教育教学工作设想.doc

(完整版)教育教学工作设想
本人本学期担任九年级5、6班数学课教学。马上就要开始新的工作，为了总结经验,寻找不足。现将这学期的工作做了如下设想:
一 业务学习
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上.在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望.每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习 学习，提高加强思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富知识,提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二 新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿.重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三 工作态度
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点.
3 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。多听公开课多次,尤其本学期的公开课非常多，更给我们提供了非常珍贵的资源，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲.
4 、在作业批改上，认真及时,力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式.服从安排，保持与决策层的高度一致性.
四、业务能力
在数学教学中，把数学教学过程看成是学生做数学,探究数学知识，发现数学知识的过程，自主建构知识体系的过程.传统教育把学生看成是一个容器,学生的任务是接受知识.但新课标要求,教学并不是老师塞给学生多少知识,学生脑子可装进知识，学生可以有选择的.学生的学习过程是自己自主地建构自己的知识体系的过程，强调学生的自主性及主体性和独立性。因此,在课堂教学中,教师要恰当引导学生进行自主学习，培养创新思维及实践能力.
　 在数学教学中，把数学教学过程看成是学生做数学，探究数学知识,发现数学知识的过程，自主建构知识体系的过程。新课标要求,教学并不是老师塞给学生多少知识，学生脑子可装进知识,学生可以有选择的。学生的学习过程是自己自主地建构自己的知识体系的过程,强调学生的自主性及主体性和独立性。因此，在课堂教学中,教师要恰当引导学生进行自主学习,培养创新思维及实践能力.
教学中，应把教学过程看成是教师与学生互动，情感交流的过程.教师的教任务实际是帮助学生建构知识系统和发展自己的潜能,教师的教和学生的学是统一的，是交往互动。在课堂教学中,学生不能只作听众,应自觉地动起来,操作数学,通过思考探究,发现数学知识.在教学中可通过师生及生生之间进行合作交往，促进学生的个性发展,提高他们的交往能力。同时,在发展个性中，要关注学生,培养学生的自信心,提高他们的创新能力.