新版标准日本语初级上册1-24课主要句型.doc

新版标准日本语初级上册 1-24课主要句型1、 名 名场所 第三课表示“名词”存在于“名词”场所。小野 事務所 。 （小野女士在事务所。）2、名 名 助词“”基本相当于汉语的“也”。李 中国人 。 （小李是中国人。）張 中国人。 （小张也是中国人。） 中国人。 （你也是中国人吗？）3、名 名 、名 答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“”。因为这里询问的是哪一种，不能用“”或“”来回答。 林韓国人、日本人、中国人。 日本人 。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？是日本人。）4、名 询问价钱时，用“”。 服 。 （那件衣服多少钱？）5、名场所 名物/人 / 第四课 部屋 机 。 （房间里有桌子。） 部屋 猫 。 （房间里有一只猫。）6、名物/人 名场所 / 部屋 。 （椅子在房间里。） 子供 公園 。 （孩子在公园。）7、“”这个句型也可以用“ /” 小野家 。 （小野女士的家在哪里？） 小野家 。（小野女士的家在哪里？） 林 。 （林先生在哪里？） 林 。 （林先生在哪里？）8、名1人 名2人 名3物 第八课 ：“给（别人）”，我给别人或者别人给别人，表示不能给我，物品用助词“”表示，接受者用助词“”表示。 小野 森 。（小野给了森先生巧克力。）9、：给动植物；给与自己地位相差悬殊的人（息子、弟等）花水。（给花浇水。）犬。（给狗喂食。）10、：给我 小野（）花。（小野女士送了花给我。）11、名1人 名2人 名3物 ：得到、接受（丛他人处），物品用“”表示，赠送者用助词“”表示。赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“”来表示。 小野辞書 。 （我从小野女士那儿得到一本词典/小野女士给了我一本词典。）12、名人会 会：见，所见到的对象用助词“”表示。 駅森会。（我在车站遇见了森先生。）13、名1 名2 一类形/二类形 第十一课 表达情感的形容词：好、嫌、怖等。 小野歌好。（小野女士喜欢唱歌） 王 肉嫌。（小王不喜欢吃肉） 林 犬怖。（林先生害怕狗）14、名1 名 动词 / 一类形容词/二类形容词 有关能力的词语：分、上手、下手、苦手等 韓国語分。（史密斯先生懂韩语。） 。（我不会用电脑。） 小野 料理 上手。（小野女士擅长做饭。）15、名1 名2 一类形/二类形 第十二课 李森若。（小李比森先生年轻。） 上海北京。（上海比北京热闹吗？） 程度的差异较大时用副词“”加以强调。 中国日本広。（中国比日本辽阔很多。）16、名1 名2 一类形/二类形 日本中国広。（与日本相比，中国更辽阔。） 大阪東京。（与大阪相比，东京更热闹吗？）17、名1 名2 一类形 /二类形 東京冬北京冬寒。 （东京的冬天没有北京的冬天那么冷。） 部屋王部屋。 （我的房间没有小王的房间那么整洁。）18、名1中 名2 一类形/二类形 中。 （在各种体育活动中，足球最有意思。） 日本料理中寿司。 （日式饭菜中，寿司最好吃。） 参考： 如“名词1”表示场所或时间，则后面不加“中”，而使用“名词1场所/时间一类形/二类形 名2 名3”的句型。 日本高山 富士山。（日本最高的山是富士山。） 一年寒月 2月。（一年当中最冷的月份是2月份。）19、名1 名2 一类形/二类形 “”是二者选一时使用的疑问词。回答时使用“”。如果两者程度相当，则使用“”。“”在口语中有时说成“”。 日本語英語難。（日语和英语，哪个难学？）日本語難。（日语难学。） 紅茶好。（咖啡与红茶，更喜欢哪个？）紅茶好。（更喜欢红茶。）好。（哪个都喜欢。）