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公共基础知识-问答题主观题简答题:1、哲学和具体科学的关系？ 答：（1）马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。（2）它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。（3）它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。 2、哲学基本问题及内容？答：在哲学研究的众多问题中，有一个重大的基本问题，那就是精神和物质的关系问题。哲学基本问题包括两方面的内容：一是，精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。二是，精神和物质之间有无同一性，人们能否认识世界和改造世界。在这个问题上，哲学史上历来存在着两种根本对立的观点：一种是辩证法的观点，他把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着；另一种是形而上学的观点，它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，认为这种变化纯粹是外力推动的结果。 3、“与时俱进”的科学含义是什么？ (体现时代性，把握规律性，富于创造性)答：与时俱进是解放思想和实事求是的根本要求。与时俱进，就是人们的思想和行为要随着时间的改变而改变，随着事物的发展而发展，要体现时代性、把握规律性、富于创造性。首先，与时俱进必须体现时代性。与时俱进要求我们始终站在时代的前列，使得我们的思想理论和实践充分反映时代进步和发展的要求，体现时代特点和时代精神，要努力适应时代的需要，及时解决时代发展中的新课题。其次，与时俱进必须把握规律性。把握规律性是进行理论创新的前提。所谓创新决不是主观任意的创造，而是符合严格的科学性要求的创造性活动。就社会领域内的创新活动来说，必须把握社会发展的客观规律。今天，摆在我们面前的现实任务，就是要不断认识人类社会发展的基本规律，探索在新历史条件下资本主义的发展规律、社会主义的发展规律和执政的无产阶级政党的建设规律。再次，与时俱进必须富于创造性。弘扬与时俱进精神，实现理论和实践的创新，关键在于创造出新的东西。 4. 怎么理解实践是检验真理的标准？ 答：原理：实践是检验真理的唯一标准是指：只有实践才能作为检验认识正确与否，即是否为真理的标准，除此之外再无其他标准。唯一性：实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。从真理的本性来看，真理是主观认识与客观实际相符合。所谓检验真理，实质上就是判定主观认识与客观实际是否符合以及符合的程度如何。从实践的特点来看，实践是连接主观与客观的桥梁。简单地说，认识指导实践，如果实践成功，得到了预想的结果，说明指导实践的认识是正确的，是真理，否则就是谬误。辨证统一性：实践标准是绝对性与相对性的统一，确定性与不确定性的统一。实践标准的绝对性或确定性是指实践标准的唯一性和可靠性，即实践是检验真理的唯一标准，并且实践最终一定能鉴别认识是否具有真理性。实践标准的相对性或不确定性实质实践标准的过程性、局限性，即实践是具体的和历史的。 5 . 社会发展的根本动力是什么？ 答：正是生产力与生产关系的矛盾与经济基础和上层建筑的矛盾之间的交互作用，引起社会形态的依次更替，推动社会不断地由低级向高级发展。社会基本矛盾是社会发展的根本动力。 6 . 什么叫实是求是？实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，把马克思列宁主义的普遍原理同中国的具体实际相结合。第二，群众路线。就是一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。第三，独立自主。是人中国实际出发，依靠群众进行革命和建设的必然结论。独立自主，就是坚定不移地维护民族独立，捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基点上。 