关爱农村留守儿童进城务工人员随迁子女和贫困学生的新规制度和专项措施.doc

关爱“留守小朋友”帮扶制度- 为增进留守小朋友高兴、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守小朋友。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵循执行。 1、每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，保证自己所帮扶留守学生生活上有人照顾、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 2、每位帮扶教师要详细理解帮扶小朋友家庭、学习、生活状况，进一步家庭理解家庭经济、人口、留守小朋友父母和第二监护人详细资料。 3、每位帮扶教师要熟记自己帮扶留守小朋友家长、现监护人联系电话，保证随时能联系帮扶小朋友家人，每周要为留守小朋友提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶小朋友父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活状况。 4、帮扶教师要经常找帮扶小朋友谈心交心，理解她们在学习、生活上与否有困难，及时把握帮扶小朋友思想动态，积极为她们解决所面临各种困难和问题，予以关爱，并做好谈心记录。同步要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导她们健康成长。倡导建立帮扶教师关爱留守小朋友成长日记，让留守小朋友在教师、同窗集体中成长，以对她们缺少家庭教诲进行补偿，使她们走出孤单和忧郁。 5、帮扶教师在寻常活动中要优先照顾帮扶小朋友：班队会上要给留守小朋友更多倾诉机会，课外辅导时要让留守小朋友位于最前面，组织各类活动也要让留守小朋友有更多参加面，在实践活动中细致地教她们自主生活、自护自救知识，让留守小朋友在远离父母日子里能健康高兴成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳留守小朋友，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好同窗帮扶她们搞好学习成绩，并在课余时间运用一定期间为这某些留守小朋友“开小灶”，使她们学习成绩逐渐提高。 7、帮扶小朋友在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要及时送其至医院就诊，严重及时与监护人获得联系。 8、帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生”家长获得联系，让她们理解子女生活、学习状况，构建“务工地和学校”远程教诲网络，特别要多报告小朋友进步，增强家长和留守小朋友自信心。 9、帮扶教师要认真做好帮扶小朋友心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康高兴成长。 10、帮扶小朋友如是住校，帮扶教师要经常性地与其交流、沟通，掌握她们思想、生活状况；如非寄宿小朋友，帮扶教师应定期走访，与暂时监护人交流，及时反馈小朋友状况，协助做好小朋友思想工作。11、帮扶小朋友在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急解决同步，应在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长、上级教诲主管部门，以保证帮扶小朋友安全第一规定，不得迟延。香山中心校关爱贫困学生制度-为保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,增进义务教诲发展,按照上级规定，结合本校实际状况，特制定本工作制度。 一、学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表构成评审小组，负责贫困生初审和申请，研究拟定受资助学生名单和资助形式。 二、资助对象为学校家庭经济困难学生。 三、资助资金使用原则和救济条件 1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同窗，勤奋好学。 2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学学生。 3、下列状况，品学兼优学生优生资助： （1） 烈士子女、残疾学生。 （2） 父母一方死亡，离异单亲贫困家庭子女。 （3） 低保或特困家庭子女。 （4） 因受灾、疾病等因素导致家庭不能维持基本生活家庭子女等。 四、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏发布，建立档案，并报上级部门备案。按公开、公正、公平原则，保证资助资金用于最急需贫困生。 关爱农村留守小朋友、贫困学生办法-对于农村留守小朋友、贫困学生状况，从心理角度看，她们中容易浮现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从德育角度看，容易浮现自擅自利、容易冲动等个性特性；从智育角度看，容易浮现自控力差、目的不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。对此，学校采用了一系列办法。一、摸清她们状况，用真诚去感化。各班班主任一方面摸清学生状况，对本班学生信息进行分类整顿。单位、农村，单亲、贫困、留守等均有个大概理解。然后再分类召开座谈会，或者个别谈话，做进一步详细理解。充分运用晚上查寝时间（几乎是1小时），由于学生寝室几乎是她们学校生活所有，个性张扬空间，有时站住她们中间，有时坐在她们床沿上，真心诚意关爱她们，理解她们愿望，理解她们行为。经常走进她们内心世界，让她们能真切地感受到对她爱是无私，是发自内心。力是是互相，爱也有互相作用力，予以她们一份爱，她们回馈将是爱漫反射。让学生学会爱别人、爱自己才是咱们教诲首要目的。