考化学试卷及答案.docx

绝密★启用前
2012-2013学年度第二学期
龙固中学月考卷
化学
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

第I卷（选择题）
评卷人
得分

一、选择题（题型注释）
1．某校组织学生进行户外活动．所带的食品有：牛奶、临武鸭、东江湖鱼、矿泉水、蔬菜，食品中还缺少的营养索是
A蛋白质 B．油脂 C．维生索 D．糖类
2．某合作学习小组讨论辨析以下说法，其中正确的是
①纯净水和矿泉水都是纯净物；
②用活性炭可将硬水进行软化；
③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；
④自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用
⑤合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好；
⑥回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染。
A. ⑤⑥ B. ③⑤⑥ C. ② ④⑤ D. ①②③④
3．（2011年浙江丽水，7题，3分）日常生活中，下列做法合理的是
A.住房装修好后立即入住
B.用食醋清除热水瓶胆内壁的水垢
C.日常饮食只按自己的喜好选择食品
D.厨房有液化石油气泄露，先打开排风机排气
4．下列说法错误的是
A．人体缺乏维生素C会引起坏血病 B．洗洁精能除去餐具的油污是“乳化作用”
C．为了提高庄稼的抗倒伏能力可多施钾肥 D．用福尔马林浸泡食品来为食品保鲜
5．下列事实与相应的解释不一致的是
选项
事实
解释
A
50 mL水和50 mL酒精混合后的体积小于100 mL
分子间有间隔
B
氧气和臭氧（O3）性质不完全相同
构成物质的分子不同
C
稀有气体的化学性质稳定
原子的最外层电子达到相对稳定结构
D
铜块在空气中不燃烧，纳米铜在空气中可以燃烧
物质的种类决定反应的剧烈程度
6．食用下列食品，对人体健康有利的是（ ）
A.霉变的大米 B.用工业用盐如亚硝酸钠腌制的鱼
C.用甲醛水溶液浸泡过的鱿鱼 D.用食醋凉拌的黄瓜
7．下列做法或认识正确的是（ ）
A．二氧化碳是一种有毒的气体 B．厨房煤气泄漏，立即打开排气扇
C．用食醋除去水壶中的水垢 D．用硬水洗衣服比用软水效果好
8．下列对“化学与生活”的认识中，正确的是……………………………………( )
A．含有超标的三聚氰胺的奶粉，可以放心食用B．食用加碘食盐可预防甲状腺肿大
C．室内液化石油气泄漏时，可用明火检查 D．焚烧废旧塑料可解决“白色污染”
9．如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是

A．①水的电解
B．②木炭在密闭的容器内燃烧
C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D．④20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
10．下列家庭小实验不能成功的是
A．用食醋制无壳鸡蛋 B．用灼烧区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料
C．用烧碱代替纯碱发馒头、面包。 D．用紫萝卜皮自制酸碱指示剂
11．“凯式定氮法”是通过测奶品中含氮量（氮元素的质量分数）来折算奶品中蛋白质含量的一种方法。为了提高氮的含量，不法分子将三聚氰胺（化学是为C3H6N6）添加进奶品中，冒充蛋白质，使许多婴幼儿长期服用后产生结石，严重影响婴幼儿的健康。不法分子如果向1000g牛奶中添加2.52g三聚氰胺，能够冒充蛋白质的质量为（已知蛋白质中所含氮元素的质量分数约为16%）
A.2.52g B.4. 44g C.10.5g D.12.32g
12．下列现象的微观解释中．不正确的是
A. 氧气和液氧都可做助燃剂——分子相同,化学性质相同
B. 酒香不怕巷子深——分子在不停地运动
C.lOOml水和lOOml酒精混合体积小于200ml——分子间有间隔
D. 水烧开后把壶盖掀起——温度升高,水分子变大
第II卷（非选择题）
评卷人
得分