20、 名何一类形/二类形 询问三个以上事物当中哪一个更，人用“”，物用“”“”或者“何”， 时间用“”。 中料理。料理。 （在这些菜当中，哪个菜最好吃？这个菜最好吃。） 季節中好。春好。 （四个季节当中，你最喜欢哪个？我最喜欢春天。） 被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“”或“”，反之则使用“何”。 中。 （苹果、梨和香蕉当中你最喜欢什么？） 果物中何好。（水果当中你最喜欢什么？）21、动动 相继发生 第十四课 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生 昨日行、買物。（昨天去商场买东西了。） 家帰、宿題。（回家，（然后）做作业。） 図書館行本借、家帰。（去图书馆借书，（然后）回家。）22、动动 相继发生 之后 表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生，不能在一个句子中反复使用两次以上。 李毎晩聞寝。（小李每晚听了收音机后睡觉。） 昼飯食、出。（吃了午饭后出门。） 家帰、一度日本語勉強。（回家后，再学一遍日语。）23、动 请求某人做某事 住所名前書。（请在这里填写住址和姓名。） 动 表示请示的礼貌表达方式，一般用于对长辈、上级、客人的请求，“请”。 待 。（请稍微等一下。） 明日 一度 来 。（请明天再来一趟。）24、动正在进行/ 状态持续 第十五课 表示动作或变化正在进行。 森今仕事。（森先生正在工作。） 結婚。（结婚了。表示现在婚姻还在持续中）結婚。（结过婚了。意思是现在的婚姻状况不清楚）結婚。（没有结婚。）結婚。（不结婚。）私北京住。（我住在北京。意思是我一直住在北京,现在也是）田中知。（认识田中先生吗？）注：知:知道了,表示一直知道，回答若未否定，用知/。 +动（否定）,“还没（有）”,若用提问的句子做否定回答时，使用“”的表达形式。 第十六课何年日本語勉強。（学了几年日语？） 二年勉強。、。（学了两年，但还不太会。） 小野結婚。(小野女士，你已经结婚了吗？)、結婚。（不，还没结。）25、动/大丈夫/ 表示许可，逆接，即使做也好/也可以/没关系。 家仕事。（在家里工作也可以。） 写真撮。（这儿可以拍照吗？） 。（可以。） 家帰。（可以回家吗？） 、帰。（是的，可以回家。） 答句中的“、帰”常常简略说成“、”。 表示说话人的许可时，使用“”。在句尾加“”可以使语气变得柔和。这里的“”须读升调。 注意：这种表达方式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。26、动/表示禁止，顺接 飛行機中吸。（飞机上不能吸烟。） 部屋入。（不能进这个屋子吗？） 、入。（是的，不能。） 、入。（不，可以进。） 注意：对尊长一般不用“”而使用“”。27、名欲 第十七课 新洋服欲。（我想有套新西服。） （）何欲。（你想要什么？） 新欲。（想要新的电脑。）28、名 动 表示“想”，“”前接动词“形”去掉“”的形式。 使用欲或时，若是陈述句，第一人称是主语。若句子是疑问句，第二人称是主语。由于主语都可从句子的前后关系中判断出来，因此常省略。 （）映画見。（我想看电影。） 今日酒飲。（今天不想喝酒。） （）何。（你想做什么？） 何。（什么都不想做。） 注意：的对象有时不用“”，而用“”表示。但欲的对象只能用“”表示。 水飲。（我想喝水。） 水飲。（我想喝水。） 水欲。（我想喝水。）29、疑问词+动词否定形式 /疑问词+动词否定形式 表示全面否定。 会。（你想见谁？） 会。（谁也不想见。） 行。（你想去哪儿？） 行。（哪儿也不想去。）30、疑问词+ 表示在任何情况下事态都相同。 李、何食。（小李，你想吃什么？） 