人教版小学语文三年级上册单元语文形成性练习试题全册.doc

小学三年级（上）第一单元语文形成性练习班级 姓名 得分 一、基础知识（40 %）1、认真阅读下面的语段，完成练习。（10分）暑假（ji ji）到了，林林chun di（ ）整齐，高高兴兴地出去旅行。一路上，她看到许多迷人的风景：美丽的hu bn（ ），c zhun（ ）的树干，叽叽喳喳的小鸟，似乎（s sh）正在跟人们问好。林林还仔细un ch（ ）到蒲公英的rn mo （ ）是白色的，叶子上爬着的虫子正是七星瓢虫，她鼓起yng q（ ），伸手摸了摸这些可爱的小虫子，还跟好友尽情地wn shu （ ）、做yu x（ ），可开心啦！（1）我会用“”勾出正确的读音。（2分）（2）我能读拼音写词语。（8分）2、我会选择合适的字或词填入括号中。（5%） 戴 带 待（1）我们全都到齐了，正在等（ ）出发的命令。（2）今天的天气阴沉沉的，妈妈让我（ ）把雨伞上学去。（3）习主席深受人民的爱（ ）。 奋力 发奋（1）哥哥（ ）学习，终于取得了优异的成绩。（2）我（ ）向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样3、我会给加点的词语换一个意思相近的词语。（3%）（1）五颜六色的霓虹灯，把大街打扮得更加美丽。 （ ）（2）那金黄色的油菜花招引来许多蜜蜂来采蜜。 （ ） （3）我们只有不断从失败中汲取经验，才能有更大的进步。 （ ）4、根据所给意思选择词语，填序号。（4%） A清香 B炊烟 C满载而归 D飞舞（1）烧火做饭时冒出的烟。（ ）（2）清淡的香味。（ ）（3）像跳舞似的在空中飞。（ ）（4）装满了东西回来，形容收获极丰富。（ ）5、我会查字典。（6%）要查的字音序部首字典中的意思应选取的意思假装不真实的，不是本来的； 借用，利用；距离推断，有待验证的。笔陡很直； 写字画图的用具；用笔写出。白发苍苍青色； 草色，深绿色；灰白色。6、我会完成下列句子练习。（12%）（1）改写为被字句。他把活动场面用相机拍了下来。 （2）缩句。劳累了一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 田野里飘荡着他们快乐的歌声。 （3）在“”里加上标点符号。体育选修课上，大家在操场上练武术打太极拳踢足球打篮球玩得真开心！（4）把句子写具体。 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 啊， 这么快， ! 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么 ，多么 ! 二、积累阅读 （30%）1、我会按课文内容填一填。（16%）（1）原来，蒲公英的花就像_，可以_。当_时，草地是_的；当_时，草地是_的。（2）这时候， 十分安静， 不摇了， 不叫了， 停在花朵上，好像都在听同学们 。（3）“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 ， _ 。”这是 朝诗人_的作品。描写了 的情景。 2、课内阅读。（3%） （一）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段话写出了天都峰的两个特点：_和_。（2）当时，“我”的心情是_的。3、课外阅读。（11%）梧 桐 树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。秋天，你悄悄地落了叶，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出乐呵呵的笑声。我们把黑色草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、找出短文中表示时间的词语，写在下面的横线上。（2%） 2、联系上下文，想一想再填空。（3%）(1)短文中的“你”指的是 。(2)“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是 。(3)“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是 。3、这篇短文是按 顺序写的。（1%）4、为什么说梧桐树是“我们的好朋友”？（5%） 三、快乐习作：（30%）小朋友，你一定玩过很多游戏吧！选择你印象最深的一种游戏写下来，注意还要写出自己玩游戏时的感受，题目自拟。注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。人人争得5分书写分哦！小学三年级（上）第二单元语文形成性练习班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、基础知识（40%）1认真阅读下面的语段，完成练习。（10分）一年一度的国庆佳节又来到了，东东跟着爸爸妈妈出去l xn （ ）了。他是个小小摄（sh ni）影师，除了带上必备的生活用品，还带了jio jun （ ），准备拍照呢！