学校管理新规制度.docx

大柳树学校管理制度一、岗位职责1、校长岗位职责2、老师岗位职责3、组长工作职责二、教务管理4、老师管理制度5、请销假制度6、教学管理制度三、学生管理7、学籍管理制度8、学生管理制度9、学生日常行为规范10、学生课间管理制度四、财务管理11、财务管理制度12、办公用具管理制度五、行政、后勤管理13、档案管理制度14、安全卫生管理制度一、岗位职责、（一）校长岗位职责校长是学校最高管理者和决议者。对外代表学校，对内全方面负责。其关键职责有：1、依据教育主管部门要求和本校实际情况，决定学校教学方针、教学理念和发展方向。2、审议并决定学校发展计划、工作计划。3、主持建立健全学校各项规章制度，不停促进学校管理规范化、现代化、合理化和高效率。4、监督学校各项规章制度实施和教学计划完成。5、根据老师队伍发展需求，引进对应专业老师人才。对老师和教职员进行管理、考评、奖惩。6、采取多种有效方法，不停提升学校教学水平，提升学生思想道德素质和科学文化知识，主动推行素质教育和环保教育，促进学生全方面发展。7、关心每一位教职职员和学生，公平公正，敬业勤业。8、对学校财务进行监督、控制，确保财务运行廉洁、高效。9、主动进行对外联络交流，争取各方对学校支持和帮助。10、组织村民大会，就学校发展方向、计划、收费等重大问题充足听取村民意见和提议。11、对其它关系到学校发展重大事务进行管理和决议。（二）、老师岗位职责老师是学校教学任务负担者和学校日常事务管理者，帮助校长完成各项工作。其关键职责有：1、爱岗敬业，含有较强责任心和主动上进心。热爱教育事业，关心学校建设和发展。2、关心每一位学生学习、思想和生活，建立平等友好师生关系，帮助学生处理在学习生活中难点和问题。2、制订学期教学计划和教学总结。根据教学计划按时完成自己讲课任务。3、认真备课，因材施教。重视对教学过程设计，表现“以学生发展为本”宗旨。4、讲究教学方法，要尽可能增加学生参与度，提升学习爱好。要充足尊重学生个性发展，激发学生学习主动性和发明性。5、加强本身业务学习，提升教学能力，改善教学方法，改善教学质量。6、帮助校长进行内部事务管理。7、指导学生全方面发展，指导学生勤工助学。8、考评和管理学生。并做好学生学籍档案材料制作、整理工作。9、尊重学生权益，对学生教育以激励为主，不得体罚或虐待学生。10、遵守学校教学纪律和规章制度，不无故迟到、旷课。11、对学校管理和发展提出合理化提议。12、完成其它本职员作或校长分配任务。（三）教研组长工作职责一、负责教研组全方面工作，在学校指导下有计划地开展教学研究工作,努力提升本学科教学效率和教学水平，为提升教学质量打下坚实基础。二、结合本组实际，制订教研计划，当好校长参谋。三、检验教研工作实施情况，立即总结经验，定时向学校汇报教学进度、教学“六认真”等情况。四、关心老师工作、学习、生活等情况，立即反应老师提议和要求，做好本组老师思想政治工作，调动其主动性。五、深入课堂，了解教学情况，帮助教务处检验学生学习“六认真”情况。六、负责本组出勤统计及环境卫生工作，确保本组教学工作正常进行。二、 教务管理（一）、老师管理制度一、老师聘用制度1、由校长决定老师聘用，并在条件成熟时颁发聘书。2、聘用期间，老师不得辞职、不得擅离职守。如遇特殊情况需要离职，需提前最少一个学期通知校方，并取得校长同意。离职必需在学期结束后，并安排好工作交接等事务。未经同意私自离职，应视情况赔偿学校对应损失。3、公办老师根据教育主管部门要求管理。二、老师考评制度1、对老师实施定时考评和不定时考评相结合，校方考评和学生评价相结合考评方法。2、校方定时考评由校长负责，每学期一次，关键考评老师道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。占考评成绩60。