学生成绩信息标准管理系统实践类核心专业课程设计方案报告.docx

电子科技大学成全部学院计算机系实践类关键课程设计汇报课 程 名 称：程序设计实践2设 计 题 目：学生信息管理系统指导 老师 组：周舸组长学号姓名： 何金城组员学号姓名： 唐震计算机系制6月1.0项目需求分析伴随学生管理复杂度提升，单纯文本管理已经无法满足学校教务要求，学生管理系统开始大量涌入高校，同时伴随学生管理系统涌入我们高校，怎样更便利对学生信息进行系统和有序操作，成为了我们需要考虑问题。1.1设计内容本项目利用C语言程序设计一个学生信息管理系统。系统功效关键有：学生信息添加，学生信息修改，学生信息删除，学生信息查询，学生信息浏览，系统密码管理，系统时间查询，和在对应硬盘上面进行存盘以预防部分数据丢失。本系统功效模块图图1所表示。图1.学生信息管理系统功效模块图1.2 设计要求需要有系统功效：学生信息添加，学生信息修改，学生信息删除，学生信息查询，学生信息浏览等功效；并能够在文件中存放学生信息，使得第二次打开依旧会保留上次操作2.1程序功效分析Main() 主函数:调用动画函数，调用菜单函数，调用文件信息读入函数。Cartoon() 动画函数：打印进入动画，调用密码函数。Keyword() 密码函数：限制进入系统人权限。Menu() 菜单函数：打印系统功效，并选择实施功效，有打印提醒使用者。Read() 文件读入函数：从数据文件读入数据，进入链表，并返回头节点。Save() 文件写入函数：将单链表中数据，写入文件中。Push() 压栈函数：将数据压栈。Pop() 出栈函数：将数据出栈并打印。Totle() 计算总分函数：自动计算目前链表全部节点总分。Average() 计算平均分函数：自动计算目前链表全部结点平均分。AddNODE() 添加信息函数：在单链表最末端添加信息。Delet() 信息删除函数：找到需要删除学生结点，并删除该结点。InquiryNODE 信息查询函数：找到所查询信息所在结点，并打印该结点全部数据。modifyNODE() 修改信息函数：找到需要修改信息结点，让使用者输入修改后数据，输入目前链表结点中。Browse() 浏览信息函数：对除头结点以外全部结点进行访问，并打印数据。SortTNODE() 排序函数：依次将单链表中，各科成绩输入函数Tree()中，建立二叉排序树。Tree() 二叉排序树建立函数：依次接收一个值，进行插入排序建立二叉排序树，并调用Inview()函数。Inview() 二叉排序树中序遍历函数：对二叉排序树进行中序遍历，调用push()及pop()函数，进行降序排序。Exit() 退出函数：调用文件写入函数，并退出程序。Time() 时间函数：调用Windows API,实现获取系统时间，并保留。2.2程序功效结构AddNODE() Delet() InquiryNODE() ModifyNODE() Browse() Time() Sort() 2.3存放结构设计struct datadent/学生信息结构体char name20;/姓名char sex5;/性别int data_num;/学号int Math;/数学成绩int English;/英语成绩int C_language;/C语言成绩int telphone;/电话int totle;/总分int average;/平均分;struct NODE/链式存放结构datadent data;NODE *next;struct Password/密码结构体int Acc;int Pas;pass2;/密码结构体数组struct Time/时间信息结构体int year;/年int month;/月int day;/日int hour;/时int minute;/分int second;/秒TIME;struct STACK/栈结构体int sSIZE;/数组int top;/栈底指针;struct TNODE/二叉树结构体int data;/数据域struct TNODE *Lchild;/左孩子struct TNODE *Rchild;/右孩子;int Permissions = 0;/权限等级NODE *HEAD;/全局变量2.4功效及算法设计Main() 主函数:调用动画函数Cartoon()，调用菜单函数Menu()，调用文件写入函数Read()完成主界面设计。Cartoon() 动画函数：利用二维数组存放点，使用rand函数和srand函数生成随机赋值给二维数组，printf打印二维数组，清屏，反复打印。调用密码函数Keyword()。Keyword() 密码函数：采取了fopen，fread，fwrite等函数，完成了文件写入和写出。运行时，先从文件写出信息，将用户输入信息和之比对，正确则将权限变量Permissions赋值为1。Menu() 菜单函数：首先判定权限变量是否为1，不为1则打印一般功效，为1则进入一般用户界面，不然进入高级用户界面。随即打印系统功效，提醒用户选择功效，利用switch完成功效选择操作并选择实施相关功效函数。Read() 文件读入函数：采取了fopen，fread等函数，完成了文件写入，定义新结点，将文件中写入信息依次写入结点数据域，将结点挂载到链表上，反复以上操作，直到文件为空，返回链表头指针。Save() 文件写入函数：接收链表头指针，采取了fopen，fwrite等函数，完成了文件写入。将链表中结点中数据域中信息依次写入文件，直到链表为空。