珍珍准备利用国庆节在家bi nng（ ）心爱的航模。别看她年（记 纪）小，志气可高了。据说，她曾经拜访过zh mng （ ）的航模专家，并跟着他出国考察过。瞧，照片中的她挺着xin p（ ），yn wn （ ）蓝天，是那样的自豪。明明准备在国庆节帮妈妈做一些力所能及的家务。看，他一切准备停当（dn dn ），正要打扫小房间呢。听明明妈妈说，明明每晚还陪妈妈sn b（ ），是一个孝顺的孩子。（1）我会用横线划出正确的字或读音。(3分)（2）我能读拼音写词语。（ 7分）2.我能填空，把句子写具体。（10分）（1）校园里有一棵( )的木棉树，树上有三只( )的鸟，正在（ ）地歌唱。（2）李四光经过（ ）地研究，终于明白了冰川可以推动( )的巨石旅行几百里。（3）列宁问：“会飞回来？”“会飞回来！“小男孩( )地说。（4）高尔基看见一个小男孩背着一（ ）照相机，从一（ ）电车上下来。（5）这是一（ ）杂志社，它有 （ ）的历史。 3照样子，写词语。（8分）自言自语 孤零零 严严实实 悄 悄 4把句中划线部分换成一个词语，句子意思不变。（4分）（1）小男孩见到了高尔基，却忘了带胶卷，太令人惋惜了。 （ ）（2）这个人我不认识，我把他上上下下观察了一遍。 （ ）（3）他叽叽咕咕地自已对自己说着话。 （ ）（4）李四光进过仔细考察，发现许多古代遗留下来的事物痕迹。（ ）5选词填空。（4分）果然 当然 观察 考察（1）他是一名长跑运动员，学校要举行长跑比赛，他（ ）要参加了。（2）今天晚上九点，将举行一场中国队对伊朗队亚洲足球半决赛，我说中国队会赢，（ ）我说对了。 （3）李四光是我国地质学家。他从小虚心好学，经常到野外进行地质（ ）。 （4）我们想写好作文，平时就要注意（ ）周围事物，积累材料。6照样子，写句子。（4分）（1）一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。一就 （2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀。每次都 二、阅读理解（30%）（一）我会按课文内容填一填。（10分）1公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是 的，一只胸脯是 的。它们在树枝间 ， 地歌唱，非常 。（5分）2“为中华之崛起而读书。”是（谁） 的名言。这一单元我还积累了其它的名人名言，有告诉我们读书重要性的名言：“ 。”（高尔基） “任何成就都是刻苦劳动的结果。 ”是宋庆龄的名言，它告诉我们 。 课外我也积累了一句名人名言：“ 。”(作者) （5分）（二）课内阅读 小摄影师（节选）（10分）高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。( )是你扔的纸团吗( ) 高尔基问( )( )是的( ) 小男孩站起来，鞠了躬( ) 请让我进去吧( )( )来吧( ) 我让他们放你进来( ) 高尔基说( )过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说( ) 请您坐在这儿看报纸( )高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。1给2-5自然段加上标点。（4分）2在第六自然段中，用“ ”圈出描写高尔基动作的词。(2分)3选择你认为最正确的说法（填写序号）：（2分）（1）从高尔基的这些动作可以看出（ ）：高尔基很听小男孩的话。 高尔基很喜欢小男孩。 高尔基对人很友善，很关心爱护少年儿童。（2）“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”这句话说明（ ）：高尔基工作忙，不肯接待任何人。高尔基照相没照成，一定要请小男孩来照相。高尔基并不重视媒体的采访，所以不让杂志社的记者拍摄，他关心、爱护下一代，信任孩子，所以让小男孩给他拍摄。4.从节选部分可以看出高尔基（ ），小男孩（ ）。（2分）（三）课外阅读 _ _（10分） 蚂蚁吃青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来一条大青虫，到了洞口怎么拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。1.作者两次观察蚂蚁吃青虫，第一次时间是_ _，第二次时间是_。（2分）2.蚂蚁是这样吃青虫的：首先_，然后_，最后_。（3分）3.这段话采用了（ ）结构写的。写了_ _ （3分）4.给文章加一个题目：_ （2分）三、快乐习作。（30分）在我们的身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。请你以这就是 为题，先将题目补充完整，写写他（她）的一件事。注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。人人争得5分书写分哦！ 小学三（上）语文第三单元形成性练习班级 姓名 学号 等级 一、基础知识（40%）1、认真阅读下面的语段，完成练习。