7 . 和平共处五项原则是什么？ 和平共处五项原则最早提出，是1953年12月开始的中印关于西藏问题的谈判期间，由周总理提出的，即互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。经过日内瓦会议和万隆会议，和平共处五项原则在国际社会得到了广泛的认同，并被逐步确立为国际关系的基本准则。8. 和平共处五项基本原则提出的意义？ 它增进了世界各国对新中国和平外交政策的理论和认同 2. 沉重地打击了帝国主义的侵略政策和战争政策 3.为国际间和平解决争端提供了规范 4. 成为维护世界和平及谋求建立国际政治经济新秩序的基础。 9. 中国共产党三大作风内容是什么？ 答：理论和实际相结合的作风，和人民群众密切地联系在一起的作风，批评与自我批评的作风。这三大作风是中国共产党区别于其他任何党派的显著标志 10. 说明解放思想、实事求是的关系？ 答：实事求是与解放思想是不可分割的辩证统一关系。解放思想是实事求是的首要前提，只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛主席思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。只有解放思想，才能达到实事求是。实事求是是解放思想的根本目的。解放思想和实事求是是统一的。解放思想并不等于随心所欲，胡思乱想，而必须与实事求是相联系，两者不能割裂开来和对立起来。解放思想，就是使思想和实际相结合，使主观和客观相符合。 简答题(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校各专业的培养目标而实现4.简述学校教育产生的条件是什么? (1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子论述题答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信加强教师职业道德的具体内容是2.如何理解教育的经济功能?答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识新的生产力2012甘肃省直及地市、县事业单位招聘考试专用教材公共基础知识简答题 论述题 案例分析题事业单位人事管理制度简答题申请人事争议仲裁有那些程序？答：人事争议发生后，申请人按照以下规定和程序申请仲裁； （1）申请人必须是与人事争议案件有直接利害关系的公民个人或组织，向又管辖权的人事争议仲裁委员提交书面仲裁申请； （2）有明确的被申请人、具体的请求和事实、理由； （3）必须属于认识争议仲裁受案范围内的人事争议。马克思主义哲学简答题怎样正确认识和处理客观规律和主观能动性的关系？答：在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律制约主观能动性，主观能动性的发挥必须以尊重客观实际、尊重客观规律为前提，脱离实际、违背客观规律的主观能动性，只会导致实践中的失败。另一方面，正确的发挥主观能动性，是认识客观实际、掌握和运用客观规律的必要条件，在尊重客观规律的前提下，人们充分发挥主观能动性，努力发现和掌握客观规律，积极进行变革事物、改造世界的活动。总之，我们在实践，应当将积极的工作热情和冷静的科学态度统一起来，既尊重客观规律，又充分发挥主观能动性，为中国特色社会主义建设事业而努力奋斗。宪法简答题简述我国宪法的保障制度。答：我国宪法的保障制度有以下几个方面：（1）宣告本身作为国家根本的最高法律地位；（2）明确规定，由全国人大和全国人大常委会行使监督权，由全国人大常委会行使宪法解释权；（3）现行宪法设立各种专门委员会协助全国人大及人大常委会行使宪法监督权；（4）规定了严密的法律监督体系，即全国人大有权改变或者撤销全国人大常委会不适当的决定；（5）对规范性档的监督采取事先审查和事后审查相结合的方式；（6）规定公民对国家机关和国家工作人员的违法行为又提出申诉、控告、检举的权利，有依法取得赔偿的权利。行政法简答题1、 简述行政程序法基本原则的含义与内容。答：行政程序法的基本原则，是指行政行为的过程中，在程序上应遵循的基本准则。