双语《微机原理》课件制作(毕业论文).doc

湖北理工学院 毕业设计（论文） 题 目：双语电路原理课件制作 教 学 院： 电气学院 专业名称：电气自动化2015专升本 学 号： 201520210239 学生姓名： 郭鹏宇 指导教师： 黄丛生 2017年5月5日 摘 要 “电路原理”这门课程作为电气工程及其自动化、计算机等专业的技术基础课程，应该注重吸收社会主义现代化科学技术发展的新概念、新思路和新技术，计算机技术趋于全球国际化，英语成为了人们重要的交流语言，为了提升教学水平，进一步提高教学质量，一培养学生对这种全球化技术接受的能力，我们将对“电路原理”这门专业基础课程采用双语教学的模式。在我们经过进行了一段时间的系统的教学探索和实践之后，实践证明效果理想，能较好地扩大学生的知识面和提升学习能力，本文根据本课程的特点以及教师和学生在教与学的过程中所遇到的困难，从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面介绍在“电路原理”双语课程实践中的教学体会，希望可以给予各类双语课程教学提供一些参考经验与改进方向。关键字：“电路原理”；双语教学；教学方法；教学改革ABSTRACT Principles of the circuit This course as a electrical engineering and its automation, computer and other professional technical courses, should focus on the absorption of socialist modern science and technology development of new concepts, new ideas and new technologies, computer technology tends to global internationalization, English Has become an important communication language, in order to enhance the teaching level, to further improve the quality of teaching, a training of students on this global technology to accept the ability, we will circuit theory this professional basic courses using bilingual teaching model. After practicing and practicing for a period of time, the practice has proved that the effect is satisfactory, which can better expand the students knowledge and enhance the learning ability. According to the characteristics of this course and the characteristics of teachers and students in teaching and learning The difficulties encountered in the process, from the teaching content, teaching methods, teaching methods and teaching practice aspects of several aspects of the circuit principle bilingual curriculum practice teaching experience, hoping to give all kinds of bilingual teaching to provide some reference Experience and improvement direction. Keywords: Circuit principle; bilingual teaching; teaching method; teaching reform目 录摘要IABSTRACTII第一章 绪论11.1课题来源11.2课题意义2第二章 关于双语电路原理的课件制作32.1关于双语电路原理的相关研究42.2双语教材的特点42.3关于双语电路原理制作的特点5第三章 PPT的制作63.1概述63.1.1层次结构63.1.2提问与讲解相结合63.2屏幕文字安排73.3背景与版式的设计73.4声音与动画73.4.1声音83.4.2动画83.5特殊效果的应用8第四章 中英文版课件的制作94.1目标先行，重难点突出94.2技术合理，交互性强10第五章 电路原理双语PPT课件的制作11 5.1课程目标.11 5.2第一章微型计算机基础概论.12 5.3第二章微处理器.19 5.4第三章：指令系统.23 5.5第四章：汇编语言程序设计.29 5.6 PPT课件制作初稿展示 35 第五章 课件制作中的体会395.1有助于提升教师的实践技能395.2有助于提高教师的英语水平395.3有助于教师形成先进的教学理念39结论40致谢42参考文献43第一章 绪论1.1课题来源 “电路原理”这门课程作为全世界各类理工科学院，以及计算机信息工程学院等相关专业的基础技术课程，本课程不单单只是有关专业的硬件基础类课程，同时也是一门应用性、实用性很强的专业性技术课程，反映和吸收了电气自动化技术发展的新概念和新技术，并且渗透到了各类专业之中。