二、把教师特别爱给特别学生，关爱她们，专心与心去交流，让学生觉得教师是她们倾诉人。留守小朋友远离父母、贫困学生因家庭贫困或其她因素，时常会有孤单感，会有莫名其妙烦恼，会有伤心时热泪。她们渴望得到属于自己各种权利，渴望得到她人理解、承认和尊重。她们寻常不肯与人交往，但如果有人无意触犯到她自身利益，她们会立即变得蛮横起来，甚至做出某些过激行为。鉴此，教师采用“攻心”战术，倾听她们，协助她们，关爱她们，用朋友式信任对待她们。运用班会，让其倾诉自己内心。让每个留守学生、贫困学生状况向全班同窗简介，让同窗们给留守学生、贫困学生多一份情谊，让留守学生、贫困学生在自己群体中找到知心朋友，叫她们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份协助。并规定周边学生多与她们交朋友，一起学习、一起玩耍，让她们感受到情谊贵重，班集体温暖，学校生活高兴。耐心协助，提高她们自信心。她们中大某些都是“学困生”。正由于自己学习成绩不好，得不到任课教师关注，她们就显得有些自卑。针对这些问题，教师耐心地协助她们，运用课余时间理解她们学习状况，组织学习成绩先进学生帮她们补课，在班上形成“一帮一”帮扶形式，让她们学习成绩尽快赶上来，并督促她们慢慢养成爱学习好习惯。学习成绩上来了，她们自信心也大大地提高，做其她事情劲头也更足了，别的问题也都将迎刃而解。感受成功，培养她们进取心。她们在家往往得不到监护人承认，她们在校更但愿得到教师赞扬、学生赞赏。教师要经惯用语言来勉励她们，让她们在一次次小小成功体验中感受到自我价值被承认，寻找到自信和优势，找到成功感觉，让成功喜悦强化她们对的价值观。固然，有奖励就会有惩罚，当她们出错时，要让她们懂得自己错在哪里。就事论事批评教诲是非常必要，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师惩罚是为她好，最后一定要让她自己下决心改正错误。三、熏陶她们，用抱负守住追求。充分发挥学生集体教诲功能，熏陶她们，用前程抱负勉励留守学生。如召主题班会，激发每个学生关爱意识、感恩意识，勉励留守学生、贫困生自己奋发向上，积极进取。在班集体中，让她们把对父母怀念和对家庭贫困影响化作对集体信赖，化作对前程抱负追求。运用读报时间，引导她们养成良好习惯。引导学生学会做一种具备健全人格、丰富学识、富于同情心和关怀心，具备社会责任动人，才是教诲最重要目的。引导留守生、贫困生在寻常生活中养成良好卫生习惯、学习习惯、礼貌待人习惯、节约习惯、运动习惯等。运用读报时间对当天先进事例和违纪现象进行点评，重复抓，抓重复。时间长了，好习惯就慢慢养成了。组织班级活动，培养她们具备感恩心。以活动为载体，如“诉说父母养育苦，抒发前程拼搏志”、“我前程我作主”等，让她们在活动中倾诉父母养育苦，激发自身学习热情。有效运用“亲情电话”，让她们每周至少给亲人打一次电话，问候亲人和报告自己学习状况，同步感受亲人关爱、接受亲人教诲。总之，留守小朋友、贫困生浮现是社会发展必然现象，对留小朋友、贫困生教诲和管理，是教师值得关注重要问题。作为班主任，更应懂得如何管理和教诲她们，让她们在任何状况下都能健康、高兴地成长香山中心校关爱农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生制度和办法（-）为了认真贯彻贯彻扎鲁特旗义务教诲初步均衡发展精神，贯彻义务教诲实行意见，切实开展关爱农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生“三关“小朋友工作，大力开展社会关爱活动，让她们健康高兴成长，结合我校实际，制定如下办法：一、指引思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻科学发展观，全面实行素质教诲，环绕“三关”小朋友让她们得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，努力营造健康成长良好氛围，增进她们身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。二、组织领导为加强对“三关“小朋友工作领导，学校成立“关爱学生工程”工作领导小组，健全制度，明确职责，形成比较完善工作网络，构成人员如下:组 长:孙明文副组长:张雷成员： 王宗旭 马成飞 鲍洪凤三、工作对象与重要目的(一)工作对象关爱“三关”小朋友工程实行工作对象：农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生。(二)重要目的：1建立“三关”小朋友档案；2100留守小朋友均有暂时监护人；3发放一份调查表，调查进城务工人员子女家庭状况、父母工作状况、父母与孩子沟通交流状况。4、开好一次座谈会，通过交流，向农民工朋友宣传政府对农民工子女关爱政策，简介学校状况，理解农民工朋友在教诲方面困惑以及对学校规定。5导全校学生理解、尊重、关怀、协助残疾学生，引导和勉励更多人加入助残志愿行列。6通过活动培养残疾孩子勤奋学习，自强不息精神。四、工作办法与办法：1、密切关注、增强情感投资。学校是她们第二个家，教师就是她们全权负责“父母”。学校和教师密切关注她们学习、生活和思想变化状况。2、对这三类学生开展学习辅导、思想教诲、生活服务。3、学习上对她们无微不至关怀，更重要是始终注重她们行为规范养成教诲，使她们经常受到教师表扬。4、组织班干部协助教师对她们进行动态跟踪，有放矢地做好有关帮扶工作。 5、拟定监护人员、家校通力合伙。发挥“家庭教诲”和学校教诲合力作用。6、健全档案、及时掌握她们信息。7、保持融洽感情、弥补感情沟壑。五、制度与方案：1、启动关爱留守小朋友主题教诲活动，向全校师生发出倡议。各年级办公室电话为留守小朋友在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供以便，增进学生与家长感情。2、各班教师每周与12名留守小朋友谈一次心，理解她们近期学习、生活、情绪、交友、身体等方面状况，交流感情，培养学生良好心态和健康心理。3、由年级主任牵头，各班班主任及时理解进城务工人员子女心里烦恼，及时对其进行解答和协助。