3、生评价由校长主持，采取问卷评分和部分访谈方法，关键由学生对老师教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。占老师考评成绩40。4、老师学期考评成绩分为优异、良好、合格、不合格四个等级，计入老师档案。5、校方能够依据需要举行不定时老师考评。三 、老师奖惩制度1、对老师实施奖励为主，奖惩结合制度，切实提升老师工作主动性。奖惩由校长提出，全体老师会议经过。2、对老师奖励分为物质奖励和荣誉激励两种形式。3、对学期考评为优异老师，发给奖状等奖励证书，有条件时应给必需物质奖励。4、对连续两学期以上考评为优异老师，除前述奖励外，优先取得培训、晋升机会。5、对学期考评为不合格老师，给扣发半个月工资处罚。6、对连续两学期均考评为不合格老师，视情况给予留用查看、解聘等处分。7、对严重违反学校规章制度，因有意或重大过失严重损害学校利益或学生利益老师，视情节给警告、留用察看、解聘等处分。造成经济损失，应视情节给予全部或部分赔偿（赔偿）。四、教研管理制度 1、每位任课老师必需参与中心校和学校教研活动，并能围绕活动中心，主动发表自己见解，虚心听取她人意见，努力做到在教学上讲究科学性，探究性。2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入老师考评考勤奖惩。3、间周四下午活动时间为教研活动时间，每位老师依据教研组安排进行活动，并填报教研情况统计。4、每学期认真搞好一次“三课”活动，并开展一次“优异教案”评选活动。 五、考勤管理制度 为了维护学校正常工作秩序，确保学校工作顺利进行，依据上级相关精神和本校实际，特制订请假、出勤奖惩制度。教职员考勤制度一、病假：因病不能坚持工作，请病假必需持医院诊疗证实书或病历卡，推行审批手续，经同意后方可休假。不能提供医学证实或相关手续视为非病假。二、请假手续：1、3天以内向学校请假，3天以上必需向中心校请假。2、因急病或急事来不及事先请假或当面请假者，应在电话中说明，电话联络不上时应委托她人替换推行请假手续。3、任课老师应按学校课表上课。需要调课时，应经过学校安排。4、不影响工作临时假（1小时内），应打招呼，如随意离校，按旷工对待。5、工作时间不闲聊，不干私活。严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课老师必需进入教室，中途不得随意离开课堂，严禁接手机。下课时间不拖堂，要给予学生充足休息。三、处罚要求：1、临时请假自行调课报学校立案，不作处理；由学校调课天天扣20元，旷职一天扣40元，50岁以上长病假（七天以上）减半扣除。全部请假天天扣除积分1分，6天以上（不含6天）不能评为多种优异。2、常规检验教工旷课，每节扣5元，同时不能评为多种优异。3、学校组织会议及多种活动中，请假、旷工、迟到、早退者，按平时双倍计算。四、特殊假处理：1、女老师按要求请产假，只享受上级下发多种福利待遇，不享受学校一切奖励。2、丧假（男女双方父母儿女）给假35天（视路途远近），其它直系亲属给假12天，超出时限，每超1天，在年底考评中扣除得分1分。3、教职员本人结婚，假期7天；儿女结婚,假期3天;其它亲属结婚，按事假处理。4、探亲假一律放在假期，在上课期间不享受学校多种津贴。5、学习假：凡经学校许可在职学习，老师可经过学校调好课，安排好日常工作后参与学习或考试，学校不算假，不影响岗位考评。6、教职员出勤情况，学校每七天公布一次，每个月总结计算一次期末计入本人工作考评。学校对全勤者给一定奖励。（二）、出勤全校教职员除要求节假日外，一定要坚持出满勤。（ 三）、其它 1、工作不服从分配，经党政工数次做工作，仍不接收任务不再另行安排工作，停发自动停职期间工资、补助等候遇，30天以上视为自动解聘。 2、不讲事业心，分配工作软拖，任务完不成者扣发一月绩效工资。 3、不认真推行职责，在一月内累出事故或重大责任事故，扣发一月绩效工资。 