濮阳市华龙区高中排球运动的开展现状与对策研究大学毕设论文.doc

编号：20153611110215 本科毕业论文濮阳市华龙区高中排球运动的开展现状与对策研究 院 系 体育系姓 名 学 号 专 业 体育教育 年 级 2011级 指导教师 职 称 完成日期 2015年5月 摘 要采用文献资料法、调查访问法、数理统计法对濮阳市华龙区高级中学硬式排球与软式排球的开展情况进行研究，研究结果表明：排球在濮阳市华龙区开展深受广大学生们的喜爱；学生与老师的关系融洽；排球场地与器材配备方面不够完善；排球教师工作态度较认真、技术水平有待提高、教学方法学生基本认可、教学技巧的运用有待改进，部分学生学习兴趣较低、学习动机不够明确。因而，必须正确引导、激发学生兴趣、端正动机，改进教学方法，提高教师自身素质和知识储备激发学生学习兴趣，来达到濮阳市华龙区高级中学排球教学质量和学习综合素质的进一步提高。关键词：高级中学；排球运动；教学状况；调查分析IIAbstractThis paper use the methods of literature statistics interview and to study the situation of hard volleyball in Puyang high middle school.The results show that: lots of studhens like volleyball very much; teacher and student got along with each other very well; teacher work hard but the teaching technical must be enhanced,the student approved teachers method but the teaching skill must be improved,some students were not interest in volleyball.For improve the teaching quality and studying quality, we must take correct guidance, stimulate study interest, make correct motive,improve teaching method, enhance teaching quality.Keywords：Junior High School;Vollyball Sports; Teaching Situation;Investion and Analysis目 录1 引言11.1选题依据11.1.1选题目的11.1.2选题意义11.2.文献综述21.2.1我国中学排球开展现状的研究22 研究对象与方法32.1 研究对象32.2 研究方法3 2.2.1 文献资料法32.2.2 问卷调查法32.2.3 数理统计法43 研究结果与分析53.1影响濮阳市华龙区高中排球开展的制约因素53.1.1 学校领导对排球教学的重视53.1.2高中排球师资队伍建设53.1.3场地与器材的配备63.1.4教师的职业素质状况63.2学生课余时间对排球的参与情况调查73.2.1学生课余排球活动地点和组织形式73.2.2 学生对硬式排球和软式排球的喜爱情况73.2.3学生参与课外排球活动的频率调查83.3 对濮阳市华龙区高中排球课课堂教学的调查93.3.1 学生对教学方法的认可程度93.3.2 学生学习兴趣与动机的调查93.3.3 学生与老师之间的关系的状况103.3.4 学生排球课堂活动参与状态104 结论与建议124.1结论124.2 建议12参考文献13致谢14附录161 引言1.1选题依据1.1.1选题目的 排球运动起源于1895年，1964年列为奥运会的正式比赛项目，在中国女子排球队取得了辉煌的五连冠之后，2004年又获取雅典奥运会的冠军，并且取得了一系列的冠军，在国内引起了不小的冲击波，它是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目，具有较高的锻炼和健身价值，但近年来，这项适宜于在不同年龄阶段参与的运动项目，在濮阳市地区高中体育活动的开展中却倍受冷落。