二、填空题（题型注释）
13．（6分）生活中蕴科学，留心处皆学问。现有以下常见的物质： ①SO2、 ②CO2、 ③C2H5OH、 ④CH4、 ⑤C、 ⑥H2CO3。 请选择合适物质的序号填空：
（1）导致温室效应的主要气体是 。 （2）沼气的主要成分是 。
（3）属于空气污染物之一的是 。 （4）可用作干电池电极的是 。
（5）汽水通常中含有的酸是 。 （6）可用作酒精灯燃料的是 。
14．（7分）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量
的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红
磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的现象是 ，反应的文字表达式是： 。
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
④若某同学实验时发现：最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是 （写一条）。
评卷人
得分

三、探究题（题型注释）
15．（11）请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳和二氧化碳的性质探究实验．
（1）确定药品．小明对3组药品进行了研究，实验记录如下：
组别
药品
实验现象
①
块状石灰石和稀盐酸
产生气泡速率适中
②
块状石灰石和稀硫酸
产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③
碳酸钠粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快，形成大量泡沫从导管冲出
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的符号表达式为 。
不选择第③组药品的原因是 。
反应速率太快，难以控制，难以收集
（2）检查仪器药品：下面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明发现其中缺少了一种必需的实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 ，镊子、所缺药品是 。

（3）选择装置．通过对制取二氧化碳反应的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是 。
若要得想到平稳的气流，你认为他最好改用的发生装置是 （下图）A（选填“A”或“B”）

若用C装置收集生成的二氧化碳，气体应从 进入浓硫酸a
（4）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．验满方法是 。
将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭
（5）气体检验．将生成的气体通入石灰水中，石灰水不浑浊．可能的原因是 。
（6）清洗整理．小明发现此时试管中石灰石表面的还在产生气泡．他认为该废液可能具有 性，所以不能倒入下水道，应该倒入 中。酸性
16．假期，王霞同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。
【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所示的三种商品，

其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是 。王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。
(1)【设计实验】王霞探究这种白色粉末的成分。
取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是 ；另取少量白色粉末于试管中，加入 ，有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。
(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因 。为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，王霞继续查找资料，发现它们有下列的性质
性质
碳酸钠
碳酸氢钠
溶解性
20℃时溶解度21.6g，溶解时放热
20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
加热
不分解
发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水。
根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为__________，否则为__________。
(3)在查找资料过程中，王霞同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名。现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程 。
评卷人
得分

四、计算题（题型注释）
17．（2011年广东揭阳，23题)将一定量的CO2 缓缓通入足量的澄清石灰水中，随时间的进行生成的沉淀质量如右图所示，回答下列问题：
（1）反应达到t时生成的沉淀质量为 g
（2）若改为碳酸氢钠与足量的澄清石灰水反应为，生成相同质量的沉淀，则需要的碳酸氢钠固体的质量为多少克？提示反应的化学方程式为：
NaHCO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+NaOH+H2O
沉
淀
的
质
量
/g