该课程通过由浅入深、教学与实践相结合的方式，带领学生从了解到掌握电路的原理与分析的一系列基本原理，以上将作为本课程的教学目标。因为世界上许多发达国家的技术较为先进优秀，很多优秀文献和先进仪器使用的主流语言都是外语，所以为了使学生今后可以具备阅读外国文献补强自身不足的能力，以及能够和外国技术人员进行专业的技术交流，提高学生日后在工作学习当中的核心竞争力，于是就有了本课题的产生。1.2课题意义电路原理趋向于全球化、国际化,而英语成为了世界主流语言，是对于世界人民来说相当重要和普及的一种交流语言。为了培养我国的学生在今后的学习工作中的核心竞争力,进一步提高我国专业院校的教学质量,培养学生对这种全球化技术的接受能力,使其具备学习阅读外国专业技术文献与和国外技术人员无障碍交流沟通的能力，所以对电路原理课程采用双语教学的模式是本课题的重要研究意义。而在双语教学之中可以依据教学内容和方式分为三个等级：参照渗透、交替适应、思维转换。参照渗透等级是指简单的利用双语教材，进行专业术语对照，让学生了解到双语课程的意义，课程的目标和学习的方法。交替适应等级是指教学老师在上课过程中交替使用中英文讲述该课程中的重点概念，使学生能够迅速适应双语环境下的该门课程，并且理解内容。而最高等级的思维转换是指老师以及学生都能够做到用双语的思维来理解思考该门课程，能说会写，真正做到无缝连接。三个等级考虑到了我国的实际教学环境，由浅入深，一年又一年的增加老师的教学经验和能力，让学生慢慢逐渐进入到这种双语学习的环境中，形成正确的优良的学习风气。真正能够着手进行双语教学应该从两个个方面来考虑：一是一些我国学术水平与国外学术水平差距较大，且对语言的依赖程度不高的课程，当然不包括我国处于世界领先的军事、航空技术等。如计算机类的“计算机应用基础”、“MATLAB语言及其应用”、“计算机辅助绘图”，如演示性强的课程“工程制图”、“建筑设计”，或者是以逻辑推理和运算为主要形式课程，比如数学、力学等课程，这类课程看似对语言的依赖程度很大，但其所用的语言形式比较单一，词汇重复度非常高，加上有相应世界通用的公式、数学符号辅助。在以上这类课程中采用双语教学，老师和学生都是比较容易入门接受的；二是拥有自身能力优秀可以立即胜任双语教学的教师或者是拥有可以经过培养训练从而可以胜任双语教学的教师。考虑到我国真实的教育环境，属于后者的教师比较多，我们可以用过短时间培养培训让教师们也感受到双语教材学习过程中的心得体会，让教师们身临其境可以作为一个过来人的身份更好的进行对学生的教学，与学生们一同进步一同提升。在如今世界全球化的大环境下，很多先进的国家根据本国的实际国情进行了双语教学的试点或者早已开始了双语教学模式。双语教学的模式有利于国家和社会对“三高人才”的培养，同时也能提高现有教师的能力以及专业素养，双语教学部仅仅只是一种教学方式，更是国家对人才教育培养模式的一种改革。电路原理作为一门电气信息类相关专业的重要专业基础课程，实施双语教学是相当不错的选择。第二章 关于双语电路原理的课件制作2.1关于双语电路原理的相关研究这些年来随着电气自动化技术的不断发展更新和国内用人单位对人才培养的更高需求，电路原理这门课程成为了自动化、电气、电子信息以及其他电气信息类专业的一门重要专业技术基础课，是一部重头戏，同样亦是一门综合性、包容性以及实践性都非常强的课程。该门课程的内容相对较为抽象笼统，知识点繁杂，并且拥有着实践活动与理论知识、软硬件之间互相结合运用等种种特点。所以对于教师而言难度很大，学生也提不起学习的兴趣，同时再加上教学时间很短，学生与教师都不能在有限的时间之内将学习任务很好的完成。该门课程主要是阐明电路的原理与分析的一系列基本原理，对于此门课程，我们应该掌握的主要知识是电路的原理与组成。目前国内课程内容比较墨守成规，与现实结合不紧密，使学生无法找到课本上的实物，并且还有学校实验室部分硬件实验设施的陈旧，可视性差，直观性弱，没办法激起学生们在学习过程中的积极性和主观能动性。在实际的教学环节当中，包括了老师的实验教学以及学生的课程设计两大部分，而国内当下部分高校的硬件设施老旧不堪，实验环境较差，应用开发更是缺乏新颖实用的特性。比如说辅助教学的设施单一且陈旧或讲解实验的电路板较落后，这些问题在很大程度上破坏了该课程的正常教学，让学生与教师在潜意识中都对该门课程具有抵触心理。老师教得不痛快，学生学得不明白，当书本课件都无法满足现状的情况下，学生既跟不上国外先进的技术发展，又不能再现有的实验环境中获得真实良好的实践体会，这将对学生的学习造成极大的困难，所以这就需要我们不断的更新这门课程的教材，实验内容以及实验设备。