（10分） 秋天到了，天气渐渐ling shung（ ）起来。果园里，sh zi（ ）成熟了，像一个个小灯笼挂在枝头,不时飘来阵阵xing tin（ ）的气味。山坡上，整片树林被染成了金黄色，一片片落叶在空中fi w（ ）。田野里，在农民伯伯的辛勤耕耘下，麦子fng shu（ ）了，一片片麦田寄托着农民们的憧憬和x wng（ ）。他们ji jn（ ）收割着，尽管很辛苦，但y rn（ ）pn mng（ ）劳作着。看着ling shi（ ）堆满粮仓，农民伯伯的脸上洋溢着笑容。是啊，今年又是丰收年！2、仔细辨一辨，你能写出下面的同音字吗（3%） 回（ ） ( )神 一（ ）邮票y jng mi 奇（ ） 眼（ ） （ ）花3、我会选。（8%）（1）我会把正确的字填入括号中：【摇 遥】 ( )远 ( )晃 ( )望 ( )摆【杨 扬】 飞( ) 飘( ) 白( ) ( )树（2）我会给正确的读音打上“”：天太热了，爷爷拿着扇（shn shn）子，使劲扇（shn shn）还是觉得热。爷爷来到磨（m m）坊，把黄豆磨（m m）成了豆浆。大海深处埋藏（cng zng）着丰富的宝藏（ cng zng ）今天上午我觉（ju jio）得头痛，下午睡了一觉（ ju jio ），好多了。4、把下面词语补充完整。（8%）大( ) ( )色 千( )万( ) ( )头( )气凌( )飞( ) 翩翩( ) ( ) 引人( ) ( ) “五彩缤纷”的近义词（ ）、（ ）5、我能在括号里填上合适的词语。（6%）一( )钥匙 金黄的（ ） 舒舒服服地（ ）一( )颜料 深蓝的（ ） 兴高采烈地（ ）6、我会照样子写词语。（6%）(金)黄 （ ）白 （ ）红 （ ）绿 ( )蓝 绿油油 （ ） （ ） （ ） （ ）一松一紧 （ ） （ ） （ ） （ ）二、 阅读理解（30%）（一）我会按课文内容填一填。（10分）1、九月九日忆山东兄弟中“九月九日”指 节.。在外地打工的表哥不能回家过中秋节了，他多么想念家乡和亲人啊！这让我想到了这首诗中这么一句 ， 。2、红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。 像 ， 。3、秋天的雨，是 。秋天的雨，有 。秋天的雨，藏着 。秋天的雨，吹起了 。4、天对地，（ ）对风，大陆对（ ），山花对（ ），（ ）对苍穹。（二）课内阅读 风筝（节选）（10分） 风筝（节选） 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松， 风筝就（凌 淋）空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞 飞翔）着，我们（快活 愉快）地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”1、把括号中不恰当的词用“”划去。2分2、我能从文中找出一对反义词：（ ）（ ）。2分3、我会圈出“我们”放风筝时表示动作的词。2分4、文中哪句话写出了“我们”放风筝时的快乐？用横线画出来。2分5、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下会怎样“喊叫”2分 （三）课外阅读（10%）秋天的田野我的家乡长岭（lng）县，万亩良田，一马平川。秋天，当你走进田野，一片齐腰深的大豆，黑里透（tu）黄，豆荚（ji）足有两寸长。打开豆荚，五颗金黄的豆粒，闪闪发光，好像几个可爱的小宝宝，安静地睡在温床上，他们似乎等待（di）着农民伯伯来把他们抱回家，去享（xing）受那无尽的爱；谷子更惹（r）人喜爱，金黄的叶子，金黄的谷穗（su），连茎秆（gn）都是金黄的。微风吹过，他那沉甸甸的果实频（pn）频点头，叶子发出沙沙的响声，仿佛在诉说着悄悄话；一片火红的高粱骄傲（o）地昂着头，好像喝了酒，涨红了脸。它那硕（shu）大的叶子随风摆动，像是对人们招手致意，又像是炫耀（yo）自己丰硕的果实。今年产量最高的要数玉米了，整个田野的面积让它占了五分之四，可谓是称王称霸（b）了。1短文主要描写了_县秋天_的美丽景色。（2%）2短文主要写了_、_、_和_这几种农作物。（4%）3在文中找出描写颜色的词写下来。（2%）_ _ 4 短文主要运用了_ _的修辞手法，请用“_”画出一句。（2%）三、快乐习作。（30分） 秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走近，请你写一篇有关秋天的文章，用上平时积累的好词佳句，注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。人人争得5分书写分哦！题目自拟。小学三年级（上）第四单元语文形成性练习班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、基础知识（40%）1认真阅读下面的语段，完成练习。（10分）秋风一吹，秋的消息到处chun b（ ）。