同时全国基层学校排球活动每况愈下，体育试点学校中的排球项目逐渐搁浅，排球教学训练更是不景气，虽然如此，但是还有很大程度上是由于在高中学生教育中没有抓好学生的排球基础技术学习，没有把学生的排球基础搞好。在过去的一段时间里，高中只求升学率，不注意抓学生的全面发展，对体育也就不够重视，同时在高中体育教学中，体育教师对高中排球教学的不够重视，没有通过自身的学习去提高排球教学中的教学质量，也没有努力的去通过教学方式的变化和对中学生心理状况做深刻的了解，致使学生走进大学和走出社会后对排球技术基础和欣赏排球比赛的能力是一片空白。同时，有些学校也在场地器材方面存在一定的问题，还有学校领导对于中学体育的支持不够。濮阳市地区体育活动开展的非常频繁，但是当地高中排球活动开展情况很差，课余活动期间，参与篮球、足球的学生积极踊跃，而排球场地上总是空空的;体育课上也往往是“一个口哨两个球，学生自由活动”的现状。在提倡快乐体育、终生体育的今天，就应该让学生在快乐中学习排球，使之对排球产生兴趣。这样，在对排球产生兴趣之后，就会有更多的学生在除了排球课之外的课余锻炼中投入到排球活动中去，并且能够积极地学习有关排球的理论知识，不仅能更好的让学生掌握好排球基本技术，还能加强排球在学生中的影响力。因此，有意识地在青少年中加强排球的影响，增加排球人口数量，将关系到排球未来的发展。文章中重点对濮阳市华龙区高中学生排球活动现状进行了相关调查与分析，为濮阳市华龙区高中学生排球活动的发展提供一些意见与设想。1.1.2选题意义对濮阳市高中排球运动开展现状的调查研究，找出影响高中阶段排球运动开展的主要因素，针对其主、客观存在的问题，研究相关改进措施，为改善濮阳市高中排球运动的开展，提高排球教学水平，丰富校园文化生活，培养体育锻炼的兴趣和习惯，促进体育教学质量的提高，有效提高学生体质健康水平，促进学生终身体育锻炼习惯的培养。1.2文献综述1.2.1我国中学排球开展现状的研究各省地区根据自己学校场地、师资等的情况和特点，开展了不同形式的排球运动，笔者通过计算机体育信息检索系统查阅了1979-2011年中国学术期刊和万方数据库中有关的内容，并对搜集到的资料进行分类整理，结果表明:有关高中排球运动现状研究的课题，在研究内容方面，主要分为以下几个方面:(1)有关中学排球运动的基本状况方面的研究苏图强的辽宁省中小学排球运动开展现状及对策研究中通过对辽宁省部分中小学排球运动开展现状的调查研究，探求影响辽宁省中小学排球运动开展的主要因素，以期对症下药，谋求适合辽宁省中小学生特点的开展普及对策，从而为推动辽宁省中小学排球运动的全面发展提供借鉴。庄严，张肠在希望的田野一记广西中学生排球发展状况一文中指出，地处中国南疆的广西省排球受到诸多因素的影响，排球发展水平不高，但排球却深受学生的喜爱。广西省的中学排球队的发展具有一定的规模，采用企业资助的方式，在一定程度上解决了学校排球队经费困难的问题。而每年的学校毕业生中都有一些是排球队的队员，他们不仅受到各个高校的青睐，而且有的还优先录取，成为各个高校的优秀的排球队员。(2)有关中学排球课外活动的研究 陈益群在浅析影响中学排球运动普及和发展的因素一文中指出青少年队员在比赛中暴露出诸多问题，发球不过网，一传不稳，传球不到位，扣球没有杀伤力，甚至有的连站位也要裁判指导等。黄宗能等在广西高职学生课外排球活动参与现状调查与研究一文中指出:体育教师的课外指导、场地器材的缺乏、学生的自身因素、体育教学的传播媒介等是影响学生参加体育课外训练的因素。作者根据调查得出结论并提出相应的对策。丁永玺在淄博市中学排球课余训练现状调查分析一文中指出体育部门在培养体育人才时，更多的是关注运动成绩，学训矛盾仍然得不到解决，“体教结合”基本成为了口号。在如何充分利用教育系统的优势，挖掘学校课余训练的潜力，训教结合、全面育人，更好地发挥学校课余训练培养竞技体育后备人才的资源，无论在理论上还是在实践中都值得进行深入的探讨和研究。 综上所述，许多专家学者从不同的方面对中学排球运动的开展做出了相关的研究。但是对高中排球运动开展情况进行全面调查和研究的文章较少，针对濮阳市华龙区高中排球运动的开展进行系统研究的文章还没有发现。本课题以濮阳市华龙区高中排球运动的现状作为研究对象，找出制约华龙区高中学生参加排球运动的因素，提出合理的建议，从而推动黑龙江省高中排球运动的开展，带动其他地区普通高中排球运动的开展和普及，提高濮阳市华龙区高中学生排球竞技水平，为终身体育做出努力。