护理评估表应用.ppt

护理评估表应用2护理程序的发展护理程序的发展护理评估护理评估护理评估量表的应用护理评估量表的应用3护理程序护理程序(nursing process)(nursing process)：是一种系统是一种系统地、科学地为护理对象确认问题和解决问题的地、科学地为护理对象确认问题和解决问题的工作方法。工作方法。是一个持续的、循环的、动态的过是一个持续的、循环的、动态的过程。程。4Xi现代护理学不断发展的结果Xi以病人为中心、护理工作科学化的重要标志19551955 赫赫尔首次首次提出提出护理是按程序理是按程序进行的工作行的工作 19611961 奥奥兰多第一次多第一次使用了使用了“护理程序理程序”一一词。1965 1965 约翰翰逊等等专家将家将护理程序分理程序分为三个步三个步骤 约翰翰逊：评估、决定、行估、决定、行动 奥奥兰多多：病人行：病人行为、对护士的反士的反应、护理行理行动 威登威登贝克克：识别、行、行动、评价价 519671967 护理程序理程序进一步一步发展成展成为四个步四个步骤：评估、估、计划、划、实施、施、评价价。19731973 盖比和拉文使盖比和拉文使护理程序成理程序成为五个步五个步骤：评估、估、诊断、断、计划、划、实施、施、评价价。68080年代年代 李式李式鸾博士将以博士将以护理程序理程序为中心中心的的责任制任制护理引入我国理引入我国 。19941994 袁袁剑云博士开始在我国推广云博士开始在我国推广以以护理程序理程序为核核心的心的系系统化化整体整体护理理。20012001 袁袁剑云博士又在我国介云博士又在我国介绍了了以以护理程序理程序为基基本框架本框架的的临床路径床路径。7护理程序护理程序护理程序护理程序 BBE EC CDDAA评估评估诊断诊断计划计划评价评价实施实施护理程序的发展护理程序的发展护理评估护理评估护理评估量表的应用护理评估量表的应用9护理评估（护理评估（nursing assessment nursing assessment）：是有计划、）：是有计划、有目的、有系统地收集病人资料的过程。根据收有目的、有系统地收集病人资料的过程。根据收集到的资料信息，对护理对象和相关事物作出大集到的资料信息，对护理对象和相关事物作出大概推断，从而为护理活动提供基本依据。概推断，从而为护理活动提供基本依据。10系统地、连续地收集、组系统地、连续地收集、组织、核实和记录资料的过织、核实和记录资料的过程程目的：目的：找出护理对象存在的健康问题找出护理对象存在的健康问题护理评估护理评估评估是整个护理程序的基础。同时也是护理程序中最为关键的步骤。如果估计不正确，将导致护理诊断和计划的错误以及预期目标失败。主观资料：主观资料：是人的主观感受是人的主观感受客观资料：通过感官系统或借助医疗仪器检查出的客观资料：通过感官系统或借助医疗仪器检查出的症状和体征。症状和体征。12交谈法交谈法观察法观察法体格检查体格检查查阅相关资料查阅相关资料13四史四史五方面五方面六心理、社会六心理、社会七体检七体检14现现病病史史：发发病病情情况况 主主要要症症状状 病病因因与与诱诱因因 病病情情的的发展与演变发展与演变 伴随症状伴随症状 诊治经过诊治经过既往史既往史遗传史遗传史过敏史过敏史15饮食饮食休息与睡眠休息与睡眠排泄排泄自理情况自理情况嗜好及保健措施嗜好及保健措施16精神状态精神状态对疾病的认识对疾病的认识心理状态心理状态性格与交往能力性格与交往能力家庭关系家庭关系经济状况经济状况17生命体征生命体征身高身高体重体重一般状况一般状况头、颈、胸腹头、颈、胸腹脊柱、四肢脊柱、四肢神经系统神经系统1819环境设备机人护士不能护士不能全面全程全面全程的了解自的了解自己的病人己的病人护士的工作得护士的工作得不到患者的认不到患者的认可可信息系统信息系统不完善，不完善，反复书写反复书写同一护理同一护理文件文件评估不到评估不到位位危险因素评估未体现重要因素入院评估流于形式，问题无记录未建立整体未建立整体护理的模式护理的模式不清楚整体护理的内容专科护理评估缺失缺乏风险意识缺乏风险意识层级护士管理划分不明层级护士管理划分不明显，高层级护士工作积显，高层级护士工作积极性不高，不能带动低极性不高，不能带动低年资护士年资护士缺乏对护士管理病缺乏对护士管理病人情况的评价人情况的评价方法各专业的专各专业的专科护理发展科护理发展不完善不完善整体护理的培整体护理的培训未普及到全训未普及到全院院临床护理工作繁临床护理工作繁忙忙部分责任医生不愿与责部分责任医生不愿与责任护士就患者问题进行任护士就患者问题进行交流交流护理程序的发展护理程序的发展护理评估护理评估护理评估量表的应用护理评估量表的应用20我院常用我院常用我院常用我院常用1 1种种种种各科室制定各科室制定各科室制定各科室制定我院常用我院常用我院常用我院常用1212种种种种入院评估专科评估危险因素评估22住院患者（入院、转入）评估表例例:急性阑尾炎急性阑尾炎(一一)术前评估术前评估1.1.