Push() 压栈函数：将数据压栈。Pop() 出栈函数：将数据出栈并打印。Totle() 计算总分函数：自动计算目前链表全部节点总分。Average() 计算平均分函数：自动计算目前链表全部结点平均分。AddNODE() 添加信息函数：接收单链表头指针 ，找到链表中最终一个结点，接收用户输入数据，将数据写入一个新结点，将结点挂载到链表上。Delet() 信息删除函数：接收单链表头指针，接收用户输入信息，依次查找单链表中信息是否有和之相匹配，找到则问询用户是否删除，删除则孤立该结点，然后使用free释放掉。InquiryNODE() 信息查询函数：接收单链表头指针，接收用户输入信息，查询是否存在，存在则打印该学号学生信息。modifyNODE() 修改信息函数：接收单链表头指针，接收用户输入信息，在单链表中数据域比较是否有和之匹配信息，有则提醒用户输入想要修改数据，将用户输入信息重新赋值给该结点。Browse() 浏览信息函数：接收单链表头指针，对除头结点以外全部结点进行访问，并打印数据域中信息。SortTNODE() 排序函数：接收单链表头指针，依次将单链表中结点数据域输入函数Tree()中，建立二叉排序树，调用Inview函数，打印出排序结果。Tree() 二叉排序树建立函数：依次接收一个值，进行插入排序建立二叉排序树，并调用Inview()函数。Inview() 二叉排序树中序遍历函数：对二叉排序树进行中序遍历，调用push()及pop()函数，进行降序排序。Exit() 退出函数：接收链表头指针，调用文件写入函数Save，并退出程序。Time() 时间函数：调用Windows API,实现获取系统时间，并使用fropen，fread等函数写入文件保留。2.5系统实现及测试Cartoon() 动画函数此为动画界面，因为是动态，所以只截了一张图，后续图片，将以此格式打印出来，但点位置为随机，点颜色依次从红，黄，蓝，绿，青，橙，紫改变。Keyword() 密码函数密码输入界面，密码初始输入必需为,610103和,610105。假如密码输入不对则进入一般用户界面。Main()主菜单函数此为密码输错界面，只可进行学生信息查找和浏览，输入数字1,2,3进行相关操作。Main()主菜单函数密码输对界面，可使用添加，删除，查询，修改，浏览，密码修改，时间查询等操作，输入对应数字进行操作。Browse() 浏览信息函数第一次进入系统，使用浏览函数浏览信息，发觉为空，证实文件内未包含任何信息。AddNODE() 添加信息函数使用了添加功效，输入了两个学生信息。Browse() 浏览信息函数添加完进行浏览，发觉添加学生信息成功，成功打印出了刚添加学生信息。InquiryNODE() 信息查询函数使用查询函数，查询刚才添加两个学生信息，发觉查询成功，打印出了这两个学生信息。Delet() 信息删除函数使用删除功效，删除了学号为学生信息。InquiryNODE() 信息查询函数使用浏览功效，删除后浏览发觉，删除学号为学生信息不在打印出来，证实删除成功。SortTNODE() 排序函数使用了排序功效，成功由高到低依次打印出了各项成绩。Time() 时间函数使用查看系统时间功效，成功打印出了上一次进入系统时间，和现在系统时间。2.6调试及处理方案在动画函数运行时，因为采取是二维数组，以随机数方法打印“.”，达成动画效果，发生了堆栈溢出情况，随即baidu和检验代码，发觉是数组使用越界 在输入数据时，发觉会自动跳过，于是采取了scanf_s( %d),方法（在%前方加空格），不过发觉效果不如人意，随即便在scanf_s前面加fflush(stdin)；清除标准输入输出缓冲区 在用scanf_s接收字符数组时，会出现失败现象，后采取get_s处理此问题 在文件写入时，开始会报错，错误提醒为stream为空，后发觉是指针指向问题，和指针未能立即释放。 在排序过程中，因为二叉排序树建立中根结点建立和，其它子树不一样，根结点在建立时，并没有赋值，采取在sortTNODE（）函数中，先给根结点赋值，处理问题。 在把组内组员写好代码拿来拼接时候，数次调试，无法拼接成功，采取函数形参相同方法，定义一个全局变量头指针，方处理。3总结及心得体会此次实践课编写是一个应用程序，相对于以前我们见程序，它要大得多，运行结果也没有预想中好，数据输出格式不太规范，而且各模块也出现了部分小问题，在共同努力下，我们一次又一次进行修改，最终运行结果基础上达成了预期目标。可是毕竟是第一次独立完成这么大程序，结果还不是太理想。因为时间很短，在选题汇报中设想到好多功效全部没有实现。已经有那些功效虽已能基础上满足用户需要，但假如还有更多功效程序就会愈加完美。如：再录入数据时，没有设计数据输入犯错提醒，假如成绩输是负值程序也继续实施，这就给利用上带来部分不便；没有设计按各科成绩排序功效。2.在设计过程中感受：此次数据结构课程设计让我们对计算机语言学习又有了更深入了解，也让我们更深刻地领悟到了“实践出真理”这个道理，在上机实践过程中学到知识远远超出了在课堂上十几周学到，课程安排这次设计让我们这些实践知识匮乏大学生增添了很多经验，为我们未来走上工作岗位其了不小铺垫作用。此次课程设计中我们碰到了很多以前没有碰到过问题，也曾想要放弃，但看到其它组同学全部在那认真写程序，给了我们继续信心。共同努力下，我们顺利结束了此次课程设计，让我们知道原来凭借自己努力取得成功会让自己这么欣慰，也让我们知道了友谊和团结关键性。