其内容一般包括：（1）程序公正原则；（2）向对方参与原则；（3）效率原则。2、 简述行政合法性原则的含义及其具体内容。答：行政合法性原则是指行政权的存在、行使必须依据法律，不得与法律相抵触。行政合法性原则要求行政机关实施行政管理不仅应遵循宪法、法律，还要遵循行政法规自治条例和单行条例、规章等。合法不仅指合乎实体法，也合乎程序法。其具体内容通常包括以下几个方面：（1）行政职权必须基于法律的授予才能存在；（2）行政职权必须依据法律行使；（3）行政授权、行政委托必须有法律依据，符合法律要旨。论述题试论行政法律关系的特点。答：行政法律关系包括行政实体法律关系，行政程序法律关系、行政裁决法律关系、行政复议法律关系和行政诉讼法律关系。他只要具有以下特点：（1）行政主体是行政关系的一方。行政主体是行政职能的承担者，这决定了行政法律关系中必有一方是行政主体。（2）行政关系具有不对等性，是指在行政实体法律关系中主题双方的权利义务不对等，行政机关具有更多的优越地位。（3）行政法律关系当事人的权利、义务有关法律规范事先加以规定。行政法律关系的一个重要特点是主体之间不能相互约定权利（职权）、义务（职责），不能自由选择权利（职责）而必须依据法律规范取得权力并承担义务。（）行政主体实体上的权利（职务）或义务（职责）经常具有重合性。这种重合性意味着其权利（职权）或是义务（职责）的双重性。（）行政法律关系引起的争议，太多由行政机关或行政裁判机关依照行政程序或准司法程序解决。案例分析提 市文化局与公安局在一次临时联合稽查中，查获该市东区个体户包某从外的运回一批价值万元的盗版光盘。市文化局和公安局便依法对这批光碟予以扣押，并以同名义的包某作出万元的罚款决定。次日市东区工商局吊销了包某的营业执照，东区公安分局委托该去洼里派出所对包某予以天行政拘留的处罚。包某不服上诉行政处罚。问题：（） 上述处罚决定，那些需要经过听证程序而作出？为什么？（） 包某若申请行政复议，谁为复议机关？答：（1）上述处罚中，对包某作出2万元的罚款和吊销执照的决定，需要告知包某有要求听证的权利，即需经过听证程序作出，除非包某放弃听证。因为依照行政处罚规定，责令停产停业、吊销许可证和执照、较大数额罚款等处罚决定作出前当事人有要求听证的权利。 （2）若对市文化局与公安局联合作出的扣押行为和罚款2万元的处罚决定不服，应向两机关的共同上一级行政机关提起行政复议，因此，此时的复议机关为A市人民政府。若对东区工商局作出的“吊销营业执照”的行政处罚不服，可以向其所属的人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。因此，此时的复议机关可以是东区人民政府，也可以是A市工商局。若对洼里派出所受委托作出的拘留不服，应当以市公安局或东区人民政府为复议机关。因为对受委托的具体行政行为不服，应以委托的政府工作部门所属的政府或其三一级主管部门为复议机关。刑法简答题我国刑法上的犯罪含义是什么？有什么法律特征？答：根据我国刑法规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民专政的政权和推翻社会制度，破坏社会秩序，侵犯国有财产的或者劳动者群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”论述题论述渎职的法律特征。(犯罪的客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪的主关方面)答：渎职最有以下四个法律特征：（1） 犯罪的客体，是国家机关工作人员的正常活动。“国家机关”是指国家的权利机关、行政机关、审判机关、检察机关、军事机关以及企事业单位。“国家机关的正常活动”是指实现国家基本职能的上述机关的正常活动。危害国家机关的正常活动，是渎职罪与其他类型犯罪相区别的主要标志。（2） 在客观方面，表现为国家机关工作人员利用职务之便，实施了亵渎职权、职务的行为，其社会危害性达到一定程度。行为方式即可以是作为，也可以是不作为。（3） 犯罪的主体均系国家机关工作人员，是特殊主体犯罪。非国家机关工作人员不能独立成为该罪主体，但可以构成渎职罪的共犯。（4） 在主观方面，多数罪系故意构成，少数罪可以由过失构成。案例分析题 段某，男，1982年10月出生。