小学教师县管校聘工作实施专项方案.doc

********学校
老师“县管校聘”工作竞聘实施方案
（经5月16日教职员大会表决经过）

依据**市《相关深入优化配置全市中小学校老师资源指导意见》（成办发〔〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《相关推行老师“县管校聘”试点工作实施方案》（*机编办发〔〕17号）通知，结合我校实际，特制订以下竞聘上岗实施方案。
一、工作目标
实施老师全员聘用制，优化师资结构，调动教职员主动性、发明性，逐步实施“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘标准
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、协议管理标准。
（二）坚持以德为先、能力为重、重视实绩标准。
（三）坚持公开、公平、择优标准。
三、竞聘对象
截止8月31日前未到龄退休在编在岗教职员。
四、竞聘基础条件
（一）遵守国家法律和校纪校规，含有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务。
（三）老师应含有对应老师资格证和要求学历。
（四）上年年度考评结果为合格及以上。
五、竞聘方法
竞聘上岗以学校为单位，按校内竞岗、片区内竞岗、跨片区学校竞岗次序逐层进行。
校内竞岗实施校长负责制，片区内竞岗由片区督导组组织实施，跨片区学校竞岗由县教育局牵头组织实施。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
5月5日学校组织召开教职员大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制订方案
学校依据**县《试点工作方案》和教育局人事科核定编制数，结合学校实际，制订好《**小老师“县管校聘”工作竞聘实施方案》。依据学校实际情况，合理设置岗位，明确各个岗位职责和任职条件，根据管理人员（附件二:管理干部竞聘方案）、科任老师、教辅人员及工勤人员分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
学校竞聘方案，必需经学校教职员大会表决经过，并在校内公告5个工作日无异议后，报县教育局同意后实施。
（三）组建机构
学校成立**小教职员竞聘上岗工作小组和**小竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、**小教职员竞聘上岗工作小组
组长：张**（支部书记、校长）
副组长：张**（副校长）
组员：**（工会主席）、**（主任）、**（主任）、**（语文教研组长）、**（数学教研组长）
工作小组下设办公室，由张**同志兼任办公室主任。
2、**小教职员竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会
主任：李**（副校长、纪检监察员）
副主任：**（工会委员）
组员：*（副主任）、*（工会委员、法律顾问）、**（工会委员）、*（老师代表）、*（老师代表）
调解委员会下设办公室，由*同志任办公室主任。
（四）岗位设置
1、学校现有情况
我校—上期预设班额**个，学生估计**人，现有教职员**人。
依据《相关推行老师“县管校聘”试点工作实施方案》（**机编办发〔〕**号）文件精神，并经局党委同意，**小9月编制设置为：管理岗位**个，专任老师和教辅工勤编制**个（含中层干部职数5人），动态编制**个（一是截止8月31日男年满57岁、女年满52岁<女工人47岁>人员共**人；二是实施病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限同意借出人员6人。）；编制总数**人。
2、岗位设置及要求
依据教育局核定编制数，结合我校实际情况，此次共设管理岗位*个，专任老师和教辅工勤岗位**个，其中语文19个（含班主任），数学18个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生活生态安全4个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。
3、岗位职责
语文学科岗位：能根据小学语文学科课标要求完成语文教育教学任务（具体见小学语文新课标），兼任所教班级班主任或教导员，并完成班主任或教导职员作，能服从学校安排完成其它工作。
