浅谈如何提高幼儿绘本阅读教学质量.pdf

?西部教育研究?教学纵谈X I B U J I A O Y U Y A N J I U在幼儿园语言课程中，绘本教学具有极其重要的地位，其品质好坏直接关系到整体语言教学的水平高低。在执行绘本教学过程中，我们总是采用流畅优雅的语言，配以温暖快乐的学习氛围，筛选有效的教学工具并巧妙应用，保证“轻松读取、清楚理解、深入体验”的教学目标得以真切实现。?绘本教学的导入，正合乎 幼儿园教育指导纲要 的框架：“使用图像、绘画和其它形式多元化的方法，激发儿童对书本、阅读和写作的探索欲望，增加他们预读的技能。教师在教导过程中应该采用科学而有效的引导方式，充分挖掘绘本的可能性，推动孩子的发展。”那么对于教师来说，要想充分利用绘本阅读教学的影响力，首要的就是改变教学观念，建立正确的看待孩子、教材以及阅读教学的观念。1.“以人为本”的幼儿观。孩童是各自独特、学习过程的主角，一百个孩子就拥有一百种不同的语言方式，这种独一无二的表达方式极具价值。2.“为我所用”的教材观。教科书仅仅是我们教育的工具，为“我”提供服务，并非我们的准则。我们在阅读教科书时需要有自己的见解，更重要的是要听取孩子们的想法。同时，我们也需要广泛搜集各种教科书。3.“以情动理”的阅读教学观。小孩子通过身心接触世界，幼儿园教学以激发生命感知和个性发展为目标，教师可以通过情感引导来提升小孩的学习积极性，开发其内在潜质，增强阅读教学的效果，最终达成教育的最高目标。?教育绘本的活动是为了帮助孩子理解故事的含义，体验故事所传达的情感以及欣赏画面的艺术吸引力。教育绘本包含了许多教育价值，教师在教学过程中需要挖掘这些价值，并巧妙地运用教浅谈如何提高幼儿绘本阅读教学质量?西部教育研究?教学纵谈X I B U J I A O Y U Y A N J I U育绘本来提高教学有效性，主要从以下几个方面进行考虑:1.抓住线索,合理安排教学活动。以绘本中的线索为引导，把绘本里的单独画面串联起来阅读，一个绘本中的线索可以被分为主线和支线，一个绘本可能含有多个主线，这依赖于老师对绘本的理解与熟悉程度。掌握好线索并结合孩子的实际生活经验来设定教学活动，是孩子所需的。2.前期谈话,唤起幼儿已有经验。儿童的个人经验可以形成与绘本角色行为上的共感，这构成了儿童独立阅读的基础。由此看出，经验对于儿童理解绘本含义的重要性不言而喻，因此在绘本教学中，教师必须了解儿童的预先经验。为完成这一目标，教师需要与儿童进行一次初步交谈，了解他们的知识水平，如果发现儿童缺乏相应经验就需要进行适当的经验引导和预备工作。3.自主阅读,了解幼儿自己所得。幼儿开始阅读是通过观察插图，再联想自己的生活体验，然后用自己的方式描述这些图像。因此，我们常常会看到孩子拿着书籍，自顾自地评论，自己去发现和体验阅读的内容，从而获取相关的信息。4.教师导读,挖掘画面深刻内涵。阅读教学中，教师要具体矫正孩子在自我阅读中遇到的问题，促使孩子将插图语言与文字语言相互关联，借助文字挖掘插画中的教育元素设立问题，刺激孩子自我探索。?虽然插图教育已经逐步普及，但有一部分教师仍在运用传统的故事教育和图片讲解的方式进行教学。为了能够进一步提升插图教育的有效性，教师们在教育过程中需要注重以下几点：1.绘本阅读要重视幼儿对画面的理解。一本优秀绘本图文信息的匹配度十分高。为了帮助儿童理解故事，应按照“解读图像猜测意图预测可能结果猜测最后发生情况”的步骤，辅助儿童理解和创作图像内容。2.绘本阅读应该采取“开放式交流”模式。绘本阅读的核心是儿童的主动参与，教师则扮演着引导和辅助的角色。在绘本教学中，教师通常会用讲故事或提问题的形式激发孩子阅读的热情，并辅助他们理解书本的主题，这就是我们说的“开放式交流”教学法。在这个过程中，教师引导孩子猜测故事中的主题和角色，直到引起他们的阅读欲望，然后让孩子自主讨论抓人眼球的细节，孩子可以学习同伴的阅读技巧，分享他们对书的理解，教师再创设良好的阅读环境让儿童能够自由表达阅读感受，并能倾听其他人的感受，从而让儿童真正能掌握阅读技巧。这样一来，教学效果由“按部就班”转变为“开放交流”，既满足了孩子的好奇心，也适应他们的相互学习、彼此弥补，从而发现阅读的乐趣。3.家园合作，更有效地提升绘本教学的效果。在实施绘本教学活动的过程中，因为一些家长的理解不全面，常常对教师进行绘本阅读活动有所怀疑甚至抗拒。针对这些问题，我们教师需要呼吁家长从教育孩子这一共同目标出发，赢得家长的理解和支持，让他们明白陪伴孩子阅读的重要性。再通过举办绘本阅读、制作和交流等活动，使他们主动关注幼儿园的工作，以此为绘本教学的顺利进行贡献出家长的独特力量和资源。在绘本教学中，孩子们积极主动的探索学习经常源自于充满问题的情境，没有问题的教学在孩子思维中不会留下深刻的印记。教师要努力为孩子们设定问题情境，让他们有机会自我探索，自我思考，“带着问题进入故事”，让每一个孩子在互动中实现成长。?