1977年8月21日，段某见一女孩（10岁）在塘边放牛，段某要牵牛玩水。女孩未理，即立刻骑上牛回家。段怒，用手中锄柄赶牛下塘，欲使女孩受惊，发泄不满。不料牛入深水后，女孩受惊落水，段见状颇为颇为得意，后见女孩沉没，急忙下水营救未果，女孩被溺死。问：（1） 段某的行为与被害人被溺死有无因果关系？ （2）表现为什么样的罪过形式？ （3）应否追究段某的刑事责任？并说明理由。（不追究刑事责任！）答：（1）段某的行为与被害人被溺死有因果关系。刑法上的因果关系是指，只有但具体有结果发生的事在可能性的某一现象已经合乎规定地引起某一结果发生时，才能确定与所发生的结果之间具有因果关系。本案段某赶牛入水，与骑在牛背上的女孩落水，有直接的必然的联系。这是因为，迫使女孩骑牛入水，就存在着发生女孩落水的实在可能性。在牛入深水的条件一出现，女孩落水被溺死的危害结果便发生了。因此，段某的行为与被害人落水溺死有刑法上的因果关系。（2）段某赶牛入塘是故意的，但对女孩落水是没有料到的，并且应当预见但没有预见到女孩落水被溺死，以至发现女孩沉没，才急忙下水营救未果。这种应当预见自己的行为可能发生危害结果，因为疏忽大意而没有预见的心理态度，就是疏忽大意造成的过失。（3）根据题意段某1982年10月出生，案发时（1997年8月21岁）不满16岁。根据刑法第17条的规定，除了犯杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、放火、强奸、贩卖毒品、爆炸、投放危险物质罪的，不满16周岁不应该负刑事责任。本案段某不属于故意杀人，并非严重的犯罪，故不应该追究其刑事责任。民法简答题违约责任的承担凡是有哪些？答：违约责任的承担方式主要有：支付赔偿金、强制履行、支付价金及逾期利息、修理、更换、重作、减价或者退货。论述题法人的民事权利能力与公民的民事权利能力相比，有何特点？答：与公民的民事权利能力相比，法人的民事权利能力有以下特点：（1）民事权利能力开始和终止的原因不同。公民的民事权利能力始于出生，终于死亡。法人是社会组织，无所谓生死，其民事权利能力从成立时产生，至法人终止是消灭。（2）民事权利能力的范围不同，专属公民享有的权利，法人不得享有，如生命权、肖像权；专属于法人享有的权利，如从事某些行业的生产经营权，公民也不享有。（3)法人的民事权利能力相互有很大差异。法人的民事权利权利能力受法人设立的目的、任务经营范围的限制，因此，各法人的民事权利能力很不一样。法人的民事权利能力不一样，意味着法人只能在自己的经营范围内从事民事活动，并不意味着法人的民事权利能力不平等。案例分析题周某，16周岁。一天，他到工艺美术公司以800元购买了项链和宝石戒指。他父母认为上未成年，没有征得家长同意，不能进行大数额的买卖行为，要求公司退款。而周某提出她是做临时工时答：（1）周某是可以视为“完全民事行为能力”的。已年满16周岁，以自己工资收入为主要生活来源，是可以独立进行民事活动的。因而这项买卖行为是有效的、合法的。我民法规定，16周岁以上不满18周岁的公民以自己的劳动收入为主要生活来源，视为完全民事行为能力人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，故该买卖行为有效。 （2）周某是完全民事行为能力人，无需征得父母的同意，便可以独立进行民事活动。周某的买卖行为符合民事法律行为应当行为应当具备的条件，因此，从买卖行为成立时起便具有法律约束力，未经对方同意，不得擅自变更或者解除。周某的父母以其未成年，未征得家长同意为理由为理由，要求公司退款，不符合法律规定。马克思主义政治经济学为什么马克思关于劳动二重性的原理是理解政治经济学的枢纽？答：劳动的二重性是指具体劳动与抽象劳动，他是生产商品同一劳动过程的两个不同方面。劳动二重性学说为劳动价值论奠定了坚实的基础，第一次论证了具体劳动过程的两个不同方面。劳动二重性学说为劳动价值论奠定了坚实的基础，第一次论证了具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值，从根本上解决了价值的本质问题。劳动二重性学说为剩余价值奠定了理论基础，并以此最终建立起科学的政治经济学体系。微观经济论述题试述垄断市场形成的原因。