数学学科岗位：根据小学数学学科课标要求完成数学教育教学任务（具体见小学数学新课标），教授学校搭配其它课程；兼任所教班级班主任或教导职员作，并完成相关工作，能服从学校安排完成其它工作。
体艺学科岗位：根据体艺对应学科课标要求完成本学科教育教学任务，教授学校搭配其它课程；能服从学校安排完成其它工作。
学科教学及报账员岗位：根据财经管理要求完成学校会计、出纳工作；档案管理工作；兼任2-6节学科教学，服从学校安排完成临时性工作，如采买等。
教务岗位：帮助教导处做好教务工作、学校广播、水电工作，如代课等。
后勤岗位：（档案、食堂、图书室、维修、）根据档案管理员、食堂管理员、图书管理员、后勤管理员等职责完成学校各项工作，要求完成各项设备设施安全管理工作，含修建、维护（修）保养等安全管理；服从学校安排完成临时性工作；服从学校安排完成临时性工作。
文印、学籍岗位：根据学籍管理制度要求和文印管理要求完成档案管理、文印工作；服从学校安排完成临时性工作。
安全值守岗位：根据学校安全管理制度，负责监控校点上放课时段、课间活动时学生安全；服从学校安排完成临时性工作。
4、学校管理干部由校长根据教育局干部管理要求聘用，管理干部竞聘条件和岗位职责详见附件二《**县**小管理干部竞聘实施方案》。
（五）组织竞聘
1、 教职员向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人应聘资格。
2、组织竞聘会。**小教职员竞聘上岗工作小组依据教职员师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考评量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。得分低于60分，此次不予聘用。竞聘工作中出现空缺岗位，学校立即面向在校教职员进行补岗。
竞聘过程全程摄像备查，联络学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作公平公正。
3、学校依据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。
（六）上报
学校完成岗位聘用工作后，聘用及分流情况报经教育局审定。
（七）未聘人员
校内竞聘落聘人员，可申请参与学区内缺岗学校第二轮竞聘，再落聘人员可申请参与跨学区农村学校第三轮双向选择竞聘。
1、公布岗位。
学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局，由教育局依据实际需求确定系统内竞聘岗位，并在教育局网站上立即公布。
2、报名。
符合岗位要求竞聘对象自愿报名，并填写《**县教职员公开竞聘申报表》，提供相关证实原件及复印件。
3、双选会。
依据岗位要求，用人学校自主确定考评方法，择优录用，签署学校岗位聘用协议。
（八）结果利用
学校竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公告，公告期不少于3个工作日，公告无异议后，将拟聘人员报教育局审核，由教育局、县委编办、县人社局审核后按程序办理相关聘用手续，签署《岗位聘用协议》，聘期标准上为3年。经过竞聘上岗人员和学校签署岗位协议，实施十二个月一签，协议期满后，依据岗位职责履职及考评情况，进行竞岗和续签聘用协议。
七、落聘管理
1、自愿不参与竞聘人员或经过逐次竞聘仍未上岗人员，根据县教育局《相关老师退出教学岗位实施措施（试行）》（*教发〔〕**号）文件要求，由县老师管理服务中心组织实施待岗培训，培训期不超出12个月，待岗期间只发放基础工资和基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。
2、经培训和考评合格后可再次参与淮口及以下片区缺编学校竞聘或转岗；经培训和考评仍不能上岗，按相关要求和程序进行解聘（辞聘）处理。
八、争议处理
教职员如对岗位竞聘有异议，可向学校劳感人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解可向县劳感人事争议仲裁委员会申请仲裁。
九、时间安排：
1、5月5日学校宣传动员阶段；下达编制
2、5月16日前，学校制订具体实施方案；
3、5月31日前，完成学校干部聘用；
4、7月10日前，学校完成老师及教辅工勤岗位聘用；
5、7月31日前，完成跨校聘用工作。
十、本方案由**小教职员竞聘工作小组负责解释，未尽事宜由竞聘工作小组负责补充。
附件一：《**小教职员竞聘上岗评分表》
附件二：《**小管理干部竞聘上岗实施方案》