在我们开始实施电路原理这门课程的双语教学过程中，首当其冲应该考虑到的就是教材课件的选择。因为用母语以外的语言授课会造成沟通以及理解障碍，并且在课堂上教师能够讲解的内容非常有限，而学生们将花费大量的时间精力在课外进行自学，所以我们在选取教材方面应该考虑到英语内容的通俗易懂，简单明了，避免生僻难懂的词句，而且内容要新颖富有趣味性以及实用性。再者，很多学生都应该会选择几本母语中文教材以作为参考书，所以双语教材的内容排版编序也应该和市面上普遍的中文教材拥有一定的相似性。随着当下世界互联网的飞速普及以及不断进步发展，本门课程中有相当一部分的词汇语句，学生们在之前学习其他课程和平时的日常生活中都已经有过接触，因此我认为电路原理这门课程作为双语教学是再适合不过了。为了跟上时代现状的发展需求，不断提高学习者的学习效率与自主学习兴趣，双语电路原理课程作为一种新型教学资源应运而生，其中西合璧的内容以新颖活泼的形式吸引学习者的眼球，让学习者能利用可以获得的任何语言的资源来进行学习。所以对电路原理这门课程进行教学现状分析并且对它的未来发展形式做出展望，将对提升老师教学效率、推进学校教学方式、变革教育教学模式有着极为重要的理论实践价值。2.2双语教材的特点根据我们的一些调研发现，课程教材选择、学生英语基础、教师英语水平三大因素是实施好双语教学的基本要求，而当前在我国内的各所高校中还没有可以借鉴参考的双语教学的经验，只能在我院内部进行试点进行一些简单的探索和实践。双语教学又可以根据不同情况分成三种模式：一是环境习惯式，指学校完全以学生的非母语进行日常教学；二是循序渐进式，指学校在最初使用学生母语教学，然后逐渐夹杂外语在教学过程中的比重；三是转换式，指部分学科用外语教学，其他的学科依旧用母语教学。很显然我国的双语教学环境决定了它属于第三类转换式双语教学。知识是不分人类国界的，目前将英语作为官方语言使用的有67个国家之多，总使用人群超过了5亿，随着中国的国际化程度不断提高，双语教学将会越来越受到老师以及学生们的青睐，一方面可以加强语言能力，另一方面也是与世界先进的电子技术方面的知识接轨，扩大了我们的视野，随着电子技术的飞速发展，死板陈腐的传统教学将会逐渐被新颖而便捷的多媒体技术取代。利用双语制作而成的PPT课件的鲜明特点就是以双语文字为基础，加上了影音画多方面的感官刺激，吸引学生的求知欲。2.3关于双语电路原理制作的特点 电路原理授课内容较多，涉及了大量抽象的概念、原理和电路连接图，学生缺少感性认知，使所授知识显得晦涩且枯燥乏味，在这种基础下利用双语教学可以弥补传统教学中存在的种种问题，加强今后学生在自主学习研究和交流的能力。在计算机与互联网技术一天一个变的今天，新的技术、理论、概念、思路层出不穷，现有知识的实际应用周期大幅缩水，如何能够在有限的时间里把基本的知识传授出去，并且将新的知识融入进本课程当中，让学生们感受到时代的步伐，这也是这门课程教学目的之所在。于是我们可以利用方便的制作工具将那些只能从课本获取的知识形象生动的制作成PPT课件的形式展示在学生面前，摒弃了传统枯燥的教学模式，让学生能轻易理解，也方便了老师的教学。在课件制作过程中如何选题是制作课件教材的关键一点，并非每一单元每一章节的内容都适用于双语教学，必须要有选择性的进行正确的选题。本课题主要研究的教学内容包括：第一章基本元件和电路；第二章电压和电流定律；第三章节点分析法和网孔分析法；第四章常用电路分析方法；第五章电容与电感；第六章基本RL和RC电路。在当前双语教学过程中，存在的问题主要有： 1.教师在双语教学的过程中不单单需要具有深厚的专业知识功底，还要能够熟练的使用英语听说读写以及和学生交流。这要求教师的语言素质需要加强。2.学生的起点水平参差不齐，部分学生在没有进行预习的情况下上课就会对教师所讲的内容感到云里雾里，更甚者不知所云。学生的英语能力有待提高。 以上都是需要考虑到的问题，面对这些情况我们在制作双语教材的时候必须注意到：1.操作性 优先支持鼠标操作，少量键盘按键辅助。尽量简单方便，便于师生的控制操作。2.教学性 多媒体课件的运用就是为了改进教学模式，提高教学效率，既要利于教师教，也要利于学生学，达到双赢。3.丰富性课件制作的内容要求完整丰富详细，制作完成的幻灯片要求多姿多彩，功能按键又能一目了然，以达到学生提高学习兴趣的目的，避免畏难心理。 第三章 PPT的制作 PPT是当今国内企业单位、公司高校各类人士使用得最广泛的电子幻灯片技术。旧式的幻灯片较为模糊，图片的显示效果不甚理想，多为使用普通幻灯片、投影等媒体设施，现如今已经基本使用电脑课件的电子幻灯，在教学方面效果改进显著。但在PPT课件的制作上，很多教师因为制作经验不足，常出现一页的字数太多或太少，影音画效果太多或太少，背景色与文字色对比不当、声音混杂不清等等问题。3.1概述3.1.1结构层次 在课件中应该设有提醒目前正在讲诉的内容归属于某一个部分的标识，比如当前现在是某单元的某一章，或者某一章的某一点。最好不要在屏幕上设置眉注或者脚注，因为这样在内容比较繁杂的时候更加添乱，扰乱学生的注意力，分不清重难点，最好在讲完一部分的内容将要进入下一部分的时候在标题中加上注解。