答：垄断是指一个行业的全部供给有一个厂商控制的市场结构，其形成的原因主要有：（1) 资源控制导致的垄断。当一个厂商控制了生产某种产品的全部资源时，该厂商就可有效地排斥其他厂商生产同种产品的可能性，从而形成垄断市场结构。（2) 技术专利导致的垄断。由于厂商控制了生产某种商品的专利和技术，可保证该厂商在一定的时期内生产该产品。（3) 政府的特许经营。政府往往在某种行业实行垄断政策，一般来说，这类行业的一个共同特征即最优生产规模非常巨大，需要相当规模的前期投资。所以，该种行业有一家厂商提供产品相对于由多家厂商提供来讲，资源使用是最优的，如铁路运输部门、电力部门等。该类行业也就是通常所说的自主垄断行业。（4) 由策略性壁垒导致的垄断。厂商总是采取各种措施对其垄断地位进行保护，特别是厂商既无技术优势，有无法律保护时，厂商往往采取其他手段如巨额广告等来加大进入成本的办法，从而有效阻止其他厂商进入。宏观经济简答题为什么在市场经济条件下，还需要国家的宏观经济？答：宏观经济调控是指国家依据客观经济规律的要求，为了实现一定的经济发展目标和战略任务，运用各种手段对国民经济进行调节，是社会主义市场经济体制的有机组成部分。加强宏观经济调控的必要性包括：（1）社会主义生产时社会化的大生产，生产本体要求国家加强宏观调控。（2）我国现在存在多种经济成分，会产生一些矛盾，国家必须加强宏观调控。（3）各个社会主义企业都是独立商品生产者和经营者，都是市场竞争的主体，国家必须通过法律，行政等手段加强宏观调控。（4）国民经济发展不平衡，要求国家进行宏观调控。（5）市场经济并不是万能经济，它本身存在不少缺陷和消极因素，具有一定盲目性和自发性，国家必须对其进行调节。一1.区域经济集团化对世界经济的影响？答：(1)有助于生产要素在本地区的自由流通与优化配置，促进本地区市场的扩大与经济增长。（2）使经济集团和组织之间的经济竞争更加激烈和尖锐，区域经济集团之间的竞争规模和层次空前提高。（3）区域经济集团化和发展赋予世界经济多极化以新的内容。2.简述人的最本质特征是人的社会性。答：人有自然属性和社会属性。所谓自然属性是指人的肉体存在及其特性；所谓社会属性是指在实践活动中的人与人之间发生的各种关系。自然属性是人存在的基础，但从根本上讲，人之所以是人，不仅在于人的自然属性，而且还在于人的社会属性。人的本质不是由人的自然属性决定的，而是由人的社会属性决定的。就是说，一个人是什么样的，具有什么样的本质,品性，从根本上说，不取决于人的机体状况，而取决于人的社会关系。因此，考察人及人的本事决不能脱离人的社会性。离开了人的社会联系就没有人的存在，就没有显示的，具体的“人”。3.怎样理解商品的价值是在物的外壳掩饰下的商品生产者之间的社会经济关系？答：（1）商品是以物为媒介的商品生产者之间的经济关系。商品虽然是以自己的自然属性满足人们某种需要的物，但它不是单纯的物，而是在物的外壳掩盖下的商品生产者之间的社会经济联系。因为人们相互交换商品，看起来是物与物的交换关系，实际上是不同商品生产者之间相互比较劳动和交换劳动的关系。（2）价值也是商品生产者之间的社会经济关系。第一，价值反映同一生产部门内部不同商品生产者之间的经济关系。同一生产部门内不同生产者同一商品所耗费的个别劳动时间各不相同，但商品的价值量只能由社会必要劳动时间决定。因此，价值这一概念，把同一生产部门不同生产者的差别平均化。同一部门不同生产者之间，通过价值发生了经济联系。第二，价值也反映了不同生产部门生产者之间的经济的社会经济关系。不同生产部门生产不同种商品，他们的具体劳动各不相同，劳动负责程度也各不相同。他们之间进行商品交换时，通过价值关系，把不同的具体劳动，复杂劳动转化为简单劳动。可见，价值这一观念，又把不同生产部门生产者的劳动差别统一化，从而使不同部门的商品生产者之间发生经济联系。4.简述毛泽东建党思想的基本点。答：以毛泽东为代表的中国共产党人，在长期加强党的自身建设的过程中，逐步形成了有中国特色的建党理论，其基本点是：正确认识和处理党的内部矛盾；着重于从思想上建设党；坚持党的民主集中制原则；培养党的优良作风。新中国成立后，毛泽东同志尤为重视在执政条件下加强党的自身建设的问题。