八年级(14)班主题班会：杜绝校园欺凌和暴力从我做起.ppt

八年八年级(14)班主班主题班会：杜班会：杜绝校园校园欺凌和暴力从我欺凌和暴力从我做起做起校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。名词解释校园暴力：校园暴力：是指在校园或校园周边地区所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。校园欺凌也是校园暴力的一种！校园欺凌也是校园暴力的一种！校园暴力的形式：语言暴力力量暴力心理暴力欺负行为欺负行为叫同学侮辱性绰号；指责同学无用。粗言叫同学侮辱性绰号；指责同学无用。粗言秽语、喝骂。秽语、喝骂。对同学的重复的物理攻击，身体或物件。对同学的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。发。干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等，干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。损坏，或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。害者未能保护自己的情况下发生。传播关于某同学的消极谣言和闲话。传播关于某同学的消极谣言和闲话。画侮辱画。画侮辱画。欺负行为欺负行为恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁其跟随命令。威胁其跟随命令。让同学遭遇麻烦，或令同学招致处分。让同学遭遇麻烦，或令同学招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。籍、家人或其他。分派系结党：孤立、集体抵制或排挤分派系结党：孤立、集体抵制或排挤同学。同学。敲诈：强索金钱或物品。敲诈：强索金钱或物品。案例一案例一：2009年9月8日，西安旅游职业中专的小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。案例二：案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱利诱一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。案例三：所谓案例三：所谓“义气之争义气之争”，用暴力手段争，用暴力手段争长短。长短。年仅年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中上学或放学学生回家途中 暴力容易发生的地点：偏僻地角落。容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。小讨论：小讨论：合作.探究.交流小明放学后，被同年级的小刚及几个陌生人拉到一个偏僻的地方，原来他们看到小明平时穿着较好，于是想向小明“借”点钱花花。”分小组讨论，遇到这种情况，你觉得小明应该怎么处理？讨论完成后，每组派代表发言。拒绝校园施暴，我们应该怎么做？拒绝校园施暴，我们应该怎么做？强化法律意识，做知法守法的好学生。强化纪律观念，约束我们的行为。加强沟通，建立平等互信的人际关系。不看有暴力色彩的影视节目，不玩有暴力色彩的游戏。正确面对挫折，主动关心有困难的人。积极参加文体活动，舒缓压力。避免与社会青年的不正常交往，不搞小团体法律代价民法通则第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第四十三条：第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。治安管理处罚条例 刑法条文第二百三十四：第二百三十四：条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。中学生预防侵害的 基本原则与基本方法基本原则1.依靠法律 2.依靠组织3.依靠群众 4.依靠智慧 小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯,小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,法院经过调查,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。依靠法律 小明是初中三年级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小 明 也 就 安 安 心 心 的 学 习 了。依靠组织 中学生李某放学回家途中,总感觉身后有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小学生,然后实施入室抢劫。中学生李某通过向群众求助,而躲过了一次受害。依靠群众 依靠智慧(1)安全第一，预防为主安全第一，预防为主 与同学友好相处。与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。基本方法基本方法 避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。(2)应对暴力，临危不乱应对暴力，临危不乱 .遭受行为暴力时的自救遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一一.找机会逃跑。找机会逃跑。二二.大声呼救。大声呼救。三三.借助一借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。些小动作给自己寻找逃跑的机会。四四.求饶。求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五五.如果以上退路被攻击者截断，那么应双手如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。.遭受语言暴力时的自救遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：以下方式：一一.淡然处之。淡然处之。二二.自我反省。自我反省。三三.无畏回应。无畏回应。四四.肯定自己。肯定自己。五五.调整心理。调整心理。六六.法律维权。法律维权。(3)及时报告，以法维权及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为面作证，成为“沉默的羔羊沉默的羔羊”。忍气。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一第一.要有依法的意识。违法行为是不受法要有依法的意识。违法行为是不受法 律保护的。律保护的。第二第二.要有强烈的自我保护意识。要有强烈的自我保护意识。第三第三.要有方法和策略意识。在力量悬殊的要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。情况下，切记不能蛮干。第四第四.要有见义勇为、见义智为、见义巧为要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。实施救助。第五第五.要有强烈的报告意识和证据意识。及要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。候出示。我们一定要记住：当自己的我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。己所能及时伸出援助之手。拒绝校园暴力拒绝校园暴力,学生应该怎么做？1、强化法律意识、强化法律意识,做知法守法的好学生做知法守法的好学生.2、强化纪律观念、强化纪律观念,约束我们的行为约束我们的行为3、加强沟通、加强沟通,建立平等互信的人际关系建立平等互信的人际关系4、不看有暴力色彩的影视节目、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力不玩有暴力 色彩的游戏色彩的游戏5、正确面对挫折、正确面对挫折,主动关心有困难的人主动关心有困难的人6、积极参加文体活动、积极参加文体活动,舒缓压力舒缓压力7、避免与社会青年的不正常交往、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团不搞小团体体