而背景色和字体颜色的选择在保持美观一致的前提下一定要对比鲜明，重要部分更是要比一般内容更加突出显眼。这样可以优化教学结构，让教学过程层次分明，学生抓住重要内容，又不遗失细节。3.1.2问答讲解相结合在运用PPT课件教学开始时，首先简要介绍接下来的内容，讲清大纲里的分级要求，让学生心里有底，了解老师的教学结构，迅速做好调整。在每一部分内容结束后应做一份内容总结，强调本次的重点内容以及复习方向。最后可以在课件中设计一些难度适中的问题提问，或者由学生向教师提出在学习过程中遇到的问题，并予以讲解回答。在双语教学的环境下，问答模式能够提高师生的互动性，提高学生的学习兴趣，调动积极性，活跃整个课堂的学习氛围。3.2文字排版屏幕中的字数不宜过多，最好一张幻灯只安排一个内容，简洁明了为佳，避免把太多的内容放在一张幻灯片之上造成视线混杂，尽力让每张幻灯的出现都显得清爽，可以使学生对当中的内容一目了然。这样既可以避免畏难心理的产生，也可以避免在同一张幻灯上长时间停留引起课堂讲解的沉闷。3.3背景与版式的设计幻灯背景底色的选择应该以轻松愉悦或激昂奋起为宜，而且要特别注意与文字的突出对比。我认为纯白底色搭配红色加粗字体最能突出重点，深色的背景底色容易引起学生注意力集中，衬托图片的效果也很好。字体颜色方面因各人审美而异，与背景底色对照鲜明即可。在版式与模板方面，根据讲解内容的不同可以选择不同的形式，Powerpoint软件在这方面能够提供的模板很多，可以根据个人喜好选择，但是同一部分的内容最好采用相同的版式和模板，尽量选用亮丽、优美的形式，过于单调呆板的模版容易让人产生视觉疲劳。3.4声音与动画幻灯片在放映的时候，一般都会配上声音和动画，但是配上的声音和动画应该遵循“好钢用在刀刃上”的原则，所以必然产生了用好用精的要求，当然为了达到更好的使用效果，应该尽量少用。另外，幻灯片放映时，相同的主题背景最好不要重复使用，而且最好把幻灯片设置为点一下就放出所有的所需内容的形式。点一下放出一点的形式实在是不推荐使用，这样会影响观看者的体验，以及幻灯片讲解中的连续性。如果实在有不同的东西需要展示出来，那么建议分开在不同的幻灯片中展示。3.4.1声音 PPT软件中就存在着很多的音效供使用者来使用，但是可选音效多并不代表着可以“肆无忌惮”的使用音效。刚工作的教师往往会频繁的使用音效，尤其是对那种刺耳的音效情有独钟。其实这样的做法是不对的，频繁的使用音效会让听课者产生疲劳，从而不能产生原来应该有的对听众产生提醒的效果，总的来说就是适得其反。正确地做法应该如下：使用轻柔的音效，并且应该在各个出奇不意的时候使用，能有效地唤回听众的注意力。切忌每一次都放同样的音效，应该有着不同的音效。3.4.2动画老师们在呈现PPT中的动画时常常使用过于复杂多变的动画，弄得观看者眼花缭乱，得到适得其反的效果。最理想的做法就是使用“柔和”的动画来达到吸引学生眼球的目的，而这种做法通常在幻灯片切换时使用，引起观看者的兴趣从而提高授课的效率。3.5特殊效果的应用 在与一些前辈交流的过程中，曾经提到过在课件中如果能够加入一些富有创意性的东西，那么能够很好地调动学生在听课过程中的好奇心，从而演化成兴趣，能显著的提高授课的质量。创意如下：1.开幕引子在每一次讲课之前，为同学们提供一些艺术性或趣味性的画面。2. 诗画双绝 在呈现给学生富有震撼性的图画时，引用一些古诗词来衬托图片。比如说曾为国画泰山风云图配对的诗：自古华夏重泰山，民族精神世代传。千峰拱岱君独雄，万方来朝真洞天。前有明君开先河，后有人杰勇登攀。天门展卷一长啸，风起云飞来众仙。这样的诗词配图画的形式可以给学生非常强烈的艺术体验。3. 背景知识 如果在授课的时候能够将所讲的内容适当的配上几张内容相关的图片的话，能够加快学生接受知识的速度。例如在讲某实验的时候，将某专家做实验的时候的图片放出来，并让学生猜测这是谁在做实验，实验的相关内容是什么。4.思维更新 鉴于大学现状的限制，大学生上课的时间长度通常为45到50分钟之间。这就导致了大学生在上课的时候大部分的时间是在神游的，因为每个人注意力高度集中的时间是非常的固定的，大概只有不到15分钟。所以，在每一部分内容结束之后，让学生能够放松一下是非常有必要的。 第四章 中英文版课件的制作 如今社会，对英文掌握的程度的要求越来越高。所以这对课件的制作提出了新的要求制作使用英文版PPT，这样能在一定程度上解决学生对英语学习的过程中理解能力得不到锻炼的问题，也在很大意义上为外语突出的学生提供了一个平台。那么应该怎么样去制作英文版的课件呢？因为授课者水平所限，制作英文版课件当然不能完全由授课者做到。所以，我给出的方法就是：在相关的外文网站、书籍或者学习平台上查相关资料，在授课者自身学习的过程中完成英文版课件的制作。可以预见到，再使用双语版PPT进行教学的过程中，学生们应该会有着很大的热情，并在很大程度上帮助学生提高学生对英语能力以及计算机相关术语的掌握。4.1目标先行，重难点突出在硬件设施不断发展，技术手段不断先进的今天，我们院系也采用了能与学生更大程度上进行交流的多媒体课件来进行教学的模式。这就对学院的老师们提出了新的要求能够制作出能有效地跟学生进行互动的多媒体课件。于是在不断地努力之下，我们院系的老师以所使用的自编教材为基础，在教学经验赋予的直觉的指导之下，成功的做出了一套能有效地与学生进行交流并且涵盖了大部分的知识要点的课件，并在实际的教学实践中获得了巨大的成功。4.2技术合理，交互性强在数据大爆炸的现在，科技在进步，软件也在飞快的进步着。课件制作的软件如雨后春笋般涌现。常见的有Flash、Author ware、PowerPoint等，但是在实际应用的时候，应该视情况而定来选择课件制作的软件。因为不同的软件有着不同的特点，例如常用的PowerPoint，能完美的支持音频、视频的播放，并且能营造永恒的视觉效果。多种多样的软件使得多媒体课件形式多变，美观当然更加的不在话下。但是，制作者可能会陷入一个误区并不是做的越复杂越花哨，讲课时侯的效果就会越好。同样以PPT为例，在PPT中加入的各种音效如果很多的话，就会引起学生的听觉疲劳，从而影响学生注意力集中的程度。幻灯片切换时的效果也不宜过多，原因在于效果过多会引起学生的视觉疲劳，在一定程度上，会降低学生上课的积极性。另外，课件制作的过程中也应该注意各个知识点之间的交互。超链接等功能的使用能够完美的解决这个问题。在讲到一个知识点的时候，能够适当的与已有的知识串联起来，能在给学生复习的同时让学生更容易接受现在所讲的知识，对于提高授课的效率有着很大的作用。第五章 电路原理双语PPT课件的制作5.1课程目标 Course objectives(1)基本原件和电路 Basic components and circuits(2)电压和电流定律 Voltage and current law(3)节点分析法和网孔分析法 Assembly language programming method (4)常用电路分析方法 Common circuit analysis method(5)电容与电感 Capacitance and inductance 5.2 第一章微型计算机基础概论Introduction to microcomputer based主要内容：Main contents(1)微机系统的组成 The composition of microcomputer system (2)计算机中的编码、数制及其转换 The computer in the coding, system and its transformation (3)无符号二进制数的运算 The number of unsigned binary arithmetic 算术运算和逻辑运算 The arithmetic and logical operations 运算中的溢出 Operation of the overflow (4)机器数的表示及运算 Said the number of machines and operations (5)基本逻辑门及译码器 The basic logic gates and decoder 5.2.1 计算机的工作原理 The working principle of the computer (1)冯 诺依曼计算机的工作原理 存储程序工作原理 The working principle of von neumann computer The working principle of the stored procedure 冯 诺依曼计算机体系结构 Von neumann computer architecture存储器storage输入设备Input devices运算器Arithmetic unit输出设备Output devices控制器The controller(2)存储程序原理 Principle of stored program 将计算过程描述为由许多条指令按一定顺序组成的程序，并放入存储器保存 Described calculation process by many instructions in a certain sequence of procedures, and saved into memory 指令按其在存储器中存放的顺序执行； Instructions according to the stored in the memory in the order 由控制器控制整个程序和数据的存取以及程序的执行。 By the controller to control the entire program and data access and execution.CPU存储器memory输入/输出接口Input/output interface总线The bus(3)计算机系统组成 System composition主机The host硬件系统 The hardware system外设peripherals微机系统Microcomputer system系统软件The system software软件系统The software system应用软件Application software(4)微处理器 The microprocessor微处理器简称CPU，是计算机的核心。Microprocessor or CPU, is the core of the computer。其中主要包括：Mainly includes：运算器 Arithmetic unit 控制器 The controller 寄存器组 A set of registers (5)存储器 storage定义：用于存放计算机工作过程中需要操作的数据和程序。Definition: To hold in the process of the computer work need to manipulate data and programs. 内存储器的分类 The classification of the internal storage按工作方式可分为 According to the work Type can be divided into 随机存取存储器（RAM） Random access memory只读存储器（ROM） Read-only memory(6)输入/输出接口 Input/output interface接口是CPU与外部设备间的桥梁Interface is a bridge between CPU and external devices 外设I/O接口CPU接口的分类The classification of the interface 输入接口The input interface 输出接口Output interface 数字接口Digital interface 模拟接口Analog interface串行接口Serial interface 并行接口Parallel interface(7)总线 Bus基本概念The basic concept 工作原理The working principle常用系统总线标准及其主要技术指标 Commonly used the system bus standard and its main technical indicators5.2.2计算机中的数制和编码 In the computer system and coding数制和编码的表示The representation of a number system and coding 各种计数制之间的相互转换All kinds of mutual transformation between the counting system(1)常用计数法Counting method is commonly used 十进制（D）The decimal system 二进制（B）Binary 十六进制（H）Hex 例：example： 234.98D或（234.98）D、1101.11B或（1101.11）B、ABCD . BFH 或（ABCD . BF） H(2)各种进制数间的转换 All kinds of conversion between hexadecimal number 非十进制数到十进制数的转换 A decimal number to a decimal number conversion 十进制到非十进制数的转换 Conversion of decimal number to a decimal number 二进制与十六进制数之间的转换 Conversion between binary and hexadecimal number 非十进制数到十进制数的转换 A decimal number to a decimal number conversion 按相应的权值表达式展开 According to the corresponding weights of expression 例：example1011.11B=123+022+121+120+12-1+ 12-2 =8+2+1+0.5+0.25 =11.755B.8H=5161+11160+816-1 =80+11+0.5 =91.5二进制与十六进制间的转换 Conversion between binary and hexadecimal number 用4位二进制数表示1位十六进制数 In 4 bit binary number 1 a hexadecimal number 例：example25.5 = 11001.1B = 19.8H 11001010.0110101B =CA.6AH(3)计算机中的编码 In the computer code BCD码用二进制编码表示的十进制数 Expressed in binary coded decimal number 压缩BCD码 用4位二进制码表示一位十进制数 With four binary code said a decimal number 每4位之间有一个空格 There is a space between every 4 digits 扩展BCD码 用8位二进制码表示一位十进制数，每4位之间有一个空格Using 8-bit binary code said a decimal number, there is a space between each fourBCD码与二进制数之间的转换 BCD code conversion between binary number 先转换为十进 制数，再转换二进 制数；反之