他特别注重马克思主义理论的学习，用无产阶级的世界观和方法论武装全党；坚持为人民服务的宗旨和保持党的优良作风；维护党的团结统一，严格贯彻党的民主集中制；接受党内党外的双重监督；努力培养和造就无产阶级革命事业的接班人.如何理解共同富裕这一政策答：（1）党的十一届三中全会以来，我们党提出了在共同富裕的目标下，允许和鼓励一部分人先富起来的政策。实现共同富裕是社会主义的本质要求，是生产力发展的要求和巨大动力，也是社会稳定繁荣的重要条件。共同富裕是社会主义的目标，又是社会主义的根本原则。但是，实现共同富裕不等于同步富裕。由于劳动者之间的差别，各地经济条件的差别，必然造成富裕程度的不同。（2）“先富”和“共富”是相互联系，相互制约的。一方面，部分人先富是以共同富裕为目标，即 “先富”是实现“共富”的手段和途径。只有贯彻一部分人先富起来的政策，才能逐步达到共同富裕的目的。因此，这个政策可以推动各地区扬长避短，努力发展商品经济；推动企业不断提高效益，增强企业活力；可以激发劳动者学习科学技术，促进生产力的发展。所以，允许和鼓励一部分人先富起来的政策是实现共同富裕这个社会主义目的的手段。而且，部分人先富起来要受共同富裕的制约和指导。另一方面，共同富裕又是以部分人先富起来为基础，途径和前提的。一部分人生活好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区，其他单位的人们向他们学习，这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来.二1. 简述联合国的宗旨和基本原则。答：（1）联合国的宗旨：维护世界和平与安全，制止侵略行为，发展国际间友好关系，促成国际合作和对于全体人类的人权和基本自由的尊重等。（2）联合国遵循的基本原则:各国主权平等;各国以和平方式解决国际争端；各国不得使用武力或者武力威胁来侵略他国领土完整和主权；联合国不得参与在本质上属于任何国家国内管辖的事物，等等。2简述自在世界与人类世界的关系。答：人类世界和自在世界概况了统一的物质世界的全部内容。人类世界即“属人世界”，是指人类基础上形成的人化自然和人类社会的有机体。“自在世界”又称天人自然界，指人类世界产生之前的自然界，又指人类活动尚未触及到的自然界或尚未人化得自然界，它是人类世界存在和发展的前提，人类世界不能脱离自在世界。二者既分化又统一，实践是他们分化统一的基础。就共性而言，无论是人类世界还是自然世界都具有客观性。就区别而言，人类世界又不是自然世界。3.如何理解私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾？答：社会分工和生产资料私有制决定了商品的劳动既具有私人劳动的性质，又具有社会劳动性质。由于社会分工的存在，每个商品生产者生产的商品，都是为了满足别人的需要，他的劳动是社会劳动的一部分，因而具有社会劳动的性质，是社会劳动。由于生产资料私有制的存在，各个商品生产者的劳动又是他们个人的私事，生产什么，生产多少完全是私人决定。所生产的产品也归私人所有。因此，他的劳动又是私人劳动。商品生产者的私人劳动虽然具有社会劳动的性质，但只有当他的私人产品在市场上实现了同其他商品交换的时候，他的产品被社会接受了，他的私人劳动才算是真正转化为社会劳动。如果产品在市场上卖不出去，商品生产者的私人劳动就无法转化为社会劳动，具体劳动就不能还原为抽象劳动，使用价值就不会被让渡而实现其价值。由此可见，商品的使用价值和价值的矛盾，具体劳动和抽象劳动的矛盾，其根源在于私人劳动在社会劳动的矛盾，所以私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。4.简述贯彻“惩前毖后，治病救人”的方针，必须把握的基本原则。答：（1）要懂得党内斗争是一件最严重最复杂的事，绝不可以草率了事。必须站在大无私的立场上进行。（2）处理历史问题，不应着重于一些个别同志的责任方面，而应着重于当时环境的分析，当错误的内容，当时错误的社会根源，历史根源和思想根源。（3）对任何问题应采取分析态度，不要否定一切。（4）要正确地运用组织和纪律手段。只有在逼不得已的时候，在十分必要的时候，才可以采取对抗的斗争方式和组织手段。（5）批评要适当，要有分寸。（6）分清党内斗争与党外斗争的明确界限和适当联系，做到内外有别。