5月16日

附件一：
**小教职员竞聘上岗评分表
姓名：
评分项目
评价内容
分值
得分
备注
师德师风
为人师表、以身作则、廉洁从教、乐于奉献
20

业务能力
管理能力、组织能力、协调能力、教研能力
20

敬业表现
爱岗敬业、遵章守纪、吃苦耐劳、服从安排
20

工作业绩
工作数量、工作质量、年度考评、荣誉获奖
30

情绪智力
心态乐观、理智处事、尊重合作、耐受挫折
5

演讲答辩
仪表气质、语言能力、思想内容、竞聘优势
5

累计

100

具体评分项目另行制订。

附件二： ********学
管理干部竞聘上岗实施方案
（经5月16日教职员大会表决经过）

依据**市《相关深入优化配置全市中小学校老师资源指导意见》（成办发〔〕58号）和中共**县机构编制委员会办公室、**县教育局、**县人力资源和社会保障局印发《相关推行老师“县管校聘”试点工作实施方案》（*机编办发〔〕17号）通知，结合我校实际，特制订以下干部竞聘上岗实施方案。
一、工作目标
实施干部聘用制，优化干部结构，调动干部主动性、发明性，逐步实施“县管编制总数，学校按岗竞聘”人事管理机制。
二、竞聘标准
（一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、协议管理标准。
（二）坚持以德为先、能力为重、重视实绩标准。
（三）坚持公开、公平、择优标准。
三、竞聘对象
**小符合条件老师。
四、竞聘基础条件
1、含有坚定政治信念，较强责任意识、大局意识、奉献意识、发展意识，果断实施党教育方针政策和上级工作要求，爱岗敬业，在工作中实绩突出。
2、有强烈事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作组织能力、文化水平和专业知识。
3、正确行使权力，依法治教，廉洁从教，以身作则；坚持和维护民主集中制，有民主作风，有全局观念，令行严禁，纳谏如流，团结同志，身体健康。
副校长条件：曾经担任副校长或担任校长助理1年以上或担任学校中层正职2年以上。
中层正职条件：曾经担任中层正职或担任中层副职2年以上。
中层副职条件：曾经担任中层副职或担任主任助理1年以上或男45岁、女40岁以下有三年以上教学经历且被提名两年以上后备干部。
五、竞聘方法
1、干部竞聘上岗根据校级副职---中层正职---中层副职次序逐层进行。
2、干部竞岗实施校长负责制。
六、竞聘程序
（一）宣传动员
5月5日学校组织召开教职员大会，认真学习相关文件精神，使政策知晓率达100%。
（二）制订方案
学校依据《试点工作方案》和教育局人事科核定编制数，结合学校实际，制订好《**小管理干部竞聘实施方案》。依据学校实际情况，合理设置岗位，公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责。
干部竞聘方案，必需经学校教职员大会经过，并在校内公告5个工作日无异议后，报县教育局同意后实施。
（三）组建机构
学校成立**小管理干部竞聘上岗考评小组和**小管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。
1、**小管理干部竞聘上岗考评小组
组长：张**（支部书记、校长）
副组长：**（工会主席）
组员：**（教研组长）、**（名优老师）、**（班主任）
考评小组下设办公室，由**兼任办公室主任。
2、**小管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会
主任：**（副校长）
副主任：**（工会委员）
组员：**（副主任）、**（工会委员、法律顾问）、**（工会委员）、**（老师代表）、**（老师代表）
调解委员会下设办公室，由**任办公室主任。
考评小组和调解委员会实施回避制度。
（四）岗位设置
1、岗位设置
依据教育局核定干部职数，结合我校实际情况，设置副校级管理岗位2个，中层岗位5个（其中正职3个，副职2个）。
2、岗位职责
副校长1：能帮助校长做好党务、纪检监察、制度建设、老师绩效考评、文件收发等工作，督促和指导德育、安稳后勤管理工作，并完成好其它临时性工作任务，对校长负责。
副校长2：能帮助校长做好人事、工会、师德师风、老师年度考评、城关校点日常管理、流感人口管理等工作，督促和指导教学及教科研管理工作，并完成好其它临时性工作任务，对校长负责。