2 研究对象与方法2.1 研究对象 以濮阳市华龙区高级中学排球开展现状作为研究对象。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法 根据论文研究的需要，通过黄淮学院图书馆和中国期刊网查阅大量的文献资料，掌握国内有关高中排球活动和中国排球基础的研究现状，同时获取本论文研究的必要理论基础，为论文的顺利进行打下坚实的基础。2.2.2 问卷调查法（1） 问卷的效度检验采用专家评判法，为了保证问卷设计的有效性，分别请5名学校体育教师就问卷的内容效度和结构效度进行检验，专家包括1名教授，2名副教授。所请专家职称结构（见表1），并对问卷总体设计进行评价，取得了较高效度（见表2），符合统计学要求表1 专家职称结构表 (n=5) 职称 教授 副教授 讲师 总计人数 1 2 2 5表2 专家效度评价表程度高较高一般较低低选择人数22100（2） 抽样方法从研究的目的出发，采用整群抽样的方法，在濮阳市华龙区的3个中学中抽样，在三所中学排球场地中对进行参加体育身体锻炼活动的中学生进行调查，利用下午时间在餐厅门口随机采访(其具体数量见表3)，共发放问卷180份。（3） 问卷的信度检验本文问卷的信度检验运用了随即抽查法。随机抽取了高级中学锻炼者180名进行了测量，证明了问卷指标体系的可靠性。（4） 问卷调查时间2015年2月-2015年3月。（5） 问卷回收率为了研究濮阳市华龙区高中排球运动开展状况，对濮阳市华龙区一中、二中、三中学生进行了问卷调查。在设计问卷时，广泛征求教师的意见，并多次修改，以保证问卷内容和结构的合理性，对抽样的一中、二中、三中三所高级中学学生发放问卷并回收，本研究共发放问卷180份，回收158份，回收率87.8%，有效问卷150份，有效回收率83.3%(其具体数量见表3)。表3 样本分布情况表发放份数回收份数有效问卷问卷总计180158150回收（有效）率87.8%83.3%2.2.3 数理统计法调查问卷收回后，采用计算平均数和百分比等统计方法对问卷的结果进行数理统计。3 研究结果与分析3.1影响濮阳市华龙区高中排球开展的制约因素3.1.1 学校领导对排球教学的重视表4 学校领导对排球课教学的重视(n=150)程度人数所占比例重视4127.3 %较重视5335.3%同等对待3926.1%不重视1711.3%学校领导重视与否，对排球教学的建设与投入有很大影响，由表4可知，在调查的150名学生中，认为学校领导对排球课重视与较重视的为62.6%、与其他的体育课同等的占26%、仅仅有11.3%的学生认为不重视。目前濮阳高级中学的学校领导对排球课的教学还是比较重视，当然，濮阳高级中学体育开展情况不太乐观，影响校方对排球教学模块重视与投入程度的因素是多方面的，学校用于体育模块的资金也是有限的，这必然造成场地设施与器材简陋不全的现象。再者，他们主要是以文化课为主，体育锻炼为辅，重中之重投注在文化课当中，忽视了体育课程也因此忽视了排球教学。但是随着我国义务教育的改革，学生在进行学习的过程中，身体健康是非常重要的，濮阳市各高级中学应该加大在体育方面的投入与重视程度，使学生在学到知识的同时身体也能得到全面的锻炼。从根本上认识到学生在紧张疲劳的学习过程中应当有充分的体育锻炼，使他们的大脑得到休息，这样才可以更有效的进行学习。3.1.2高中排球师资队伍建设(1)高中排球教师年龄调查 年龄结构是指某一时间、某一地点、某一社会群体各年龄段人数的比例关系，在一定程度上反映出未来这一特定社会的发展速度和趋势。体育教师年龄结构关系到教师群体的创造力和生命力，是影响教师群体优化的重要表现因素。表5排球教师年龄调查统计表(n=50)年龄25岁以下26-35岁36-45岁46-55岁人数615127百分比（%）15%37.5%30%17.5% 濮阳市华龙区高中体育教师年龄结构情况如(表5), 26-35岁的教师人数为15人，占到总人数的37.5%, 36-45岁的教师人数为12人，占总体的30%，这两个年龄阶段的人数占被调查全部教师总人数的67.5%，这些年龄在26-45岁的体育教师，正值青壮年，年轻有朝气，正是教学、训练、科研水平的黄金时期，是体育教师中的核心力量。 