（7）禁止党内一切无原则的纠纷，允许犯错误的同志进行申辩，并给他们以认识错误和改正错误的时间，欢迎他们的每个微小进步。 邓小平关于社会主义本质的科学概括1具有一下几个显著特点；（1） 在目标的层次上界定社会主义的本质。党的十一届三中全会以后，邓小平以实践作为检验真理的唯一标准，在改革的实践中去检验原有的认识，不是抽象谈论社会主义的原则，而是一开始就把社会主义要达到的实际目标放在首位来谈论社会主义。在改革之初，邓小平就提出，讲社会主义就必须把发展生产力和增加人民收入这俩大实际目标作为压到一切的标准。在改革初步展开时，邓小平把这两大目标概括为社会主义的两大原则发展生产力和共同富裕。在改革深入之时，邓小平又进一步提出社会主义的本质论断，并且从社会主义建设目标的角度提出“三个有利于”标准。邓小平关于社会主义本质的论断的五句话既是5个目标，具体分为两大目标，即解放生产力，发展生产力，是生产力方向的目标；消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的人民利益方面的目标，也就是价值目标。邓小平认为社会主义社会的优越性归根到底体现在这两方面的目标的实现上。把实际的目标放在首位来谈论社会主义。在目标的层次上界定社会主义的本质，是符合科学社会主义的。（2） 突出了生产力的基本地位。过去我们脱离生产力抽象谈论社会主义，在实践中犯了 种种空想的错误。现在，邓小平对社会主义本质的概括则突出了解放生产力和发展生产力的首要基础地位。这既是对过去社会主义建设历史经验的总结，也是为进一步改革开放开辟道路。根据我国的国情和时代的特征，讲社会主义的本质尤其需要突出生产力的首要基础地位。我国正处在社会主义初级阶段，又面临着新技术改革的挑战，加速1发展生产力，摆脱贫困和落后，实现现代化，显得尤为紧迫。（2） 突出社会主义的价值目标。消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，是社会主义的价值目标，也是社会主义和资本主义的本质区别，只有社会主义才能最终实现共同富裕。社会主义社会在所有制结构上以公有制为主体，在分配制度上以按劳分配为主体，为实现共同富裕提供了基本条件。（3） 在动态中描述社会的本质。邓小平在谈社会主义时并没有把它限定在僵化的定义中，而是用五个动词“解放”、“发展”、“消灭”、“消除”、“达到”在动态中生动地描述了社会主义的本质。社会主义是一个过程，社会主义的本质也有个逐步实现的过程。通过“三步走”发展战略，逐步实现社会主义的本质。 三1. 简述中国政府的反恐主张。答：（1）反对一切形式的恐怖主义，反对在国际反恐中搞双重标准。 （2）加强国际合作，反对在国际反恐中搞单边主义。 （3）标本兼治，综合治理，消除恐怖主义产生的原因，反对简单地以暴力对付暴力。 （4）反恐应最新联合国宪章和国际法准则，反对美国借口反恐干啥别过内政，甚至任意打击别的主权国家。2. 如何正确认识社会主义社会的改革？答（1）改革是社会主义制度的自我完善。这是由社会主义社会基本矛盾的性质和特点决定的。它是非对抗性矛盾，可以通过社会主义制度本身不断地得以解决。改革的目的是兴利除弊1，使社会主义制度的优越性更加充分地发挥出来。（2）改革是共产党领导下的社会主义制度的自我完善过程。改革必须在党领导下，按照党的路线、方针、政策，有计划、有步骤地进行。（3）改革是依靠人民群众，发挥人民群众创造力的社会主义变革过程。（4）改革是在安定团结的政治环境中的社会主义发展过程。必须创造一个长期稳定的社会环境，保持安定团结的政治局面，才能保证改革的顺利进行。（5）必须正确处理坚持四项基本原则和坚持改革开放这两个“基本点”之间的关系。四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。3. 有人说:各种商品的价值所以能互相比较，是因为货币执行价值尺度的只能。这一观点对吗？答：此观点错误。货币的价值尺度职能是指货币是衡量其他一切商品价值大小的社会尺度。货币所以能够充当价值尺度，是因为货币（金或银）也是社会劳动的产物，它本身也包含一定的价值。但是，各种商品的价值之所以能互相比较，并不是因为有了货币，而是因为它们本身凝结了的一半人类劳动，具有相同的质，因而它们本身就是可以相互比较的。