t 反应时间/S
100

500

25

0

参考答案
1．D
【解析】分析：根据常见的食品中含有的营养物质分析．
解：牛奶、临武鸭、东江湖鱼、矿泉水、蔬菜，食品中主要含有营养素是：蛋白质、油脂和维生素，主要缺少糖类，故A、B、C错误，D正确．
故选：D．
2．A
【解析】矿泉水不属于纯净物，用活性炭不能将硬水进行软化，太阳能、风能属于可再生能源，天然气属于不可再生能源，霉变的大米不能食用，合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好；回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染．
故选A．
3．B
【解析】A.住房装修好后不能立即入住，装修材料会挥发出有毒气体！
C.吃水果和蔬菜，只能满足人体对维生素的需要，无糖类、蛋白质和脂肪的来源，蛋白质是构成细胞的重要物质，与身体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义．脂肪是备用能源．糖类是主要的供能物质，能为人体提供充足的能量．
D.厨房有液化石油气泄露，先关闭阀门，再打开排风机排气。
4． D
【解析】 分析：A、根据乏维生素C的缺乏症判断．
B、根据洗洁精的乳化功能判断．
C、根据钾肥的生理功能判断．
D、根据甲醛的毒性判断．
解答：解：A、维生素能起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用，人体缺乏维生素C会引起坏血病，所以正确．
B、洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走，所以正确．
C、钾肥能保持各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，所以正确．
D、福尔马林是甲醛的水溶液，甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，不能食用，所以错误．
故选D
5．D
【解析】
试题分析：根据已有化学知识分析判断。
A、由于分子之间有间隔，当50毫升水和50毫升酒精混合后，酒精分子和水分子相互进入相互的分子间隔中去，所以混合后的总体积小于100毫升，正确；
B、氧气是由氧分子构成的，臭氧是由臭氧分子构成的，分子不同，化学性质不同，所以氧气和臭氧的化学性质不同，正确；
C、构成稀有气体的原子，其最外层电子数都达到了相对稳定结构，所以其化学性质稳定，正确；
D、铜块和纳米铜都属于铜的单质，只是外形大小的不同而已，纳米铜之所以能在空气中燃烧，是因为它和氧气的接触面更大的原因，更容易反应，错误。故选D
考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
点评：本题难度不大，但涉及的知识点较多，要求学生在平时的学习中多积累相关基础知识，以便在解题时能灵活运用。
6．D
【解析】霉变的大米会产生毒素，不可以食用的，会中毒，亚硝酸钠和甲醛都是有毒的，不可以食用的，故选D
7．C
【解析】A、二氧化碳是一种无毒的气体．故选项错误；
B、厨房煤气泄漏，不能打开排气扇，否则容易发生安全事故．故选项错误；
C、用食醋可以除去水壶中的水垢．故选项正确；
D、用硬水洗衣服浪费洗涤剂，并且不容易洗干净．故选项错误．
故选C．
8．B
【解析】A含有超标的三聚氰胺的奶粉对身体有害；C用明火检查会发生爆炸D焚烧废旧塑料,会产生大气污染
9．D
【解析】考点：反应现象和本质的联系．
专题：结合课本知识的信息；函数图像的应用．
分析：可以根据图中的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：解：A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，图中是质量比，不正确．
B、木炭在密闭的容器内燃烧时二氧化碳的质量应该是增加的，不正确．
C、加热一定量的高锰酸钾制氧气时氧气的质量是不断增加的，当高锰酸钾完全反应后氧气的质量不再增加，不正确．
D、20℃时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体时还能溶解一部分硝酸钾，当达到饱和时不再溶解硝酸钾，正确．
故选D．
点评：解答本题要把图中提供的信息和所学知识有机的结合起来，只有这样才能对问题做出正确的判断．
10．C
【解析】纯碱是碳酸钠，可以和面团发酵产生的酸反应生成二氧化碳，而使馒头疏松多孔，烧碱是氢氧化钠有腐蚀性，不能用来蒸馒头，故选C。
11．C
【解析】分析：根据习题中的信息可知，2.52g三聚氰胺中N元素的质量等于能够冒充的蛋白质的质量中N元素的质量来列等式计算．
解答：解：由题意可知，2.52g三聚氰胺中N元素的质量等于能够冒充的蛋白质的质量中N元素的质量，
设能够冒充蛋白质的质量为x，则
2.52g××100%=x×16%
解得x=10.49g≈10.5g
故选C．
12．D
【解析】分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可．
解：A、液氧和氧气都可作助燃剂是因为它们是由氧分子构成的，同种物质的分子，性质相同，故解释正确；
B、酒香不怕巷子深是因为酒精中含有的酒精分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到酒香，故解释正确；