46-55岁的教师人数为7人，占总人数的17. 5%，这些教师有着丰富的教学训练经验，且对待工作热情度高、有着较高的职业道德和职业素质，对体育运动尤其是排球运动有着很强大的影响力，在各个学校的体育教学中有着帮扶指导的作用，是高中体育教学的领头羊。25岁及以下的体育教师人数为6人，占总体的15%，他们是未来学校体育事业发展的希望，是未来学校体育事业能持续发展的重要保证。从总体上看，濮阳市华龙区高中体育教师年龄结构以中青年教师为主，老中青二个年龄段相结合，各个年龄段之间没有出现断层现象，属于比较合理范围。但46-55岁的教师人数比25岁及以下的人数少1人，还是说明濮阳市高中学校青年体育教师储备略少，与离退休教师人数相比略有不足，容易出现体育教师 短缺情况。3.1.3场地与器材的配备 场地是开展体育运动的基础，良好的场地有利十体育运动的开展。排球运动具有广泛的群众性与激烈的对抗性。排球运动对场地要求小，地面平整即可，设备简单，只需中间一面网把场地隔开，且活动量可大可小，对于高中体育来说，排球运动对学生身体反应、协调能力与其它运动相比有着明显优势，攻防相互转换较快，激烈的对抗更能吸引学生的兴趣，且硬件设备开支较少，能减少学校体育课程硬件环境的开支。 但是需要注意的是，排球运动只是学校体育课程开设的一种形式，所以并不是所有学校都有正规的排球场地。通过笔者的调查，发现濮阳市华龙区有部分的学校排球场地较少，具体如下表:表6 濮阳市三所高级中学排球场地与器材的配备状况濮阳市一中濮阳市二中濮阳市三中排球场地1块2块1块排球器材不完善完善不完善通过对濮阳市华龙区3所高级中学的排球场地与器材的配备状况进行调查得知濮阳市一中排球场地有1块，排球器材配备很不完善。濮阳市二中排球场地有2块，排球器材配备较完善。濮阳市三中排球场地有1块，排球器材配备也很不完善。通过此组数据可以看出，目前在濮阳市华龙区高级中学当中只有濮阳市二中对排球场地与器材配备方面做的比较完善。3.1.4教师的职业素质状况 濮阳市华龙区高级中学排球课教师的工作态度较认真、技术水平有待提高。教师是培养学生的专门人员，在其教学过程中起着主导作用。学生能否很好的掌握课堂上教师所传授的知识技能，除了学生自身的主观因素外，教师技术水平、工作态度都直接影响着学生的学习。表7学生对排球教师技术水平的认知(n=150)满意可以一般差技术水平53442231工作态度35.2%29.5%14.7%20.6%满意可以一般差工作态度9538116百分比（%）63.2%25.9%7.2%3.7%表8 学生对排球教师工作态度的认知(n=150)由表7可知学生对教师技术水平满意的为35.2%、可以的为29.5%、一般的为14.7%、差的为20.6%。由表8可知学生对教师工作态度满意的为63.2%、可以的为25.9%、一般的为7.2%、差的为3.7%。由表7和表8得出，大多数学生认为排球课教师的工作态度认真、责任心强，但技术水平有待提高、对同学一视同仁，因而师生关系比较融洽。这说明濮阳市华龙区高级中学排球课教师总体情况是好的，这为学生上好排球课提供了有利的前提条件。3.2学生课余时间对排球的参与情况调查 学生是高中排球开展的主体，没有学生的参与，一切有关于高中排球良好开展的想法都是空谈，本节笔者对学生参与排球运动的兴趣特征、参与动机等方面进行调查。3.2.1学生课余排球活动地点和组织形式学生课余排球的组织形式，分为教师组织和学生自发组织两种，对十学生参与课外排球活动的场地，笔者也进行了统计分析。表9学生课余排球活动地点统计 (n=150)活动场地校内排球场学校空地无固定地点其他人数36524220百分比（%）24%34.67%28%13.33%由此可见校内排球场地依然是学生课余时间进行排球活动的首选，而由于条件所限，部分学生在组织业余排球活动时无固定地点，在学校空地上进行排球活动的学生所占比例不小，这可能导致受伤情况的发生，需要引起教师的注意。3.2.2 学生对硬式排球和软式排球的喜爱情况排球作为学校排球课教学中的传统教学项目，已经开展了几十年的时间，积累了丰富的教学经验，形成一套适于学生身心发展且深受学生喜欢的教学模式。通过对濮阳市高级中学教师的访问，软式排球现在已经全面开展，而且在去年已经收到很好的效果。