何。（什么都行。） 電話。（请你随时打电话。） 分。（谁都明白。） 疑问词+ （20课） 疑问词、何等词后续“”，表示某时、某地、某人等意思。 部屋。（房间里有人吗？） 部屋。（房间里有谁？） 冬休、行。（寒假想去个什么地方。） 。何食。（肚子饿了吧。吃点东西吧。） 31、动 /动 表示提议，提议对方和自己一起做某事，的礼貌程度没有高。 动 提议 （21课） 用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事，另外还有向对方确认自己的提议是否可行，翻译时一般在其后加“好吗？” 何食。（吃点什么吗？） 参考：回答时，如本句型的意思为甲向乙提议为对方做某事时，则乙说“願”。如本句型的意思为甲向乙提议双方一起做某事时，则乙说“、”或“”。反对或拒绝提议时则说“ 茶飲。（一起喝茶好吗？） 少休。（休息一下怎么样？） 明日故宮行。（明天去故宫怎么样？） 休。（休息一下吧。） 行。（咱们快走吧。） 茶飲。（一起喝茶吧。）32、一类形 变成，成为 第十八课 一类形 弄成样 构成方式是把一类形容词的词尾“”变成“”。 暖。（天气渐渐转暖）花赤。（花红了）背高。（个子变高了）安。（个人电脑便宜了。） 音大。（把电视机的声音开大一点儿。）冷。（把果汁冰镇一下。）値段安。（请把价格降低）33、二类型/名 变成，成为 二类型/名 弄成样 元気。（已经恢复健康了。） 教室静。（教室变安静了。）息子医者。（儿子当医生了。） 息子医者。 静。 部屋。（请把房间打扫干净。） 会議室禁煙。（会议室里禁烟。） 注：名词+，表示决定或选择。 。 （我要咖啡。） 何。（你要什么。）34、动简体 /父最近早帰。（父亲最近早点回家了。）吸。（不抽烟了。）35、一类型/二类型 表示自己的选择或向别人提议。 日本語英語難。（日语和英语，哪个难学？）日本語難。（日语难学。） 紅茶好。（咖啡与红茶，更喜欢哪个？）紅茶好。（更喜欢红茶。）好。（哪个都喜欢。） 询问的范围为两种事物时，无论是人是物还是时间，都可以使用“”。但询问的范围为三种以上的事物时，则不能使用“”。36、动第十九课表示禁止，请不要，比较礼貌，可省略。 动/表示禁止，顺接，见26 部屋忘。（请别忘了房间钥匙。） 部屋入。（请不要进入这个房间。） 無理。（请不要勉强。） 行（）。（请不要去。）捨（）。（请不要抛弃我。37、动 不干也可以，用不着，没必要，见25電話。（用不着打电话。）行。（没必要去。）38、动 动动动动 表示条件，必须，和可省略。 李今日早帰。（小李今天必须早点回家。） 薬毎日飲。（这个药必须每天吃。） 書類送。（得马上把文件寄出去。）39、名1 名2表示作为话题的“名词2”是什么时，用“名词2名词1”的形式。这里“名词2”是旧信息。同样的内容也可以用“名词1名词2”的形式来表示。在这个句型里“名词1”仍然是新信息，“名词2”仍然是旧信息。新信息做主语时用“”来表示。 山田先生方。（山田老师是哪位？） 山田先生方。（山田老师是那位。） 方山田先生。（那位是山田老师。） 吉田課長。（吉田科长在吗？） 吉田（我就是吉田） 。（你的包是哪一个？） 。（这个是我的包。） 参考：叙述直接观察到的某事情，而不是作为话题在谈论这个事物时，使用“名词动词”的形式。因为这里也同样是新信息在做主语。 子供公園遊。（孩子在公园里玩儿。） 来。（公共汽车来了。）注意：“何”“”“”“”等表示疑问的词做主语时不能用“”，只能用“”。因为这些词不能表示旧信息。 。（有谁吗？） 。 痛。（哪儿疼啊？） 痛。 何好。（喜欢什么？） 何好。40、名人 动基本形 第二十一课 表示能力，动基本形 是把动词名词化。 弾。（史密斯先生会弹钢琴。） 森中華料理作。（森先生会做中国菜吗？） 、。