合素养及技能，为学生综合素质提升、职业能力形成和可连续发展奠定基础。落实以就业为导向、以能力为本位教学指导思想，依据专业培养目标，结合企业生产和生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理计划，集真实企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻求理论和知识点，增强课程灵活性、实用性和实践性。
（二）教学管理
教学管理要更新观念，改变传统教学管理方法，以动漫和游戏市场行业规范为实际教学管理要求。教学管理要有一定规范性和灵活性，合理调配老师、实训室和实训场地等教学资源，为课程实施发明条件；要加强对教学过程质量监控，改革教学评价标准和方法，促进老师教学能力提升，确保教学质量。
十二、教学评价
（一）专业课程考评
专业课程“以学生发展为中心”，采取过程性考评和终止性考评相结合考评模式，实现评价主体和内容多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力发展，既要加强对学生知识技能考评，又要加强对学生课程学习过程督导，从而激发学生学习主动性和主动性，促进教学过程优化。
1．过程性考评
关键用于考查学生学习过程中对专业知识综合利用和技能掌握及学生处理问题能力，关键经过完成具体学习（工作）项目标实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目标态度和职业素养及回复问题等方面进行考评评价。同时，从在完成项目过程中所取得实践经验、学生语言文字表示和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环境保护意识等方面来进行考评评价。
2．终止性考评
关键用于考评学生对课程知识了解和掌握，经过期末考试或答辩等方法来进行考评评价。
3．课程总体评价
依据课程目标和过程性考评评价成绩、终止性考评评价相关程度，按百分比计入课程期末成绩。
（二）顶岗实习课程考评评价
成立由企业（兼职）指导老师、专业指导老师和教导员（或班主任）组成考评组，关键对学生在顶岗实习期间劳动纪律、工作态度、团体合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考评评价。
十三、实训实习环境
校外实训基地
可提供顶岗实习岗位

铂爵蜜月文化（厦门）

助理摄影师
数码后期制作员
助理彩妆师
本专业配置校外实训基地：铂爵蜜月文化（厦门）

依据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主实训基地，能够反应现在专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练工作岗位，并能确保有效工作时间，该基地能依据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学纲领，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
备注：
教学考评方法
1.思想政治课程、文化基础课程、专业基础课程中考试课由教务处统一安排考试，学生最终成绩由过程成绩和结果成绩两部分组成。其中过程成绩包含出勤、课堂表现、作业等，占总成绩40%；结果成绩为期末统考成绩，占总成绩60%。
2.理实一体课程和校内仿真实训课程由各系依据专业需要自行组织，考评标准上以实际操作考评为主，成绩包含过程性评价和结果评价。其中过程成绩占总成绩40%，结果成绩占总成绩60%；考评相关材料及成绩统一上报教务处立案。
3.顶岗实习考评由顶岗实习单位和各系共同考评，考评成绩由顶岗实习判定、实习汇报、实习汇报答辩三部分组成，分别占30%、50%、20%。
4.全部考查课由各任课老师在要求时间内自行考评。