表10 软式排球的喜爱状况 (n=150)喜欢一般不喜欢人数1003020百分比（%）66.7%20%13.3%表11 硬式排球的喜爱状况 (n=150)喜欢一般不喜欢人数804030百分比（%）53.3%26.7%20%由表10和表11可知喜欢软式排球的学生占53.3%，说明软式排球在濮阳市华龙区高级中学的开展也十分顺利，深受学生喜爱。软式排球作为一项新兴项目，它的历史并不长，但却是老少皆益的娱乐健身的体育项目，它的对抗性不强、质地软、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、健身价值高，所以说能够在濮阳市华龙区高级中学顺利开展，深受学生的喜爱不是偶然的。另外据调查显示，在喜欢软式排球的学生中，女生占了大多数，也正是由于它的特点符合大多数女生的性格特点，同时它也吸引了一部分不爱体育活动的女生参与让她们在感受到体育运动乐趣的同时也锻炼了身体。软式排球在濮阳市华龙区高级中学的排球教学当中已经占有一定的地位，但由于硬式排球作为学校排球课教学的传统项目，已经积累了丰富的教学经验，从而形成一套适于学生身心发展的教学模式，在过去的一年中，由于软式排球列入濮阳市华龙区高级中学排球教学时间相对较短，相对缺少教学经验，正处于实践发展阶段，在排球教学中依然以硬式排球教学为主，软式排球教学为辅。3.2.3学生参与课外排球活动的频率调查表12学生参与排球活动频率调查(n=150)频繁经常偶尔很少人数23234856百分比（%）15.33%15.33%32%27.34%参与课外的排球活动，是我们推动排球运动发展的重要动力，也是校园文化的重要组成部分。笔者对参与排球运动者的参与频率也进行了调查分析，有23人选择频繁参与，占总人数的15.33%;有23人选择经常参与，占总人数的15.33%;有48人选择偶尔参与，占总人数的32%;有56人选择很少参与，占总人数的27.34%。从中我们可以看出不参与锻炼的同学比率比较高。如何把更多的学生吸引到排球场地上从事锻炼也是我们下一步需要解决的课题，例如兴建配套设施，开展校园文化节等等渠道都可以参考。3.3 对濮阳市华龙区高中排球课课堂教学的调查3.3.1 学生对教学方法的认可程度表13学生对教师教学方法运用的认可程度（n=150）满意可以一般差人数66353316百分比（%）43.7%23.5%22%10.8%表14学生对教师教学技巧的认可程度（n=150）满意可以一般差人数30463638百分比（%）19.8%30.9%23.7%25.6%濮阳市华龙区高级中学排球课教师的教法学生基本认可，教师教学技巧运用有待改进。学生对教师教法满意的为43.7%、可以的为23.5%、一般的为22%、差的为10.8%。学生对教师教学技巧满意的为19.8%、可以的为30.9%、一般的为23.7%、差的为25.6%。由于教学是一个不断变化的过程，教师在教学过程中还要根据学生和教材的新特点，不断改进教学方法，灵活运用教学技巧，使学生觉得每节课都有新鲜感和不同，这样才能进一步激发学生的好奇心和学习兴趣。3.3.2 学生学习兴趣与动机的调查表15排球课中学生的学习兴趣 (n=150)学习兴趣非常喜欢喜欢无所谓不喜欢人数79461411百分比（%）52.5%30.9%9.16%7.44%学生的学习兴趣和学习动机是学生上好排球课的内在条件，兴趣是人们力求认识某事物或从事某种活动的倾向，学生对排球运动的兴趣是影响其参加排球学习自觉性和积极性的主要因素。表16 排球课中学生的学习动机取向(n=150)学习动机锻炼身体提高技术学习放松考大学不知道人数5542261315百分比（%）36.4%28%17.5%8.65%10%学习动机是推动学生学习的内在动力，它起着激起、调节、维持和停止学生学习的作用，而且动机与兴趣也是相互联系、相互促进的。由表12和表13可以看出，有52.5%的学生喜欢上排球课；学生上排球课动机主要是以锻炼身体、提高技术、学习放松，这种学习动机是积极端正的，比率为81.9%，说明濮阳市华龙区高级中学学生的学习动机较明确。在学习兴趣高、动机明确的学生中，有大约90%的学生能主动参与到课堂学习中，相反学习兴趣较低、动机消极的学生中仅有大约30%能主动参与到课堂学习中。因而，学习动机和学习兴趣直接影响着学生对排球课学习的积极性和主动性。