第三节-人类的聚居地-聚落-学案.doc

(完整word)第三节 人类的聚居地-聚落 学案
《第四章 第三节人类的聚居地——聚落》导学案
学习目标：
1. 知道聚落的主要类型,从不同聚落（城市和乡村)的景观图片,判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。
2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等），根据聚落分布图说出其分布特点（如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等）.
3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意识,了解和懂得保护世界文化遗产的意义。
学习重点：
聚落形成与环境的关系。
学习难点:
聚落形成与环境的关系。
【自主学习】
学习任务一:乡村与城市
1.聚落是人类聚居和生活的场所,是人类有意识开发利用和改造自然而创造出来的生存环境。地球上的人类,不管生活在哪里,都是生活在不同的聚落之中。聚落分为 和 .乡村主要有 、 、 等不同类型。
2。结合自己的生活实际，说说乡村与城市在景观上有何差异，并判断课本P81图4。12中，A为______，B为______。生活在图A中人们的生产方式主要是_______、_____ ；生活在图B中人们的生产方式主要是______、______、 。
3。目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产较______（发达、不发达），聚落分布比较 (密集、稀少）；在______、______地区少有或没有聚落.
学习任务二：聚落与环境
世界各地自然环境差异很大,各地的自然环境、各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，深深影响到聚落的景观。
（一）阅读课本P83“活动"图4。16、4。17，分析民居与自然环境的关系,完成下表：
居 民
当地气候特点
民居建筑特点
西亚居民

东南亚居民

（二） 你还知道哪些特色的居民？它们与当地自然环境有什么关系?

学习任务三:聚落与世界文化遗产
1。随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化:占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。然而,长期以来，由于各种原因，聚落的发展也使世界文化遗产遭到了严重毁坏。如果这些文化遗产再不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。因此，世界各国要共同努力，大力保护世界文化遗产。
2。为了更好地保护和挽救这些人类的无价之宝,联合国教科组织于1972年通过了《 》.
3.目前世界上有许多聚落被列入《世界遗产各录》。如法国的
意大利的,我国山西省的 ，云南省的 ，安微省的 ，澳门的 等。
【当堂检测】
1、我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为 。
2、目前,在一些河流中下游的 地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较
（填稀疏或密集）；在 、 地区，少有或没有聚落。
3、连线:
意大利 四合院
丽江 竹楼
西双版纳 窑洞
因纽特人 冰屋
黄土高原 古城
北京 水城威尼斯
4、选择：
以下叙述中，属于聚落形成与发展的主要因素的是（ ）
①交通便利 ②水源充足 ③土壤肥沃 ④地形平坦 ⑤自然资源丰富
A. ①② B. ③④⑤ C。 ②③④⑤ D. ①②③④⑤
课后反思: