贵州省贵阳一中组级体育公开课教案《篮球：突分配合》.doc

(完整版)贵州省贵阳一中组级体育公开课教案《篮球：突分配合》
贵阳一中组级体育公开课教案
班级:高三（2）班 授课教师：敖军

教材
1. 篮球：突分配合 2. 素质练习
教
学
目
标
1。学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法.
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向.
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30％左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快,加速突然。
4。学生愿意表现自己能力,积极探讨互帮互学的协作精神。
5.全课练习密度45%左右。
教学
过程
教学
内容

教师活动

学生活动
时
间

引
起
注
意
阶
段

课
堂
常
规

l 鸣哨、召集学生。

l 师生注目礼
l 安排见习生
l 宣布本课内容
l 学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
l 以教师为中心靠拢，如图

‚

l 立正，稍息
l 见习生随堂记录本课要点。
l 认真听讲,了解本课情况

1
分
钟

9分钟
激
发
兴
趣
阶
段

游
戏
l 讲解游戏方法及要求
n 躲闪拍球
n 方法：每人抱一球,当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少,拍到的次数多为胜,

n 要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
l 听清游戏方法要求，积极思考，
同上队形
l 学生充分运用自己的躲闪
n 技术，发挥自己的技巧。
n 要求：在躲闪的同时须拍对方的球。

n 活动范围：半片篮球场.

教学
过程
教学
内容

教师活动

学生活动
时
间

激
发
兴
趣
阶
段

游
戏

l 运球躲闪拍球
l 方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
l 要求：同上要求.

l 教师发信号,同时在游戏 中共同参与

‚
l 鸣哨靠拢在教师前方。
l 要求：让学生左右前后有一定活动距离。

l 学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
l 要求：在运球同时须拍对方球。
l 活动范围：一片篮球场，如图

l 学生成疏散队形，如图：

4分钟

熟
悉
的
球
性
练
习
l 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求.

l 手势,哨音与口令相结合指挥练习。

l 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
(1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球:
A。 单，双手体前变向运球
B。 单，双手高低运球
要求：幅度由小到大，频率由 慢到快.
（5)自运球练习.
要求：充分发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场

教学
过程
教学
内容

教师活动

学生活动
时
间

温
故
知
新
阶
段

接
球
交
叉
步
突
破

l 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

l 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
l 提高要求：能否从左(右） 突破？

l 分组,巡视辅导，纠正动作.

l 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

l 半圆队形，看黑板图示，如图。
‚
l 学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

l 认真听讲，加深印象。
l 较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
l 分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。

l 练习组织:

l 适时学生示范,激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

5
分
钟

l 哨音集合学生
l 2。 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

l 学生成半圆形站立.
l 学生看清黑板图示,积极思考探索，寻求答案并回答问题。

教学
过程
教学
内容

教师活动

学生活动
时
间

接
受
新
知
阶
段

突
分
配
合

l 给各组发放小黑板及粉笔，
n 巡视察看各组自练情况，
n 适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”,即：传、运、投。
l 分组集合,出示图解板。
n 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合"。
n 补充完“突分配合战术”要点
n 方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限)当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。
l 重点：分球技术。
l 难点：分球和插入时机，即人到球到。

l 分组辅导，明确动作要点,纠正错误。

l 分成四组进行讨论,
n 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试
n 要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。
l 学生认真听讲，看清图解，听清要点。
n 请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图:

3
6
6

1
4
4

5
5

2

n 练习组织:3号位接分球、上篮后到1号位，1号抢篮板球后到2号位,2号位分球后到3号位。

l 各组进行练习实践。
n 由小组长召集把准确路线画出,再和组员明确一下,然后进行练习。
n 要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。
n 适时请动作较好的学生进行示范,激励其它同学上进.

18
分
钟

教学
过程
教学
内容

教师活动

学生活动
时
间

全
面
发
展
素
质
阶
段

力
量
练
习

l 集合靠拢，提出要求。

l 讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛.

l 哨音指挥，秒表计时。
n 学生靠拢前自觉把球放进筐内。
n 要求：疏散队形,小组成员相对靠在一起
l 学生了解素质练习内容。
n 俯卧撑30秒2组
n 立卧撑30秒2组
n 要求：在规定时间内越多越好。
l 各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。

3
分
钟

恢
复
调
整
阶
段

放
松
小
结
l 讲解放松内容,口令指挥。

l 询问各组组长成绩，
l 评判胜负。
l 鼓励学生
l 布置课外作业

l 师生再见
l 在算成绩时其它同学进行放松练习.
n 手臂抖动4*8拍
n 大腿抖动4*8拍
n 全身抖动4*8拍
l 各小组长汇报成绩。

l 了解成绩，力争上游。
l 作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。
l 归还器材，收登记表，击掌解散

5
分
钟

运
动
负
荷
预
计

心
率
最高：
170—180次/分
最低：
140—150次/分

场
地

二片篮球场
练习密度

45%左右

器
材

篮筐2只、篮球40只、路标12只、黑板5块

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