(课题)前滚翻.ppt

前前滚滚翻翻 扶扶绥县实验绥县实验学校学校1.目目录录教材分析教材分析场场地器材地器材重点重点难难点点教学教学过过程程教学反思教学反思教学方法教学方法学情分析学情分析教法目教法目标标2.教材分析教材分析前前翻翻滚滚是是学学生生喜喜爱爱的的体体育育运运动动项项目目之之一一，它它是是学学习习较较复复杂杂技技巧巧动动作作的的基基础础。同同时时也也是是生生活活中中一一种种遇遇到到危危险险时时的的自自我我保保护护的的方方法法，碰碰到到危危险险时时及及时时、灵灵敏敏地地进进行行翻翻滚滚则则能能有有效效的的保保护护自自己己，避避免免受受到到伤伤害害。前前滚滚翻翻是是课课标标要要求求掌掌握握的的动动作作之之一一，通通过过练练习习，能能够够发发展展身身体体柔柔韧韧、灵灵敏敏等等素素质质，提提高高身身体体的的协协调调、准准确确、平平衡衡能能力力，培培养养学学生生勇勇敢敢、坚坚毅毅、果断和相互帮助等精神品果断和相互帮助等精神品质质，促，促进进学生身心和学生身心和谐发谐发展。展。3.教学目教学目标标认认知目知目标标 学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。技能目技能目标标 使85%以上的学生掌握前滚翻的要领，15%的学生完成动作要标准。情感目情感目标标 培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。4.教学的重点和教学的重点和难难点点教材分析团团身身紧紧、方方向向正正、滚动圆滚动圆滑。滑。重点重点难难点点低低头头含含胸胸、后后脑脑勺勺先着地先着地 5.教材分析学情分析学情分析 五年五年级级的学生，他的学生，他们们的的认认知能力差，具有好玩、好知能力差，具有好玩、好动动、好模仿的生理及心理特点。前、好模仿的生理及心理特点。前滚滚翻是五年翻是五年级级技巧技巧练练习习的一的一项项重要内容，也是儿童喜重要内容，也是儿童喜爱爱的体育活的体育活动动之一。通之一。通过练习过练习，能，能够发够发展学生身体柔展学生身体柔韧韧、灵敏等素、灵敏等素质质，提高身，提高身体的体的协调协调与平衡能力。培养学生勇敢、与平衡能力。培养学生勇敢、顽顽强强和互相帮助和互相帮助的的优优良品良品质质，促，促进进儿童身心和儿童身心和谐发谐发展。同展。同时让时让学生知道学生知道前前滚滚翻也是一种翻也是一种简单简单的自我保的自我保护护方法。方法。6.教学方法教学方法 运用模仿法、示范法、运用模仿法、示范法、竞赛竞赛法、法、评评价价法、自主探究法、游法、自主探究法、游戏戏等教学方法等教学方法进进行行课课的教学，使学生在新奇中学，在快的教学，使学生在新奇中学，在快乐乐中中练练，在，在练练中理解掌握知中理解掌握知识识技能，增技能，增强强身体素身体素质质。7.教学教学过过程程开始开始阶阶段段 1、根据本根据本课课教学内容，教教学内容，教师师先先讲讲我国体操我国体操队队在奥运会上取在奥运会上取得的成得的成绩绩，以，以调动调动学生上学生上课课的的积积极性，上极性，上课课的效果也会有所提的效果也会有所提升，并升，并进进行行队队列列练习练习（师师生生换换位位进进行行练习练习）以达到）以达到师师生互生互动动的的效果。效果。2、反反应练习应练习：集中学生注意力，：集中学生注意力，为为下面学下面学习习做好做好铺垫铺垫。3、徒手操：徒手操：师师生同生同时进时进行，教行，教师师及及时评时评价（同学价（同学们们做的真做的真棒，相信你会更出色地棒，相信你会更出色地!）8.基本基本阶阶段段 激激发发学生学生练习练习前前滚滚翻的欲望，教翻的欲望，教师师一一开始开始设设置提置提问问：当大家倒地的：当大家倒地的时时候怎么才候怎么才能更好的保能更好的保护护自己不受自己不受伤伤害。害。9.教教师师采用直采用直观观教学法，用方形和球形做教学法，用方形和球形做同同样样的的滚动滚动，让让学生深刻理解学生深刻理解团团身成球的重身成球的重要性。