4、对体罚学生或驱赶学生或不接收插班生和留级生或考试时动员差生不参考老师，扣发当事人一月绩效工资。 5、不讲团结，不讲纪律，拔弄是非，打架骂人，指示家眷闹事，干扰学校工作，扣发一月绩效工资。情节严重者按治安处罚条例处罚。 6、不经学校许可私收或不经学校领导同意私自收费，除全部退还外，另扣发一月绩效工资，并写出书面检讨。 7、纪律松驰，抹牌赌钱，不管校内外，一经查出，严格按上级相关要求查处。8、学前班教学人员，坚持提前到校，不准提前放学，如一月内两次违规者，扣发当月全勤奖。9、对于以盈利为目标私自补课，不管校内、校外，或节假日，一旦发觉，果断按上级相关要求查处，对不服从查处者或重犯者，果断解聘。（四）教学管理制度教学工作是学校中心工作，学校是以质量求生存，所以必需严格教学常规管理。各科老师要认真学习教育教学理论，学习新课程标准，学习中国外优异教学经验和方法，深入更新教学思想，在教学各步骤中（教学步骤指备、教、改、辅、评、研六步骤）切实表现以学生为主体理念，努力提升教学质量，促进学生素质全方面发展。一、备课制度 1、备好课是上好课前提，老师必需认真备课。备课要求表现新教学理念，要有个人风格。 2、备课分为学期备课、单元备课、课时备课。 学期备课 开学前认真钻研新课程标准和教材，搞清本学科教学目标、任务；明确本册教材在全套教材中地位、作用及和前后册教材联络；明确本册教材体系结构，关键、难点；深入了解学生实际。在此基础上制订学期教学计划。单元备课 明确本单元在全册教材中地位、作用及和前后单元内在联络；确定单元教学目标、关键、难点；划分课时；做好本单元教学准备工作（如教具、学具、课件等）。课时备课 老师应提前三天备课。课时备课要求做到“五备”：备教材 分析教材关键、难点、能力培养点、情感渗透点。确定教学目标。备学生、备学法 切实表现以学生为主体，结合本班学生实际，从学生学角度去设计教案（努力将教案变成学案），从学法角度研究教法改革，设计多样、有效学习方法，建构以培养学生自主学习能力为主课堂教学结构；使每节课教学目标明确，关键突出、难点突破。学生能力得到提升，情感、价值观得以提升。 备练习 设计学生喜闻乐见练习形式，不部署反复低效作业，激励学生爱练善练。 备教具 依据需要做好多媒体课件、试验仪器等准备工作。3、50岁以下老师全部用电脑备课，立即打印教案（50岁以上可酌情考虑在备书本上备课）。备课不能照抄照搬教参，必需依据本班学生实际设计教案，绝不许可扫描现成教案。4、50岁以下老师必需在每课后写教后记。5、各备课组每七天一次进行集体备课。集备时要先有中心讲话，然后集思广益，研讨教材中重难点，探讨教法学法。统一教学进度、考查内容。二、上课制度1、教学目标明确，教学思绪清楚，教材处理合适，能利用多样化学习方法使关键突出，难点突破。2、课堂上要表现新课程标准理念。切实以学生为主体，营造良好宽松课堂教学气氛，设计适合学生主体表现学习方法，努力让每个学生主动参与，勤于动手，乐于探究。关注学生在学习过程中努力，让学生在学到知识同时自尊心和成功感得到满足。要依据学情立即调整教学思绪，以老师“教”去适应学生“学”。3、课前要进行心理准备，以良好心理状态进入教室。上课举止文明，教态亲切、自然；语言清楚，采取一般话教学；板书工整、规范，做学生表率。无特殊情况，不坐着上课。4、上课前老师要做好多媒体设备、教具或试验仪器等准备工作，不能占用上课时间。到专用室（含体育场）上课老师要在上课前带学生去专用室（含体育场）等候上课，不许可上课铃响后学生还在室外排队喧华。5、上课铃响老师应站在上课地点，上课铃停后即开始上课；要按时下课不拖堂。6、要有老师仪容风度，衣履整齐，仪表端庄，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性首饰。不在教室里抽烟。体育老师必需穿运动衣、运动鞋上课。7、老师应严格按课表上课，未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。上课过程中不能随便离开课室。8、尊重学生人格，对违反纪律学生，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生。绝对不许可体罚（含变相体罚）学生，绝对不许可剥夺学生上课权利。9、学校天天检验上课情况，检验结果将定时在全校公布，并列入期末个人评定。三批改作业制度1、精心设计作业。作业设计要表现新课程标准和教学内容要求，从学生实际出发，精选习题。题型应灵活多样，重视实效。课外作业可分为基础题（学生全部做）和选作题（成绩很好部分同学做），并结合教材内容合适部署拓展性作业和实践性作业等。经过作业巩固学生所学知识，培养学生分析问题处理问题能力。 2、作业分量要合适。不部署机械反复作业。十二个月级通常不留书面课外作业；二年级天天课外作业时间控制在30分钟以内，三、四年级天天课外作业时间控制在45分钟以内；五、六年级天天课外作业时间不超出一小时。 3、指导学生按量、按质完成作业，注意培养学生独立完成作业，书写整齐，做完作业后认真检验良好学习习惯。无故不做者要教育其补做；有困难，在独立思索基础上给予帮助。作业本发还后，要求学生仔细看，有错误应找出原因立即更正，注意培养学生订正作业能力和习惯。对拓展性作业和实践性作业老师要给有效指导。4、立即批改作业。注意等级评价（优、良、及格、不及格）和必需评语，多用激励性语言。单元作文除批改等级外，应在文中圈点钩画，还应有指导性批语，以激发学生写作爱好。5、立即讲评作业。批改作业要有统计，对作业中优点和问题要立即讲评。学生作业有错误（包含书写规格），一定要求订正，订正后作业应认真批改。6、绝不能让学生替换老师批改作业。 四、教导学生制度1、老师应面向全体学生，关注每个学生学习情况，对每个学生全部进行有效课内课外教导，全方面提升教学质量。2、落实因材施教标准，针对学生实际分层教导，培优补差。对成绩优异学生要经过教导（如教导其完成拓展性作业）使其智能得到更大提升；对中等成绩学生要经过教导激励其努力争取上游，争取更大进步；对“学习困难生”要加倍关心，采取多种方法帮助她们克服困难，取得成功，树立信心，逐步走出学习困境。 3、除课内教导外，早读和自习课老师要按课表下班教导学生，平时要见缝插针地对学生进行部分教导。五考评制度1、明确考试只是评价方法之一。考评目标不仅是为了考察学生达成学习目标程度，更是为了检验和改善学生学习和老师教学，改善课程设计，完善教学过程，使学生了解自己进步和微弱之处，明确努力方向，从而有效促进学生发展。2、老师应明确任教学科教学目标，能自编测试项目和试题，并能客观地制订评分标准。试卷最终评价分优异、良好、合格、不合格。 3、测试分单元测试、期末考试，每次测评后要进行质量分析，查漏补缺，立即调整和改善教学工作。期末考试卷分级流水批改；成绩在级组统一统计，试卷要交给学校检验。 4、形成性评价和终止性评价全部是必需，但要加强形成性评价。提倡采取成长统计方法，搜集能够反应学生学习过程和结果资料，如相关学生平时表现和爱好潜能统计、学生自我反思和小结、老师和同学评价、来自家长信息等。六、教研工作制度1、学校整体教研工作由教导处统一安排，各学科教研工作均由各科长具体安排。凡学校整体教研活动由教导处主持；凡学科教研组活动由各科长负责；凡集体备课由备课组长负责主持。科组活动由科长邀请主管行政参与。2、各科教研工作必需按学校整体课程改革方案和教学目标制订出具体教学改革方法，切实可行教研活动计划，教研活动要充足表现教学改革意识。科组长要常常向教导处和分管本科组行政汇报工作情况。3、各科教研活动坚持每七天定时进行，语文、数学、英语学科单周以科组为单位，双周以备课组为单位活动。每个备课组每学期要选定4篇以上课文或练习，各自先备课，再集体备课，交流教学设计方案，发挥团体智慧，定出较为完美方案，学期末存入学校教案集，实现资源共享。