针对部分学生学习兴趣较低、学习动机不明确或不端正的现象，教师在教学过程中，应对其学习动机加以正确的引导，培养和激发他们的学习兴趣，端正学习动机，使学生参与排球课学习的兴趣不断得到满足，从而推动学生的参与兴趣不断发展，促使学生参与动机的建立、端正和巩固。最终使学生由“要我学习转变为我要学习”。因此，学生的学习兴趣学习动机，对学生的排球课学习有着重要意义。3.3.3 学生与老师之间的关系的状况由表17可知学生与老师之间的关系非常满意的为52.2%，满意的为33.8%，一般的为10.3%，不满意的为3.7%。通过调查表得出的数据可以知道学生与教师之间的关系总体来说是融洽的。学生与老师之间的关系融洽才能使学生对老师的课感兴趣，学生才会主动积极的学习。因此，老师与学生之间的师生关系对学生的排球课学习也有重要意义。表17 学生对师生关系的满意程度(n=150)师生关系非常满意满意一般不满意人数78511556百分比（%）52.2%33.8%10.3%3.7%3.3.4 学生排球课堂活动参与状态 灵活多样的课堂活动是课堂教学关键部分，通过灵活多样的课堂活动集中学生的注意力，使学生能全身心的投入到课堂活动中，而在多样化的课堂活动里面，带球类和游戏类最受学生喜爱。其中游戏类活动在提高学生的注意力、情绪、兴趣等方面居于首位。通过表18可以看出，在排球课堂活动状况的调查中，学生注意力最集中的是带球类和游戏类的课堂活动，其中带球类课堂活动中注意力集中的占61.1%，情绪高涨的占58.3%。游戏类中注意力集中的占68.0%，情绪高涨的占87.5%。游戏本身具有较强的趣味性和竞争性，容易激发学生的参与兴趣，使之积极投入活动，教师教的对象又是青春期的少年，他们有好动、好乐、好斗等特点，因此他们对游戏类活动有一种偏爱，能激发他们的兴趣，调动活动积极性，并且能集中注意力。但是在排球教学中应尽量不要重复或经常做同一个游戏或同样的活动，这样只会使学生感到厌烦，从而使学生从开始上课就失去学习兴趣。因此，在课堂活动中经常安排一些有利于集中注意力的不同的竞赛游戏，有利于学生较快的进入学习状态。表18 学生课堂活动状态注意力（%）情绪（%）类型集中较集中一般高涨一般无变化徒手类29.265.25.631.959.78.4带球类61.136.12.858.334.77.0游戏类68.030.61.487.512.50综合类51.544.44.154.237.58.34 结论与建议4.1结论（1）濮阳市华龙区各个高级中学排球教师工作态度较认真、技术水平有待提高、教学方法学生基本认可、教学技巧的运用有待改进，课堂活动中带球类和游戏类的课堂活动最受学生喜爱，学生与老师的关系融洽。（2）在排球师资队伍建设方面，濮阳市华龙区排球教师队伍的年龄结构较合理，呈现出以青壮年为骨干的特征，中青年教师占总人数的67.5%，授课经验较丰富，学校领导对排球课重视与较重视的比例占62.6%，有11.3%的学生认为学校领导对排球课不重视。（3）濮阳市华龙区三所学校共四块的排球场地，学生课余时间去玩排球，在学校空地上和无固定地点的地方进行排球活动的学生所占比例高达62.67%。还不能满足现有的学校教学和学生课余活动的需求。所以，应重视排球场地、器材的建设和改善，特别是室内排球场地的建设。（4）濮阳市华龙区三所中学的学生在排球课的学习兴趣非常喜欢和喜欢的比例共占83.4%，主要以锻炼身体为目的的学生占36.4%，以提高技术为目的的学生占28%有少部分学生是为了学习放松和考大学。4.2 建议（1）体育教师及学校领导应该把握高中学生教学中的地位和作用的“两重性”，拓展教学模式，勇于创新，提高学生的排球兴趣，使学生的主体地位要充分的发挥出来，让学生主动参与到排球运动中，体会到排球运动的乐趣，不断养成终身锻炼的习惯。（2）加强教师的专业业务培训，培养教师的创新能力，有计划、有组织进行业务交流，使教师在不断的交流中更好地掌握先进的教学理论，并把学习到的先进的教学理论实践到排球教学中，更好的为排球教学服务。（3）加强排球教学内容的改革，对原有的教材进行改造，把排球所具有的健身性、娱乐性和游戏性等能够体现出来，以适应现在学生的需求，为学生终身体育打好基础。（4）充分挖掘濮阳市华龙区高中学校有利条件，增加体育经费投入，加强校企合作和各种合法的赞助，不断增加场地设施和器材的数量和质量，为濮阳市华龙区高中学校排球运动开展创造物质基础和条件。参考文献1 全国体育院校教材委员会编.排球运动M.