第10课经济重心的南移.doc

经济重心的南移
一、 课标要求：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
二、 教材简析
三、教学目标
知识与技能：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。
四、教学重点难点
重点：南方经济的发展的表现
难点：南方经济的发展的原因
五、教学准备
六、教学方法：讲解法
七、评价方法：讨论法
八、板书设计
九、教学过程
1、导入新课
问题导入：同学们知道我国现在哪里比较富裕吗？
得出结果是南方比较富裕。
老师指出现在我国是南方比较富裕发达，但在古代是不是也这样呢？今天就来学习这个问题，今天学习的新课就是第10课经济重心的南移
2、新课学习
教师引导学生讨论什么是经济重心
学生讨论
教师给出结论--经济重心是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。
请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）
学生看书。
生：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。
在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的标准，就是看该地区的粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区的手工业和商业是否发达。
教师先带领学生学习南方农业的发展，请学生思考并讨论南方农业发展的原因。（课本有相关内容，教师应做提示，并鼓励学生发散思维）
原因：（1）、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。
（2）、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。
(3)、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。
教师通过谜语并结合课本介绍三种农作物：
白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。 ---水稻 ：引进占城稻在南方推广；“苏湖熟、天下足”；水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。
不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。 ---棉花：棉花种植由两广、福建扩展到长江流域。
生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。 --茶叶：江南丘陵地区新辟了许多茶园。
过渡：农业生产的发展，促进了手工业的进步，宋朝，手工业中哪三个行业最兴旺？
学生：纺织业，造船业，陶瓷业。
南方手工业的兴旺：丝织业、制瓷业、 造船业
丝织业：蜀锦系纯真丝织品，质地柔软。以华丽精美、色调明艳、文饰典雅著称。蜀锦距今已有2000多年的历史，它源于上古、兴于秦汉、盛于唐宋。名冠天下的蜀锦系纯真丝织品，质地柔软，色彩艳丽、品种多样、牢固耐用，是一种具有两千多年历史的丝织品。它与南京的云锦、苏州的宋锦、广西的壮锦一起，并称为中国的四大名锦。蜀绣，是以四川成都为中心的一种历史悠久、传统的地方刺绣系列，在西汉时已有记载，那时叫作“川绣”。它以彩丝和软缎为主要原料，技艺严谨精密，构图简洁，讲究针法，针脚整齐，虚实合度，变化丰富。针法以套针为主，并有斜滚针、旋针等新技法，增强绣品立体感，具有浓郁的地方特色。绣制品多为被面、枕套、衣服及画屏。
制瓷业：哥窑、景德镇。哥窑瓷碗宋代五大名窑之一。南宋时有兄弟二人，各主一窑，史所烧者曰“哥窑”，弟者曰“弟窑”。结合课本6页“自由阅读卡”介绍哥瓷。
造船业：宋代造船业居当时世界首位。广州、泉州造船业发达。在中国出土的古船中，保存最为完整的要属1974年在泉州湾出土的一艘宋代的古船。由于海外贸易的推动和航海技术的进步，进入宋代，我国的造船业又进入一个高峰阶段。为了抵抗北方少数民族的进攻，宋高宗在大臣的建议下，下令建立了中国第一只常备水师。结合57页“动脑筋”。
教师过渡：农业和手工业的发展，必然会促进商业的繁荣。宋代商业的繁荣远远超过了前代。接下来我们就来学习具体的内容。课本从三个方面说明了宋代商业的繁荣。
商业都市繁荣：开封和杭州。介绍《货郎图》
对外贸易：港口多，范围广。展示宋朝海外贸易路线图。组织学生讨论宋朝海外贸易为什么发达？——（1）宋朝农业、手工业、商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础；
（2）宋朝有发达的造船业和航海技术，能够进行远洋航行；
（3）宋朝对海外贸易实行鼓励政策从而大大促进了海外贸易的发展。
货币：出现最早纸币──交子。
动脑筋：想一想，人们为什么要发明纸币？纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有哪些新的发展？
学生讨论………
学生：（1）、金属货币沉重，不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。
（2）、纸币比金属货币携带方便，可以较大范围内使用，有利于商品的流通。
（3）、今天的货币有国家同意发行，具有更高的信用度，使用范围更广，印刷更精美，防伪技术更高。同时纸币的发行和管理更加的科学。
（学生讨论回答可能不完整，老师补充）

3、新课小结
类别
发展成就

农业
粮食作物

经济作物

手工业
纺织业

制瓷业

造船业

商业
商业都市

对外贸易

货币

最后强调：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时期最后完成了。
组织学生讨论经济重心南移给我们发展经济提供了哪些启示？
①政治稳定是经济发展的前提。
②发展经济不能以破坏自然环境为代价。
③要充分利用当地和外来的人力资源。
④统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素；
⑤及时引进、运用最先进的科学技术于经济建设中是促进经济快速发展的重要保证。
⑥国家要采取对外和开放的政策
4、学习反馈
做相关练习
十、教学反思