健康史健康史(1)(1)一般情况一般情况 (2)(2)现病史现病史(3)(3)既往史既往史2.2.身体状况身体状况(1)(1)局部局部 (2)(2)全身全身(3)(3)辅助检查辅助检查3.3.心理、社会状况心理、社会状况(二二)术后评估术后评估麻醉、手术方式，生命体征，切口，引流，并发症麻醉、手术方式，生命体征，切口，引流，并发症23专科护理评估表24相关危险因素评估表25此评估结果提示我们提出哪些护理问题？应采取的护理措施？评估目的评估目的评分内容评分内容评估标准评估标准结果分析结果分析每个评估表我们需要关注每个评估表我们需要关注每个评估表我们需要关注每个评估表我们需要关注每个评估表我们需要关注每个评估表我们需要关注此评估表主要评估哪些内容每项的得分标准如何得分为什么选择该评估表1.一般资料2.护理体检3.疾病评估（Glasgow、肌力、营养评估）4.高危评估（压疮、脱管）患者入院后通过对患者的评估全面了解患者评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析举例说明：1.既往史、过敏史：提醒用药安全2.基础生命体征：提醒检测范围3.体位、皮肤、排便方式等：提醒压疮的危险因素4.吞咽、置管：误吸、管路滑脱5.视力、听力：跌倒等1.一般资料：既往史、过敏史、民族、文化程度、住院费用2.护理体检：基础生命体征、体位、皮肤、粘膜、排尿方式、排便方式、吞咽、牙齿、视力、听力、引流管、静脉导管、吸烟、饮酒3.疾病的评估、高危评估：有危险因素的附表评估4.资料收集者：必须了解患者表一：年龄、跌倒史、意识状态、活动状态、身体平衡、步态、合作程度表二：疾病、症状、复方用药评估患者有无跌倒的风险.评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.是否存在危险因素？2.哪项内容存在危险因素？3.该项内容能否改善？4.护理措施有哪些？逐项评估，表一+表二得分为危险因素得分，结果小于25分存在危险因素，需要每班续评。出自于夏文君在护理管理杂志出自于夏文君在护理管理杂志20092009年年住院病人跌倒危住院病人跌倒危险因素因素评估量表的估量表的设计与与应用用进食、洗澡、修饰、穿衣、大便控制、小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯判断患者的自理能力，分级护理的依据.评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.患者是否需要人照顾2.是否存在跌倒的风险3.是否存在进食困难存在营养不良或是有唔系的可能4.是否存在压疮或深静脉血栓的危险重度依赖 40分中度依赖59-41分轻度依赖60-99分无需依赖 100分引自美国引自美国Mahoney FI,Brthel D Mahoney FI,Brthel D 在在19651965年的年的马马里里兰兰州医学州医学杂杂志首先志首先发发表表睁眼反应语言反应运动反应对意识障碍患者进行评估评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.是否存在坠床的危险2.是否存在压疮的危险3.患者营养摄入是否受影响4.是否存在拔管的风险分为正常分为中度意识障碍3.7分为浅昏迷分为深昏迷出自于出自于1974 1974 年格拉斯哥大学年格拉斯哥大学Southern General Southern General 医院的神医院的神经经外科教授外科教授Graham Teasdale Graham Teasdale 和和Bryan J.JennettBryan J.Jennett发明并使用明并使用1.感知能力2.