（是的，会做。） 41、名 动基本形 私趣味切手集。（我的爱好是集邮。） 小野車運転。（小野不会开车。） 小野車運転。（小野不会开车。） 42、基本形 前， 表示一个动作在另一个动作之前发生。 来前電話。（来之前请打个电话。） 毎日寝前浴。（每天睡觉前43、动形 表示过去的经历，曾经过。通常用于至少半年以前发生的事情，不能用于叙述“昨天”等离现在很近的以前的经历。 私焼食。（我吃过日式牛肉火锅。） 北京行。（你去过北京吗？） 、一度行。（没有，一次也没有去过。） 、。（不，没有。）食。（吃了）食。（吃过）一度（食）。（一次都没有吃过）食。（不吃）44、动形 後、 或 名词+後 表示一个动作在另一个动作之后发生，之后。（基本形 前） 会社終後、飲行。（公司下班后去喝酒。） 映画見後、食事。（看完电影后吃了饭。）食事後/食事後（吃饭之后）食事（吃饭之后，这里只能用动词）10年前10年後45、动形 用于在两种事物中进行选择时，最好做。动词形+，最好不要做。当建议对方做理想的动作，行为时，句尾多加“”。 名 ，最好是形/形动 ，最好是样的 野菜食。（还是多吃点蔬菜好啊。） 慌。（别那么慌张啊。） 予約。（饭店还是先预约为好吗？） 。（最好是苹果）安。（最好是便宜一点）静。（最好安静一点）今帰。（最好回来）行。（最好不要去）46、动动 第二十三课表示列举，列举数量不受限制，一至若干都可以。小野休日，散歩買物行。（周末或节假日，小野女士有时去散步，有时去买东西。） 公園写真撮、散歩。（在公园拍拍照、散散步。）昨日公園行。（昨天去了公园，未列举完，暗指还去了别的地方） 昨日公園行。（昨天去了公园）47、名/形/形动 过去简体+ 名/形/形动 过去简体+ /日、忙、暇。（根据日子，有时忙，有时空。）公園時間静。（根据时间这个公园有时寂静，有时热闹。） 最近雨降、止。（最近雨经常下下停停。） /，根据（不同）48、小句 表示疑问，不确定，是否 小句疑问词小句 名/形动 直接加，有疑问词的小句直接加 动词/形 简体加，有疑问词的小句直接加名词 李日本人分。 日本人分。形动好分。动词父明日帰教。 父明日帰帰教。 父帰教。形 日本料理分。 日本料理分。 料理分。 料理辛知。 （我不知道这道菜辣不辣。）小野仕事終聞。（问一下小野女士，工作完了没有。）49、小句（简体形）思 表示第一人称的思考内容，我想 李来 思。（我想小李马上就来。） 田中 来 思。（我想田中先生不会来。） 本 面白 思。（我觉得这本书有意思。） 日本 思。（我觉得日本很干净。） 明日 天気思。（我觉得明天会是个好天气。） 参考：思/思 说话人想，用的很少 思 我想要做 行行思我想要去 行行思 第三人称想要去 馬 日本行思。（小马想去日本。）50、名人小句（简体形）言 向第三者转述他人所说的话，前有引号可以用原体。明确指出是向谁说的，则在句子中加入“名词+” 陳行言。（老陈说要去参加联欢会。） 森中国語試験難言。 （林先生说汉语考试很难。） 小野李休言。 （小野女士跟小李说想休息一下。） 参考：如果转述某人反复说起的事情时，用“言”表示. 来週張行言。 （小张说他也想参加下星期的郊游。）51、/ 除了名词和形动的/以外，其他都用简体+（书面语）/（口语），名词和二类形容词的现在将来形的肯定形，“”要换成“”。 、頭痛。（对不起，我头疼。） 。（烟还是戒了为好。） 、。（是啊，但就是戒不掉。） 人気。（他可真受欢迎啊。） 、歌手日本有名。 （是，那个歌手在日本非常有名。） 、京都土産。（这是京都的特产，请收下。）52、/ 询问理由的更完整的形式 为什么（11课） 食。（为什么不吃？） 。（已经吃饱了。） 昨日、休（昨天为什么休息了？） 頭痛。（我头疼了。） 遅刻。（为什么迟到了？） 寝坊。（睡懒觉了。）