教务主任：能帮助校长主持好教务工作，做好教学教研、学籍管理、教育督导、新优质学校创建、学校关键材料撰写等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其它临时性工作任务。
德育主任：能帮助校长做好德育、少先队、体育卫生、校园文化建设、家庭教育、小区教育、宣传教育、妇女儿童等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其它临时性工作任务。
总务主任：能帮助校长做好安全稳定、后勤、基建等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其它临时性工作任务。
教务副主任1：能帮助教务主任工作，做好信息技术教育、技术装备、继续教育、老师培训、功效室管理、办公室事务、对外合作（关键包含国际化和锦金互动）等工作，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其它临时性工作任务。
教务副主任2：能帮助教务主任工作，做好教育科研、新教育、社团活动、读书活动、特色创建、品质学校打造，能兼任语文、数学等学科教学工作，并完成好其它临时性工作任务。
（五）组织竞聘
1、竞聘人向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗考评小组审查竞聘人应聘资格。
2、竞聘总分为100分，考评小组考评打分和教职员投票得分各占50%。
3、考评打分。
学校考评小组从师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、廉洁自律六个维度对已审查合格竞聘人进行考评打分（详见附件《**小管理干部竞聘上岗评分表》），此项分数占竞聘总分50%（计算公式：考评得分=考评组打分平均分×50%）。
4、组织竞聘会。
由考评小组组织管理干部竞聘会。竞聘人进行现场演讲，由全体教职员依据竞聘人德、能、勤、绩、廉、情和演讲答辩进行现场投票，此项分数占竞聘总分50%（计算公式：得票得分=得票率×100×50%）。
5、确定拟聘人员
考评小组依据竞聘人所得竞聘总分（竞聘总分=考评得分+得票得分）按职级类别进行前后排序，竞聘总分达60分（含60分）以上方能确定为拟聘人员。
竞聘工作中出现空缺岗位，此次暂不进行补岗。
竞聘过程全程摄像备查，联络学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作公平公正。
5、学校依据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。
（六）上报
学校完成岗位聘用工作后，聘用情况报经教育局审定。
（七）未聘人员
管理干部竞聘落聘人员，可申请参与学校教学岗位和教辅工勤岗位竞聘。
（八）结果利用
学校干部竞聘工作结束后，将确定岗位人员进行公告，公告期不少于3个工作日，公告无异议后，将拟聘人员报教育局审核，由教育局、县委编办、县人社局审核后按程序办理相关聘用手续，聘期标准上为3年。经过竞聘上岗人员和学校签署《岗位聘用协议》，实施十二个月一签，协议期满后，依据岗位职责履职及考评情况，进行竞岗和续签聘用协议。
七、争议处理
竞聘人如对岗位竞聘有异议，可向学校劳感人事争议仲裁小组提出，由仲裁小组提出调解意见。不服从学校调解可向教育局人事争议仲裁调解委员会申请调解，不服从调解可向县劳感人事争议仲裁委员会申请仲裁。
八、时间安排：
5月16日前，学校制订具体实施方案、征求意见、修订完善并公告；
5月18日，将学校管理干部竞聘上岗工作方案报送教育局审核；
5月26日，召开学校管理干部竞聘会；
5月27日—29日，对确定拟聘人员进行公告；
5月30日，将公告结果上报教育局审核；
6月 1 日，拟聘管理干部和学校校长签署岗位聘用协议。学校将管理干部聘用结果上报**县教育局立案。
九、本方案由**小管理干部竞聘领导小组负责解释，未尽事宜由竞聘领导小组负责补充。
附件：**小管理干部竞聘上岗评分表

5月16日

附件：
**小管理干部竞聘上岗评分表
姓名：
评分项目
评价内容
分值
得分
备注
师德师风
为人师表、以身作则、依法执教、乐于奉献
20

业务能力
管理能力、组织能力、协调能力、创新能力
20

敬业表现
爱岗敬业、遵章守纪、吃苦耐劳、服从安排
20

工作业绩
工作数量、工作质量、年度考评、荣誉获奖
30

廉洁从政
执政为民、崇廉尚洁、廉洁自律、公正清白
5

情绪智力
心态乐观、善处关系、尊重合作、耐受挫折
5

累计

100