潮湿度3.活动能力4.移动能力5.营养摄取能力6.摩擦力剪切力是否存在压疮的危险评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.感知能力受限：提示加强观察，避免异物刺激2.潮湿度得分低：提示勤更换被服，加强皮肤护理3.活动能力的评估：提示给予哪些方面的帮助等等1.总分为23分2.9分为极高危，需每天评估分为高危，需隔日评估分为中度高危，需每周评估两次分为低度高危，需每周评估一次BradenBraden量表是由美国的量表是由美国的BradenBraden和和BergstromBergstrom两位博士于两位博士于19861986年制订的年制订的肢体活动范围及对抗外力的能力评估患者肢体活动能力评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析级是否存在压疮的风险（低垂部位、骨隆突出部位、小腿、脚趾等）2.需要肢体功能锻炼，提供健康指导3.是否存在跌倒坠床等危险0-5级意识、疾病史、年龄、用药、约束、管路数量、合作程度、心理状况、置管前教育、症状：咽痛、恶心、呕吐、瘙痒、呼吸困难、咳嗽等。评估患者是否存在拔管的危险，保证置管安全评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析意识：能否正常交流疾病史：肺、肝性脑病、精神异常、老年痴呆等年龄：高龄导致脑萎缩用药：精神症状约束：是否有效管路多、不合作、悲观、不了解至关重要性、其他症状影响等每项最低1分，最高4分，总分40分，25分为高危人群近3各月体重变化情况疾病情况评估患者的营养状况评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.存在风险的判断是否存在压疮等其他风险2.了解患者近期血色素情况3.了解患者进食情况及静脉营养情况4.根据疾病如何做好饮食指导大于等于3分存在营养风险小于3分需要每周重测营营养养风险筛查风险筛查(NRS2002)(NRS2002)是欧洲是欧洲肠肠外外肠肠内内营营养学会（养学会（ESPENESPEN）推荐使用的住院患者）推荐使用的住院患者营营养养风险筛查风险筛查方法方法患者主诉评估患者的疼痛程度评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.是否需要药物干预2.如何做好心理指导，转移患者注意力3.是否影响患者疾病的恢复4.置管患者是否存在拔管的风险无、轻、中、重、剧烈、无法忍受出自于中出自于中华华医学会重症医学分会医学会重症医学分会ICUICU病人病人镇镇痛痛镇镇静治静治疗疗指南指南20062006版版疾病、年龄、特殊人群、卧床、家族史等评估患者是否存在危险因素评估目的评估目的评估内容评估内容评估标准评估标准结果分析结果分析1.应采取的护理措施2.如何做交接班3.如何观察患者的肢体是否发生血栓4.如果发生血栓后该如何处理？分数累加，分值越大危险因素越大44我科常用评估表Add Your 11111Text46护理程序总 结评估是护理程序的开始，是护士通过与病人交谈、观察、护理体检等方法，有目的、有计划、系统地收集护理对象的资料，为护理活动提供可靠依据的过程。评估的准确与否直接影响护理诊断的确定、护理计划的制订和实施，影响护理目标的实现。护理程序实施的过程中，还应对病人进行随时评估，以便及时确定病情进展情况，发现病人住院期间出现的新问题，及时调整护理计划。因此，评估贯穿于整个护理过程之中。总 结如果一位护士不能准确评估病人，找不准所护理病人的护理问题所在，病人就得不到护理措施的落实，岂不是那位病人的问题就得不到解决，评估是整个护理程序的基础。同时也是护理程序中最为关键的步骤。如果估计不正确，将导致护理诊断和计划的错误以及预期目标失败。评估是护理程序的开始，是护士通过与病人交谈、观察、护理体检等方法，有目的、有计划、系统地收集护理对象的资料，为护理活动提供可靠依据的过程。评估的准确与否直接影响护理诊断的确定、护理计划的制订和实施，影响护理目标的实现。护理程序实施的过程中，还应对病人进行随时评估，以便及时确定病情进展情况，发现病人住院期间出现的新问题，及时调整护理计划。因此，评估贯穿于整个护理过程之中。50感谢聆听！感谢聆听！资料整理仅供参考,用药方面谨遵医嘱