每人每学期要在备课小组内进行一次单元说课，以提升整体把握教材能力。4、每次教研活动，要有专题、有内容、有中心讲话人、有统计。努力争取做到每次活动有目标、有内容、有所得。5、老师要认真参与学校、教导处、各科教研组和各级各科备课小组组织教学研究活动，做到不迟到、不早退、不缺席，有事不能参与必需请假。6、每学期每位老师必需负担一次以上公开课主动参与校、区、市、省、国家教学技能比赛。7、各科组坚持互听课活动，每人每学期最少听课15节。听课者要做好听课统计，并对所听课作出合适评价、分析。每次公开课后，科长或评课组长要组织老师评课，并在教研活动统计本上做以统计。8、各科组全部要负担学校教学科研任务，选定教改专题，确定教改教研计划，立即做好总结，提升科研效果。9、认真总结经验，每位老师每学期向教导处提交1-2篇教学改革论文或经验总结等。三、学生管理（一）、学生学籍管理制度1、凡在籍学生一律建立学籍管理卡片。每年新招十二个月级新生须经学校招生小组认真审核出生年月、户口建立学生入学学籍管理卡，方能入学。2、控制留级生，留级率应在1、5%以内。留级生应由学校和班主任、科任老师和年度期末考试成绩确定，严禁在学生成绩上弄虚作假。3、老师不得私自将学生调换班级，任何老师也不得私自接收未登记学生，或私自调班学生，发觉后除批评外，并退回学生。4、学校严格控制学生转出。正常转入学生必需持转学证、成绩单到教务处登记，经考查合格后由学校统一分配到班。转出学生必需先持所需转入就读学校接收证，教务处方能开出转学证和学籍管理卡，并将情况作具体记载备查。5、老师有对后进生帮助教育、开导进步权利和义务，任何人不能欺视、驱赶或变相驱赶后进生。学校一经发觉，将作严厉处理。6、凡转入、转出、留级、新招学生各项手续，教务处资料档案管理人员将这类情况作具体记载，分类整理存入档案。（二）、学生管理制度一）、奖惩制度1、对学生实施奖励为主，奖惩结合管理方法。2、对德智体或在某方面有突出事迹学生，学校可分别授予好学生、优异学生等荣誉称号，发给奖状，奖品，记入学生档案。3、每班设置流动小红花，由老师主持值日生决定，奖励在当日学习、生活中表现最突出学生。4、对犯有错误学生,以批评教育为主，必需时辅以纪律处分。处分分为:警告、记过、留校察看、勒令退学四种。5、警告、记过、留校察看等三种处分处分时间均为十二个月，由校长、老师联合会议决定，但最终决定必需听取学生申辩。勒令退学应由全体学生大会决定。二）、考评制度1、学生成绩考评包含学业和操行两方面。学业方面按教学计划要求考评学生学习成绩；操行方面每学期对学生思想道德、组织纪律，进行考评评定。考评成绩和评语记入学生本人档案。学生毕业（结业）时应进行毕业（结业）判定。2、考评分为考试和考查两种，成绩评定可采取百分制或四级(优良、良好、及格、不及格)分制。3、每学期或每年学业考试和考查课程门数，按教学计划要求。4、不定时组织学生参与学校牧场劳动或其它勤工助学劳动，并给考评评分。5、无故不参与学业考评或考评作弊者，该课程成绩以零分计，并视情节轻重给纪律处分。三）、纪律考勤1、学生要严格遵守国家法律、法令和学校各项规章制度、纪律。2、学校要建立考勤制度。学生上课、自习、公益劳动、集体活动等全部要考勤。因故缺勤者，必需事前请假。对超假或无故旷课学生，视情节轻重给批评教育或纪律处分。四）、值日制度1、实施学生值日制度。每班天天轮番派出一位值日生。2、值日生职责关键有：负责班级当日考勤，负责教室清洁卫生，擦黑板等工作，负责发放班级流动小红花，负责当日作业收发等班级日常事务。3、每个月末当日值日生还要负责清点牛羊数目，并在相台帐上登记。4、班级不设班长，由值日生轮番负担班长职责。（三）、学生日常行为规范1、热爱祖国，热爱家乡，热爱自然。2、尊敬老师，对老师有礼貌，虚心听取老师教导。3、尊重父母等长辈，主动帮助做力所能及家务。4、遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课。5、爱学习，爱劳动，自觉完成学习任务，主动参与勤工助学劳动。6、关心同学，团结同学。在同学有困难时相互帮助。7、不打人骂人，不欺负弱小。8、主动参与体育锻炼和课外活动，德智体美劳全方面发展。9、注意环境保护，保护草原。不破坏自然资源，不伤害野生动物。尽可能少用碱性电池、塑料袋、一次性用具等不环境保护物品。10、节省用电用水，节省粮食，珍惜公物。(四)、学生课间管理制度 一、管理目标：确保学生课间活动安全有序、健康向上。 二、管理措施： 1、天天早晨、中午上学前，各班主任必需加强对学生课前课后管理。 2、天天早晨、下午带第一节课任课老师必需提前10分钟进班，督导学生做好上课准备工作，带早晨、下午最终一节课老师必需推迟10分钟离校，帮助班主任组织学生站队离校，护送学生安全穿过马路，杜绝交通安全事故发生。 3、天天早操、放课时，各班要认真组织学生排队上下楼道，果断严禁拥挤现象发生。 4、各班主任要利用每七天班队活动时间常常性地对学生进行安全教育，确保班内事故率为零。5、学校要加强对课间管理督查和指导，对发生重大事故或带有倾向性问题及存在严重安全隐患问题立即给予通报。四、财务管理（一）、财务管理制度1、设置学校财务管理小组，由校长、财务员组成。校长为学校财务主管，负责学校财务监督核实工作，财务员负责记帐等具体事务。2、财务员必需廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真推行岗位职责。3、财务员每学期依据经费起源情况，将学校各项收入、支出全部纳入学校财务预算，制订出切实可行经费收支预算，经领导同意后实施。4、严格财务报销制度。报销单据全部要有经手人署名，经领导审批方许报销。5、加强安全意识，预防丢失。（二）、教学用具管理制度一、 采购和验收1、 教学用具采购路径以下： 老师提出购置计划、校长审批、共同组织实施、采购者凭入库单报帐。2、材料入库前，保管员应认真验收，验收中发觉问题应立即提出，并采取相关处理方法。二、 保管1、由一名老师担任教学用具保管员，全方面负责保管、登记工作。2、 对通常物品要严防损坏、变质、丢失。3、 物品应存放有序、帐物对号、妥善保管，方便于定时收发检验4、对库存材料每学期盘点一次，做到帐物相符。二、 领用1、 领用应依据教学需要，实施计划领取。2、 领取数量必需具体统计，剩下物品必需立即退还。五、行政、后勤管理（一）、档案管理制度1、学校老师中设一名档案管理员，负责档案整理、保管工作。2、学生学籍档案、考评成绩、奖惩统计、老师考评成绩、奖惩统计，应该有相关老师整理、装订，于下学期开学30天内，交档案员保管。学校年度计划和工作总结，有校长或相关老师整理，交档案员保管。财务帐册、各类物品登记台帐，每用完一本，相关人员应在两周内交给档案员管理。3、档案保管应根据时间和类别分类管理。应存放于专门地方。4、除校长签字同意外，师生不得私自查阅档案。5、通常档案保管期限为十年。学籍档案、财务帐册保管期为20年。当地教育部门有不一样要求，从其要求。6、档案员应采取必需方法，预防丢失或损坏，确保档案安全。（二）、安全保卫、卫生制度一 安全保卫1、学校设置安全员一名，负责学校防火、防盗、预防野生动物对人蓄伤害、学生日常生活安全等安全事务。2、安全员应组织老师和学生，对校舍、帐篷、火炉等开展定时和不定时安全检验,立即处理多种不安全原因和漏洞，严防发生火灾和其它突发事故。3、有暴风雨、暴风雪等灾难天气时，安全员应通报注意事项，安排人员全天候值班，避免发生意外损害。二、卫生保洁1、老师应负责办公场所卫生保洁；班级值日生负责教室卫生保洁；宿舍值日生负责本宿舍卫生保洁；确保教学、和生产生活环境整齐。2、严禁在室内随地吐痰、乱扔垃圾。遇此情况，教职员和学生全部有责任进行阻止。并视情况给违反要求相关人员在一定时限内打扫卫生处罚。