瞧，果园里各种各样的果子（j j）乎都s xn（ ）了，（tio dio）皮地笑着，它们zhng qdu yn（ ），（jn jn）情zhn sh（ ）着，（kn kn ）守果园的王爷爷，脸上正露着x wi（ ）的笑容呢！正所谓“一份耕耘，一份收获”，qu qu sh sh( )只有付出，才有收获。（1）我会用横线划出正确的读音。(4分)（2）我能读拼音写词语。（6分）2.我能填空，把句子写具体。（10分）（1）玩出了名堂写的是荷兰的（ ），他发明了（ ）。（2）原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、光照有着密切的关系。（3）蜜蜂能回家靠的不是（ ），而是一种我无法解释的（ ）。（4）玩出的名堂使我受到了启示：在我们的身边处处有科学，只要留心观察，认真思考，努力实验，就会有所（ ），有所（ ）。就像发明家鲁班，他观察（ ），发明了（ ）。3照样子，写一写。（6分）（ 淡雅 ）的花蕾 （ 发现 ）秘密 确确实实 （ ）的笑脸 （ ）花粉 （ ） （ ）的工作 （ ）方向 （ ） （ ）的草坪 （ ）时间 （ ）4我会给句子中带点的的词语找个近义词。（4分）（1）这件事我曾经听说过也只是了解大概的意思。 （ ） （2）小弟弟从外面跑进家门，满身都是泥巴。 （ ）（3）独自走在回家的路上，我推测妈妈可能忘记来接我了。 （ ）（4）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们背上做了记号。（ ）5我会选词填空。（4分） 不是而是 如果就 除了还有（1）他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。（2）（ ）蜂源离蜂箱不到100米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。 发明 发现（1）牛顿观察落地的苹果，（ ）了地球有吸引力。（2）鲁班观察带齿的草叶，（ ）了锯子。6照样子，写句子。（6分）（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。溪水 （2）尽管它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确实飞回来了。尽管但 （3）例：法布尔在回家的路上推测蜜蜂可能找不到家了。 在回家的路上，法布尔推测蜜蜂可能找不到家了。法布尔在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 二、阅读理解（30%）（一）我会按课文内容填一填。（10分）1、下午三点，万寿菊 ，昙花却在九点左右 。2、五月_大街卖，六月_弯似弓；七月_头朝下，_辣椒个个红。3、蜜蜂有_的能力，_飞到哪里，它_可以回到原处。4、列文虎克玩_,玩出了_。他最早发现了_,发现了一个_ 的世界。5、商人照老人的_ 一路找去，_ 找到了走失的骆驼。（二）课内阅读 玩出了名堂（节选）（8分） 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1.“拜访”的近义词是（ ），“千里迢迢”的意思是（ ），这两个词语让我感受到了（ ）。2.“玩具”指（ ），“居民”指（ ），“玩具”和“居民”加了引号，是因为（ ）。（二）课外阅读： 节选蜜蜂（12分）蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏的眼睛。它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吮吸花蜜；两对半透明的翅膀分别在身子的两边；身子下面有6条短而带毛的腿。尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二、三圈深黄色的条圈，全身长着比牛毛还要细的短的绒毛。1这一段话共有（ ）句话，第一句话写了蜜蜂的（ ）、（ ）、（ ） 。2.请你用直线划出短文中的比喻句。这个比喻句用（ ）来比喻（ ），把（ ）比作（ ）。3.这段话主要写了（ ）。4.仿照写句。例：它的嘴很特别，既能吃花粉，又能吮吸花蜜。（1）明明很聪明，既（ ）又（ ）。（2）（ ），既（ ）又（ ）。三、快乐习作。（30分）请你仔细观察自己最熟悉的一种小动物，写出它的外形特点和你与它之间发生的趣事，写一则观察日记。注意不写错别字，做到语句通顺，书写端正，卷面干净。人人争得5分书写分哦！ 小学三年级（上）第五单元语文形成性练习班级 姓名 学号 等级 一、基础知识（40%）一认真阅读下面的语段，完成填空。（10分）中华传统文化像一座巨大的宝库。这一单元我们领略了这座宝库的光辉灿烂。认识了古代大思想家孔子，fng chn p p( )赶赴洛阳，bi fng（）了老子，拜老子为师，得到人们的jng zhng（）。我们也学习了古代神话故事盘古开天地，在lio ku（）的土地上盘古用整个身体chung zo( )了美丽的y zhu( ) 。还知道了赵州桥是隋朝石匠李春sh j ( )并参加建造的，桥面两侧雕刻着jng mi