只是因为货币固定充当一般等价物，其他一切商品的价值才统一由货币来表现和衡量。所以说：“货币价值尺度，是商品尺度即劳动时间的必要表现形式”。4. 简述实行民主集中制应当遵循的原则。答：（1）个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。（2）党的各级领导机关都由选举产生。（3）党的最高领导机关是全国代表大会和中央委员会。党的地方各级领导机关，是各级代表大会和它所产生的委员会。（4）党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见。党的下级组织要向上级组织请示报告工作。（5）党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。（6）党禁止任何形式的个人崇拜。5. 如何理解邓小平提出的地区发展战略。答：（1）地区梯次推进的发展战略构想的提出。大国经济的地区发展的不平衡是一个普遍现象，在中国改革开放过程中，如何将地区经济发展同全国经济发展协调起来呢？邓小平1978年提出“让一部分地区先富起来，逐步实现共同富裕”的地区梯次推进的战略构想。这是一个动态中兼顾地区经济发展平衡的设想，即从不平衡到平衡再到新的不平衡，进而发展到新的平衡的过程。（2）采取地区梯次推进发展战略的原因。这是总结新中国成立后实行平衡发展战略经验教训的结果。出于缩小地区差距和“战略”需要，国家投入向西部倾斜，但这种“平衡”战略并没有尊重经济规律，虽然在缩小东西部差距方面起到一定作用，但造成不少浪费，抑制了东部的发展，牺牲了全国的整体发展效率。正是针对这一现象，邓小平才提出“让一部分地区先富起来”的战略构想。改革开放以来实行梯次推进的发展战略在实践中取得了巨大成功。我国政府为了使东部沿海地区利用优势，抓住有利时机发展起来，采取了一系列的优惠政策，东部地区在政策支持下，引进外资和先进技术，发展社会主义市场经济，经济高速发展，从而带动了全国的经济发展。我国经济发展增长速度一直是全世界最快的地区之一。中西部地区的增长效率也比改革前有了提高。（3） 从“一部分地区优先发展”转到推行“共同富裕”的设想。在实行地区梯次推进的发展战略过程中产生了新问题，即由于东西部地区在发展速度上存在落差，地区差距拉大。改革开放以来，地区发展不平衡状况总体上呈现不断加剧的趋势。由于共同富裕是社会主义的根本要求，而且，地区差距过大会带来一系列负面效应，解决不好会影响中国中长期的发展。因此，必须在一定时候，讲“共同富裕”、“共同发展”政策提上议事日程。邓小平同时设想，在20世纪末达到小康水平的时候，发达地区要继续发展，并通过多交利税和技术转让等方式大力支持不发达地区，以逐步顺利解决沿海同内地的贫富差距。东西部地区差距进一步扩大，引起党和政府的高度重视，于是地区发展政策的调整被提上议事日程。党的十五大就如何加快中西部发展进一步提出，要促进地区解决合理布局和协调发展。东部在继续发挥优势的前提下，通过多种形成帮助中西部欠发达地区发展经济，中西部应加大改革力度，加快改革开放步伐，变资源优势为经济优势。国家加大对中西部地区的大力支持，优先安排基础设施和资源开放项目，逐步实现规范的财政转移支付制度，鼓励国内外投资者到中西部投资，进一步发展东部地区同中西部地区多种形成的联合与合作等等。四1. 运用普通联系的观点，说明我们在经济活动中必须注意保护生态环境。答：（1）联系是普遍的。联系是指事物之间及其事物内部诸因素之间的互相影响、互相制约和互相作用。联系具有普遍性，普遍性是指：世界上的任何事物都不能孤立地存在，都同周围的其他事物联系着；整个世界是一个万事万物相互联系的统一整体，而不是各种孤立的事物的机械堆积、凑合。在自然界中，从宏观世界的星系到微观世界的基本粒子，从无机界到有机界，无不处在普遍联系中。在人类社会中，从物质生活到政治生活、精神生活的各个领域、各个方面、各种现象都是紧密联系在一起的。因此，任何事物只有在一定联系中才能存在和发展。（2）联系的普遍性原理要求我们用联系的观点看世界。要求人们在了解个别事物时，要注意把握它同周围有关事物的相互影响和相互作用；在分析事物的某一要素时，要注意把握它同其他要素的相互影响