要性。基本基本阶阶段段 10.前前滚滚翻的原理翻的原理 11.前前滚滚翻的原理翻的原理 12.前前滚滚翻的原理翻的原理 13.前前滚滚翻的原理翻的原理 14.前前滚滚翻的原理翻的原理 15.前前滚滚翻的原理翻的原理 该实验该实验向我向我们们展示：展示：球状物体更球状物体更容易向前容易向前滚滚动动。因此，。因此，完成完成远远撑前撑前滚滚翻翻时时必必须须 做到：做到：团团身身紧紧，滚动圆滚动圆。16.教教师师用用图图解使学生更直解使学生更直观观地理解地理解动动作步作步骤骤。讲讲解前解前滚滚翻的翻的动动作步作步骤骤：一蹲二撑三低：一蹲二撑三低头头，前移，前移蹬地蹬地滚滚成球。成球。让让学生学生按教按教师师要求要求进进行行组组内互帮互内互帮互助地前助地前滚滚翻翻练习练习。基本基本阶阶段段 17.前前滚滚翻的完整翻的完整动动作作 18.前前滚滚翻的完整翻的完整动动作作 重点：低重点：低头团头团身，身，滚动圆滚动圆滑滑难难点：点：蹬地与屈臂的蹬地与屈臂的衔衔接接19.教教师师正确示范前正确示范前滚滚翻的完整翻的完整动动作，要求低作，要求低头团头团身身紧为紧为前前滚滚翻翻动动作的重点，作的重点，为为了学生了学生对这动对这动作的作的进进一步的了解和掌握，一步的了解和掌握，讲讲解前解前滚滚翻的分解翻的分解动动作步作步骤骤和和易犯的易犯的错误错误，并并让让学生按教学生按教师师要求再次要求再次进进行行组组内互内互帮互助地前帮互助地前滚滚翻翻练习练习，让让学生更熟学生更熟练练、准确地完成、准确地完成动动作。作。基本基本阶阶段段 20.分解分解动动作作两臂后两臂后摆摆腿微屈腿微屈易犯易犯错误错误现现象：直立，无蹬腿象：直立，无蹬腿动动作作纠纠正方法：屈膝，主正方法：屈膝，主动动蹬腿蹬腿21.分解分解动动作作易犯易犯错误错误两腿后蹬臂前撑两腿后蹬臂前撑现现象：未低象：未低头头含胸含胸纠纠正方法：低正方法：低头头含胸，使含胸，使 头头后部着后部着垫垫22.分解分解动动作作易犯易犯错误错误提臀屈臂肩着地提臀屈臂肩着地现现象：象：砸垫砸垫纠纠正方法：使正方法：使头头、肩、背、肩、背、腰、臀依次着腰、臀依次着垫垫现现象：象：头顶垫头顶垫子。子。纠纠正方法：使正方法：使头头后部着后部着垫垫。23.分解分解动动作作易犯易犯错误错误低低头头含胸含胸团团身起身起现现象：身体松散象：身体松散纠纠正方法：正方法：头头胸部胸部积积极向极向 大小腿大小腿紧紧靠，靠，团团身身24.学生在保学生在保护护帮助下分帮助下分组组自由自由练习练习，教，教师师巡回巡回检查检查。请请几名不同几名不同类类型的同学示范。要求：学生仔型的同学示范。要求：学生仔细观细观察，并能分析察，并能分析动动作，然后教作，然后教师进师进行行综综合合评评价。价。基本基本阶阶段段 25.发发展学生身体素展学生身体素质质，滚滚翻接力。通翻接力。通过练过练习习，发发展学生速度，力量、灵敏等身体素展学生速度，力量、灵敏等身体素质质，提高运提高运动动能力，能与同伴互相配合，培养合能力，能与同伴互相配合，培养合作意作意识识和和团队团队精神。精神。基本基本阶阶段段 26.平坦的操平坦的操场场一个一个 大体操大体操垫垫子若干子若干块块场场地器材地器材27.教材分析教学反思教学反思 预计课预计课的教学目的教学目标标基本基本实现实现。预计预计平均心率平均心率130-135次次/分左右。运分左右。运动动密度密度30-35%左右。左右。预计预计教学目教学目标标基本完基本完成：成：85%的学生能的学生能够够独立基本完成独立基本完成动动作，作，15%学生完成学生完成动动作比作比较优较优美。同美。同时让时让学生养成互相帮助的共同意学生养成互相帮助的共同意识识、责责任任感和同他人合作的人感和同他人合作的人际际关系得到培养。关系得到培养。28.谢谢 谢谢！29.