4、成立心理征询室，聘请有教诲经验教师积极接近问题学生，对其学习、生活加以关注，建立档案，故意识进行心理辅导。让她们在学习习惯、道德结识、思想状况上有所提高，可以健康高兴成长。5、开展关爱残疾小伙伴“五个一”活动：开一种协助残疾小伙伴博客；收集讲述一种残疾小朋友故事；送给残疾小伙伴一种甜甜生日蛋糕；做一件好事协助残疾小伙伴解决一种生活小难题；与残疾小伙伴结成帮扶对子成为朋友。6、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以举办生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和活动，让“三关”小朋友学生过一种高兴生日。五、详细规定1、全校广大教职工要充分结识这项活动重要性、急迫性和现实意义，要从办人民满意教诲、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定大局和高度出发，夯实抓好关爱“三关”学生工作。2、各年级各班要结合本方案制定相应活动筹划，保证活动有序进行。3、明确职责分工。党支部、工会、政教处、教务处、后勤处等部门要结合各自工作职能，密切配合，创造性地开展工作，保证活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有“三关”学生都得到温馨关爱，和其她孩子同样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动社会影响，让更多社会有识之士关爱“三关”学生。香山中心校关爱农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生制度和办法（-）为了认真贯彻贯彻扎鲁特旗义务教诲初步均衡发展精神，贯彻义务教诲实行意见，切实开展关爱农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生“三关“小朋友工作，大力开展社会关爱活动，让她们健康高兴成长，结合我校实际，制定如下办法：一、指引思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻科学发展观，全面实行素质教诲，环绕“三关”小朋友让她们得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，努力营造健康成长良好氛围，增进她们身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。二、组织领导为加强对“三关“小朋友工作领导，学校成立“关爱学生工程”工作领导小组，健全制度，明确职责，形成比较完善工作网络，构成人员如下:组 长:孙明文副组长:张雷成员： 王宗旭 马成飞 张海峰三、工作对象与重要目的(一)工作对象关爱“三关”小朋友工程实行工作对象：农村留守小朋友、进城务工人员随迁子女和贫困学生。(二)重要目的：1建立“三关”小朋友档案；2100留守小朋友均有暂时监护人；3发放一份调查表，调查进城务工人员子女家庭状况、父母工作状况、父母与孩子沟通交流状况。4、开好一次座谈会，通过交流，向农民工朋友宣传政府对农民工子女关爱政策，简介学校状况，理解农民工朋友在教诲方面困惑以及对学校规定。5导全校学生理解、尊重、关怀、协助残疾学生，引导和勉励更多人加入助残志愿行列。6通过活动培养残疾孩子勤奋学习，自强不息精神。四、工作办法与办法：1、密切关注、增强情感投资。学校是她们第二个家，教师就是她们全权负责“父母”。学校和教师密切关注她们学习、生活和思想变化状况。2、对这三类学生开展学习辅导、思想教诲、生活服务。3、学习上对她们无微不至关怀，更重要是始终注重她们行为规范养成教诲，使她们经常受到教师表扬。4、组织班干部协助教师对她们进行动态跟踪，有放矢地做好有关帮扶工作。 5、拟定监护人员、家校通力合伙。发挥“家庭教诲”和学校教诲合力作用。6、健全档案、及时掌握她们信息。7、保持融洽感情、弥补感情沟壑。五、制度与方案：1、启动关爱留守小朋友主题教诲活动，向全校师生发出倡议。各年级办公室电话为留守小朋友在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供以便，增进学生与家长感情。2、各班教师每周与12名留守小朋友谈一次心，理解她们近期学习、生活、情绪、交友、身体等方面状况，交流感情，培养学生良好心态和健康心理。3、由年级主任牵头，各班班主任及时理解进城务工人员子女心里烦恼，及时对其进行解答和协助。4、成立心理征询室，聘请有教诲经验教师积极接近问题学生，对其学习、生活加以关注，建立档案，故意识进行心理辅导。让她们在学习习惯、道德结识、思想状况上有所提高，可以健康高兴成长。5、开展关爱残疾小伙伴“五个一”活动：开一种协助残疾小伙伴博客；收集讲述一种残疾小朋友故事；送给残疾小伙伴一种甜甜生日蛋糕；做一件好事协助残疾小伙伴解决一种生活小难题；与残疾小伙伴结成帮扶对子成为朋友。6、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿，逢假日还可以举办生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和活动，让“三关”小朋友学生过一种高兴生日。五、详细规定1、全校广大教职工要充分结识这项活动重要性、急迫性和现实意义，要从办人民满意教诲、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定大局和高度出发，夯实抓好关爱“三关”学生工作。2、各年级各班要结合本方案制定相应活动筹划，保证活动有序进行。3、明确职责分工。党支部、工会、政教处、教务处、后勤处等部门要结合各自工作职能，密切配合，创造性地开展工作，保证活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有“三关”学生都得到温馨关爱，和其她孩子同样健康成长。4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动社会影响，让更多社会有识之士关爱“三关”学生。