人民体育出版社，2007-062 苏图强.辽宁中小学排球运动开展现状及对策研究J.沈阳体育学院学报.2012.4.3 马海霞.河南省示范性高中排球运动开展现状及影响因素研究J.河南大学学报.2010,054 赵红丽.河南省排球传统项日学校发展现状与对策研究J.河南大学学报.2008,035 张国湘.长春市高中排球运动开展现状与对策研究J.东北师范大学学报.2008,04 6 纪丽娟，庄钧.高校体育课程现状分析J.南京体育学院学报刊2000.12（4）.7 刘诗教.如何培养学生的体育学习动机J.中国学校体育1993（1）.8 曾红卒.高校体育对大学生兴趣和能力的培养J.体育科学2001（2） .9 吴志超等著.现代教学论与体育教学J.人民体育出版社，2010.10 李挣.高等师范心理学教程J.中国科技大学出版社社会性1998.11 李莹，路静.排球教学中软、硬排球的结合J中国学校体育2013年第五期.12 葛春林.软式排球教学应注意的问题J.中国学校体育2001年第五期.13 葛春林.我国软式排球科研状况与发展趋向J.中国学校体育2012年第六期.14 李江辉.浅谈排球运动在基础教育中的普及与开展J .陇东学院学报.2007, 04: 125-127. 15 王策三等.教学论稿M.北京人民教育出版社.致谢在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无限的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！感谢我的导师祁团结老师，他严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢我的同学对我的帮助和指点。谢谢他们，祝他们有个美好的未来。感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。附录I专家效度评价表 您好!请原谅我打扰您并占用您宝贵的时间！我是黄淮学院体育系11级的学生，所做的毕业论文题目是濮阳市华龙区高中排球运动的开展现状与对策研究。根据研究内容设计了此调查问卷，现就问卷的合理性与有效性征求您的意见和建议，请您在百忙中对问卷的内容效度进行评定。您的职称是：（请在相应的空格内划 “” ）教授副教授讲师其他 您对问卷的内容评价为：（请在相应的空格内划 “” ）高较高一般程度您对问卷的结构评价为：（请在相应的空格内划 “” ）合理较合理不合理程度您对问卷的总体设计评价为：（请在相应的空格内划 “” ）合理较合理不合理程度您对问卷的修改意见是： 您的签名： 附录II关于濮阳市华龙区高中排球教学现状的问卷尊敬的各位同学：你们好！我是黄淮学院体育系11级的学生，面临毕业论文的写作，现对濮阳市华龙区高级中学排球教学现状进行调查而制定调查问卷表，望大家能认真作答，你的回答对我的论文写作有着重要作用。 在此我深刻表示谢意！黄淮学院 学生：葛胜豹 中学（ ） 年级（ ） 性别：男（ ） 女（ ）（1）你喜欢哪样排球运动： 硬式排球 软式排球 （2）你是否喜欢上排球课： 喜欢 可以 一般 不喜欢（3）你上排球课的动机是：锻炼身体 提高技术 学习放松 考大学 不知道（4）排球项目中你最喜欢的是：排球比赛 排球技术的优美性（5）你对排球课老师态度：满意 可以 一般 差（6）你对排球老师的技术水平： 满意 可以 一般 差（7）你上排球课，是否能深入其中： 是 可以 一般 不能（8）你觉得排球器材是否够用： 是 可以 一般 不够（9）学校领导对排球课教学是否重视： 重视 较重视 同等对待 不重视（10）你对教师教学方法的运用：满意 可以 一般 差（11）你对教师教学技巧的运用：满意 可以 一般 差（12）你课余时间是否会去打排球：是 否（13）你课余时间都是在哪玩排球：校内排球场 学校空地 无固定地点 其他(14) 你和老师之间的关系如何：非常满意 满意 一般 不满意（15）你对排球课的学习兴趣如何: 非常喜欢 喜欢 无所谓 不喜欢（16）排球教师的年龄分布如何：25岁以下 26-35岁 36-45岁 46-55岁（17）你最喜欢排球课哪种类型的活动： 徒手类 带球类 游戏类 综合类请在下面表格里面认为符合你情况的空格处打上（） 注意力（%）情绪（%）类型集中较集中一般高涨一