C、100mL水和100mL酒精混合体积小于200mL是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故解释正确；
D、水烧开后把壶盖掀起是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而不是水分子变大；故解释错误．
故选D．
13． ② ④ ① ⑤ ⑥ ③
【解析】（1）可用作酒精灯燃料的是C2H5OH，因为C2H5OH具有可燃性，故填：②；
（2）医疗上用来配制生理盐水的是氯化钠，故填：④；
（3）属于空气污染物之一的是二氧化硫它能形成酸雨，故填：①；
（4）可用作干电池电极的是石墨，因为石墨具有良好的导电性，故填：⑤；
（5）汽水中含有的酸是碳酸，故填：⑥；
（6）俗称“火碱”的是氢氧化钠，故填：③．
14．①产生大量白烟 磷+氧气 五氧化二磷
②1 1/5
③ 氮气 不支持
④未冷却到室温就打开止水夹等
【解析】分析：①红磷燃烧要产生五氧化二磷，可以据此写出文字表达式；
②根据所学知识可以知道，空气中成分中主要包括氮气和氧气，氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，而红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一，可以据此作答；③氧气被消耗掉了，所以剩余的气体主要包括氮气等不支持燃烧的气体．
解：①红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷，故可以写出该反应的化学方程式；
②根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此得到的结论是氧气约占空气体积的五分之一；
③根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能够支持燃烧．
④装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5
故答案为：磷+氧气 五氧化二磷
②1 1/5
③氮气；不能支持燃烧．
④未冷却到室温就打开止水夹等
点评：空气和水是我们身边重要的物质，空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．
15．(1) 略 ；反应的速度太快。
(2) 镊子； 稀盐酸。
(3)都是固液反应且不需要加热 ；A; a
(4)将燃烧的木条靠近瓶口看是否熄灭 ；
(5)盐酸的浓度偏大 ；
(6) 腐蚀；指定的容器内；
【解析】
试题分析：（1）稀硫酸与石灰石反应生成难溶的硫酸钙覆盖在石灰石表面阻止反应继续发生，碳酸钠粉末与稀盐酸反应速度太快来不及收集，故选第①组药品；
（2）给出的药品中少了稀盐酸，仪器中少了镊子
（3）制取二氧化碳的药品是固体与液体，反应条件是常温，和双氧水制氧气的反应物状态和反应条件是相同的，故选择的发生装置应相同．要想得到平稳气需控制双氧水的滴加速度，若要得到干燥的二氧化碳需用浓硫酸吸收水分，二氧化碳密度比空气大，需从a端进入；
（4）学会区别二氧化碳和氧气的验满方法．将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭
（5）气体检验．将生成的气体通入石灰水中，石灰水不浑浊，说明二氧化碳气体中含有能与氢氧化钙反应的其它气体，只能是盐酸挥发出的氯化氢，故可能原因所用盐酸浓度太大，制得二氧化碳中含有HCl 气体．
（6）检验酸性的方法：根据酸的化学性质，酸性溶液能使紫色石蕊变红，pH小于7，能与金属反应生成氢气，能与碳酸盐反应生成二氧化碳气体等．
考点：二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质．
点评：二氧化碳的实验室制法：固+液，不需加热；反应原理、发生装置和收集装置用到的仪器，以及其检验和验满的方法和操作．学会用探究的方法研究实验问题．
16．CO2；不是快速发酵粉，稀盐酸或其它酸；
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，NaHCO3，Na2CO3 ；
用玻璃棒蘸取少量液体滴到pH试纸上，立即与标准比色卡比较，读数
【解析】碳酸氢钠与有机酸反应会生成二氧化碳气体。（1）无其他明显现象，即没有气体产生，也就排除快速发酵粉的可能。碳酸钠和碳酸氢钠都可以与酸反应生成二氧化碳气体。在20℃时，碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度。
17．（1） 50 （2） 42g
设需要的碳酸氢钠固体的质量为x
NaHCO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+NaOH+HH2O
84 100
x 50g
84/100＝X/50g 解得x＝42g
答:略
【解析】
（1）由图示数据可知，反应达到t时生成的沉淀质量为50g，故答案为：50；
（2）设需要的碳酸氢钠固体的质量为x，
NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+NaOH+H2O
84 100
x 50g
∴
解之得：x=42g．
答：需要的碳酸氢钠固体的质量为42g．